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高考成績(jī)提高50分的四個(gè)技巧
高考成績(jī)提高50分 只需要4個(gè)意想不到的簡(jiǎn)單技巧
1.挽回高考易錯(cuò)點(diǎn)失分：成績(jī)+15分
90%以上的學(xué)生，在考試中都會(huì)因粗心導(dǎo)致失分超過15分，其中一定也有你！
以數(shù)學(xué)為例，高考數(shù)學(xué)滿分150分，127分以上都是為大部分學(xué)生所能輕松掌握的基礎(chǔ)題目，只要拿下所有基礎(chǔ)題，即可穩(wěn)守130分高分。然而九成以上考生都會(huì)因誤踩易錯(cuò)陷阱，導(dǎo)致失分超過15分，使得數(shù)學(xué)成績(jī)一直在100-110分之間徘徊，不見起色。
此外，通過分析近十年高考試卷可以發(fā)現(xiàn)，幾乎每年高考試卷中隱藏的易錯(cuò)陷阱都如出一轍，因此，只要熟悉出題老師套路，警惕高考易錯(cuò)陷阱，就能避免15分無謂失分。
2.運(yùn)用應(yīng)試技巧偷分：成績(jī)+20分
正確運(yùn)用應(yīng)試技巧，100分水平也可以考出120分！
知識(shí)掌握有缺漏、不牢固，就沒有辦法考出更高分？我們的回答是：不，當(dāng)然有辦法！考試中我們會(huì)經(jīng)常提到所謂“超常發(fā)揮”，一方面源自于絕佳的精神狀態(tài)所帶來的思維靈活敏捷，一方面則源自于，試卷中有許多題目，哪怕對(duì)其知識(shí)點(diǎn)不夠清晰明白，也能夠通過熟悉掌握出題規(guī)律，正確運(yùn)用應(yīng)試技巧，避開自己的缺點(diǎn)弱處，從而做到準(zhǔn)確得分，巧妙“偷”走本不屬于你的20分。
3.30秒/題快速解題：成績(jī)+10分
提高3倍解題速度，你的考試時(shí)間比別人多！
在理科考試中，通過對(duì)考試常見題型的歸納總結(jié)，掌握多樣化解題方法，找到最便捷快速解題方式，就能實(shí)現(xiàn)從2分鐘解1小題到30秒解一小題的飛速跨越，解題速度提高3倍，為考試爭(zhēng)取更多時(shí)間，有利于全面檢查錯(cuò)漏，沖刺高分難題！
4.高分難題沖刺：成績(jī)+5分
從135到140，挑戰(zhàn)高分極限領(lǐng)域！
高考是一場(chǎng)腦力的角逐，也是一場(chǎng)技巧的較量。留給高考復(fù)習(xí)的時(shí)間就這么多，在有限的時(shí)間內(nèi)，你努力的程度和方法決定成敗。高考最后落敗的大多數(shù)考生不是不夠努力，而是復(fù)習(xí)策略上稍遜于人。高分網(wǎng)高考小編提醒，好好打基礎(chǔ)，埋頭苦讀是必要的，但也別忘了偶爾抬頭望望前方，尋找更大的提分空間哦。
以上這些技巧是不是很容易？高三黨，給點(diǎn)信心自己，好好利用這些技巧，爭(zhēng)取在最后的復(fù)習(xí)備考階段再有大幅度提升！
高考現(xiàn)代文閱讀三步法
一、觀其大略
面對(duì)一篇文章，先整體快速閱讀，弄清文章的體裁及大致內(nèi)容。是說明文，則先弄清說明對(duì)象和說明中心；是議論文，則把握中心觀點(diǎn)；是散文，則看懂描寫對(duì)象，抒情基調(diào)；是小說，則抓住中心人物和中心事件。捷徑：一看前端標(biāo)題，二看文后注釋。
標(biāo)題是文章最重要的信息。說明文的標(biāo)題往往直接點(diǎn)明說明對(duì)象或說明中心，如《景泰藍(lán)的制作》、《神奇的極光》等。議論文的標(biāo)題無非三種，一種是直接點(diǎn)明中心觀點(diǎn)，如《改造我們的學(xué)習(xí)》；一種是間接點(diǎn)明中心觀點(diǎn)，如《別了，司徒雷登》；一種是確定論述對(duì)象或范圍，如《中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)》、《孔孟》等。散文的標(biāo)題則主要是確定描寫對(duì)象，如《故都的秋》、《我的空中樓閣》等；其抒情基調(diào)蘊(yùn)含在與標(biāo)題緊密相關(guān)的關(guān)鍵性語句中，如《故都的秋》中“北國(guó)的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”句；這些關(guān)鍵性的語句往往也是散文主旨所在。
如果文章的末尾還有注釋，則這些注釋絕不是可有可無的。注釋如果是交代文章的出處及創(chuàng)作時(shí)間，實(shí)際上是提示你要“知人論世”。只有結(jié)合作者及時(shí)代背景，才能準(zhǔn)確把握文章的中心。
二、“剔肉存骨”
作家在寫文章前都要先搭一個(gè)架子，然后組織材料。這個(gè)架子，體現(xiàn)了文章的整體思路。好的文章，材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。因此，要理清思路，就必須先將這些“肉”剔除。是說明文，則將涉及到各種說明方法的材料剔除。如“舉例子”，則將例子剔除；“列數(shù)字”，則將數(shù)字剔除；“作比較”，則將比較的另一方剔除。是議論文，則將各種論據(jù)剔除，包括事例論據(jù)，引用論據(jù)，比喻論據(jù)等。是散文，因?yàn)椤靶紊⑸窬邸�，則將體現(xiàn)“神”的抒情議論性語段保留，其他部分剔除。材料一經(jīng)剔除，文章的整體思路就水落石出了。常見做法：一、舍偏取正法；二、分層歸納法。舍偏取正法，就是將文章的信息分出主次來，只提取主要的信息。具體到文章中的某個(gè)段落，則是提取中心句。中心句一般處在段首或段末，不難判斷。具體到段落中的某個(gè)句子，如果是單句，則提取主干；是復(fù)句，則提取分句中的主句。
分層歸納法，就是概括段落大意，一般適用于散文閱讀。
三、“定點(diǎn)掃描”
完成以上兩步后，正式開始答題。首先“定點(diǎn)”，即找出每一題的出題點(diǎn)，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來。找到了出題點(diǎn)，就進(jìn)入“掃描”階段。以出題點(diǎn)為中心上下“掃描”，尋找答題點(diǎn)。一般地說，代詞所指代的內(nèi)容就在上文，比喻句所說明的事物也在它的上文；觀點(diǎn)句的理解要看它的下句，材料所說明的觀點(diǎn)要看它前面的議論句；散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找到了答題點(diǎn)，還要注意答題方式。多數(shù)情況下，可直接摘引原文中的語句作答。如果題目要求你“概括”“歸納”，則必須通觀全段甚至全文，將要點(diǎn)整合，用流暢的個(gè)人語言來表達(dá)。
命題者擬題是從整體上來設(shè)計(jì)的，幾道題由淺入深，題與題之間既彼此獨(dú)立又互相聯(lián)系。一般地說，應(yīng)從第一題入手，循序漸進(jìn)地答題。但有時(shí)也可前后參照，從題目之間的關(guān)聯(lián)性上得到啟發(fā)，從而更快捷地找到答案，或驗(yàn)證答案。
09年5位北大保送生傾囊講授學(xué)習(xí)方法
到目前，2014年唐山一中共有8人被保送至北京大學(xué)。為什么他們能被保送北大?他們的成功經(jīng)驗(yàn)有哪些?
2月25日，記者與其中的5位同學(xué)進(jìn)行了面對(duì)面交流，說起他們的成功經(jīng)驗(yàn)，雖各不相同，但擁有一顆平靜的心和適合自己的學(xué)習(xí)方法卻是共同的。
王婉璐：堅(jiān)忍和淡定讓我受益最大
印象
王婉璐是今年唐山一中保送北大的學(xué)生中唯一女生。這個(gè)文靜的小姑娘最愛那一首《卜算子?詠梅》，因?yàn)槔锩嬗忻坊ǖ墓菤�，傲霜�?dú)立，暗香芬芳，堅(jiān)韌不屈。“唯有此心，才能笑到最后，綻放華彩�！蓖跬耔凑f。
心路
堅(jiān)忍淡定的心態(tài)很關(guān)鍵
王婉璐說，多年學(xué)習(xí)生活，與其說是思維的訓(xùn)練，倒不如說是心態(tài)的考驗(yàn)。“積極的心態(tài)有許多，最令我受益的是堅(jiān)忍和淡定�！彼f，能進(jìn)北大，很大程度上也得益于此。
去年11月知道自己有保送資格后，王婉璐有一段時(shí)間挺難的。夢(mèng)想去北大，卻又不敢報(bào)�！彼f，如果考不上還耽誤了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，必定影響高考，“但我堅(jiān)忍的性格決定我不能這樣放棄，我一直暗示自己，肯定會(huì)通過保送考試的�！�
王婉路說，她也曾一度迷茫，好在，我用一顆堅(jiān)忍的心堅(jiān)持了下來，逐漸學(xué)會(huì)了逆風(fēng)而行�！�
同時(shí)，王婉璐的心也是淡定的。即使失敗了，也堅(jiān)信‘不到終點(diǎn)，面紗永遠(yuǎn)不會(huì)被揭開’�！蓖跬耔凑f她秉承“靜水流深”，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了堅(jiān)持，選擇了奮斗。
王婉璐說，當(dāng)她知道能上北大后，就知道人生開始完全不同�！拔姨ど狭艘粭l需要更多努力與拼搏的道路�！苯酉聛�，她要去新東方學(xué)英語，不斷充實(shí)自己，“北大里都是各地的高手，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈。”
訣竅
高效一直是法寶
高效，一直是王婉璐的法寶。王婉璐認(rèn)為，課堂上的高效表現(xiàn)在集中精力來聽老師的授課，課堂上的一次性掌握要比課外做大量習(xí)題來彌補(bǔ)有效得多，而且節(jié)省時(shí)間。課下整理筆記，也要十分注意技巧，要方便復(fù)習(xí)但也不必過于工整，針對(duì)易懂的內(nèi)容不記或簡(jiǎn)單地記，針對(duì)不懂的內(nèi)容，就要記得更詳細(xì)，并且還要多加一些自己的注解。
“要想高效，就得學(xué)會(huì)自主�！蓖跬耔凑f她常會(huì)利用課堂上的機(jī)動(dòng)時(shí)間消化筆記，或者再多做些題目，雖然這些時(shí)間都很零碎，但是通過自主安排，也可以完成不少的學(xué)習(xí)任務(wù)。”
王婉璐說，時(shí)�？偨Y(jié)也是必不可少的。她有一個(gè)習(xí)慣，就是每課要總結(jié)，整理筆記，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò);每章要總結(jié)，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;每次做完練習(xí)題后要總結(jié)，摘記錯(cuò)題，以便日后復(fù)習(xí);每次考試后要總結(jié)，反思上一階段的學(xué)習(xí)情況，制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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