幼兒園《春天在哪里》教案設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)語：為了讓小朋友體驗(yàn)春天大自然的美和詩歌的語言美。下面是小編為您收集整理的教案，希望對(duì)您有幫助!

幼兒園《春天在哪里》教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 音樂帶《春天在哪里》

　　2、 配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　3、 幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的'特征。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。

　　2、 欣賞配樂朗誦詩歌。

　　1)教師有表情的朗誦。

　　提問：詩歌里說春天是什么?春天是一本什么樣的書呢?

　　2)第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

　　分別提問為什么春天是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書?

　　3)集體朗誦詩歌

　　3、 幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

　　教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　4、 請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

　　5、 將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、 鼓勵(lì)幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容，相互欣賞。

　　2、 利用散步戶外觀察等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。

　　3、 集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

　　4、 結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。

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