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    1. 亡羊補(bǔ)牢課文教學(xué)設(shè)計(jì)

      時間:2022-06-25 14:51:18 設(shè)計(jì) 我要投稿
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      亡羊補(bǔ)牢課文教學(xué)設(shè)計(jì)

        導(dǎo)語:其實(shí)亡羊補(bǔ)牢這個故事我們都有聽說過,教師們該怎么是設(shè)計(jì)教學(xué)呢?以下是小編為大家分享的亡羊補(bǔ)牢課文教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎借鑒!

      亡羊補(bǔ)牢課文教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、講讀第二則寓言《亡羊補(bǔ)牢》,體會其中寓意:懂得做錯了事只要肯接受意見認(rèn)真改正,就不算晚。

        2、朗讀課文,能用自己的話講述這則寓言故事。

        3、把握故事內(nèi)容,結(jié)合生活體會故事蘊(yùn)含的道理,懂得做錯了事要及時改正。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        把握故事內(nèi)容,結(jié)合生活體會故事蘊(yùn)含的道理,懂得做錯了事要及時改正。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        朗讀課文,能用自己的話講述這則寓言故事。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        1、收集古代的寓言故事。

        2、制作動畫課件或搜集兩則寓言的動畫片。

        【教學(xué)過程】

        一、復(fù)習(xí)部分

        1、上一課講了《揠苗助長》,主要講的是什么內(nèi)容?

        2、《揠苗助長》這個寓言故事,你懂得一個什么道理?

        二、引入部分

        導(dǎo)入:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一則寓言《亡羊補(bǔ)牢》,(出示課題)老師跟你們一樣在課前認(rèn)真預(yù)習(xí)了這篇寓言,大概知道這寓言講的是什么內(nèi)容,但是老師遇到了一個總想不通的問題:這個養(yǎng)羊人(示意學(xué)生看插圖),他究竟是一個聰明人,還是一個糊涂人?請同學(xué)們和我一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》這篇寓言,幫老師解決這個別問題……

        三、講讀悟理部分

        1、聽課文錄音,初步了解寓言故事內(nèi)容(幻燈出示本課第一個問題:寓言先講了什么?接著講什么,最后結(jié)果怎樣?)──目的:培養(yǎng)學(xué)生“把一段話說清楚”。

        2、看學(xué)生表演的啞劇《亡羊補(bǔ)牢》。

        (過渡:聽了課文錄音,又看了啞劇,可能還有同學(xué)們還有不懂的地方,讓我們一起找找寓言中有哪些不懂的地方,我們一道解決。)

        3、自學(xué)課文,通過“出問題考大家”的自學(xué)活動共同解難釋疑。

        課文分兩部分:

        第一部分:丟第一只羊(1~3段)

        第二部分:丟第二只羊(4~5段)

        4、第一部分,估計(jì)學(xué)生所提的總是如下:

        字詞方面:

        ⑴ 從前是什么意思或它的近義詞是什么?(以前)

       、 羊圈(juàn)另外一個讀音組詞

        ⑶ 窟;窿(尤其注意除部首外有幾畫)

       、 街坊是什么意思?(鄰居)

       、 與“叼”最相似的字哪個?(叨)

        內(nèi)容理解方面:

       、 羊?yàn)槭裁磿坏鹱?

       、 街坊是怎樣勸他的?

       、 養(yǎng)羊人怎樣回答的?

       、 他的回答對嗎?(注意:這個問題不必多講,留下懸念后面解決)

        第二部分,學(xué)生可能提的問題有:

        字詞方面:

        ⑴ 后悔是什么意思?

       、 勸告意思或近義詞?

       、 從此是什么意思?你能想出一個和“此”最相似的形近字?

       、 “從此”造句。

        內(nèi)容理解方面:

        ⑴ 羊?yàn)槭裁从稚倭艘恢?

       、 少了第二只羊后養(yǎng)羊人是怎樣想的,怎么做的?結(jié)果怎樣?

       、 到回第一部分的那個問題(第4小題)接:他對街坊的回答對嗎?(展開討論)

        老師引導(dǎo)疏通,讓學(xué)生懂得亡羊補(bǔ)牢這個成語的意思,幫助學(xué)生悟出“亡羊補(bǔ)牢”的道理:做錯了事要及時糾正。(師生齊歸納,并板書)

        5、到回老師上課前所提的問題:

        他是聰明人還是糊涂人?(學(xué)生回答可能有兩種情況)

       、 糊涂人──因?yàn)樗麃G了一只羊又丟了一只,明知道被叼走第一只羊是因?yàn)槟莻破窟窿,他沒有去修,真糊涂!

       、 聰明人──雖然丟了兩只羊,但畢竟他知錯了,還能及時改正,羊再沒丟過,他知道“亡羊補(bǔ)牢”的道理,他應(yīng)該是聰明人!

        教師引導(dǎo):甭管他是糊涂人還是聰明人,總之,他的“亡羊補(bǔ)牢”的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,你們同意我的意見嗎?(學(xué)生一定齊聲回答:對,同意。)

        四、聯(lián)系學(xué)習(xí),生活實(shí)際,請你舉舉例子

        正面:亡羊補(bǔ)牢。

        反面:亡羊不補(bǔ)。

        五、教師再次簡短小結(jié)

        六、課外作業(yè)

        1、背誦《亡羊補(bǔ)牢》并把故事講給家人聽。

        2、小練筆:請你用自己的簡短的一段話寫寫《亡羊補(bǔ)牢》這個故事。

        3、準(zhǔn)備開一個故事會,把你們收集的寓言故事講給大家聽。

        【板書設(shè)計(jì)】

        亡 第一次 少了一只羊 不及時補(bǔ)

        羊 第二次 又少了一只羊 后悔

        補(bǔ) 現(xiàn)在修還不晚

        牢 從此沒丟過

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