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口語交際課堂設(shè)計
影響口語交際和表達能力的發(fā)展,這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語，下面是小編為你帶來的口語交際課堂設(shè)計，希望對你有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
圍繞“難忘的第一次”這一話題進行口語交際，交流是能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題
1、談話導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，在我們成長的過程中，會有很多難忘的‘第一次’。不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，又失��；有歡笑，有淚水；又滿足，也有遺憾……在你經(jīng)歷的這些‘第一次’中，哪些事情是最令你難忘的，同時又使你感觸最深、最受啟發(fā)的呢？今天，就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和我們大家一起來分享吧﹗
2、揭示交際話題。
師：我們這次口語交際課的主題是說說難忘的‘第一次’，看誰說得有趣，說得清楚。（課件出示板書課題：難忘的‘第一次’）
〔設(shè)計意圖：:通過談話引導(dǎo)學(xué)生回憶難忘的第一次，將學(xué)生引入情境，調(diào)動學(xué)生的情緒，為后面的口語交際實踐注入情感因素，做好鋪墊�！�
二、明確要求，自主準(zhǔn)備。
1、默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容與要求。（課件出示要求）
�、沤涣魇且f清楚‘第一次’的經(jīng)過。
�、埔f出自己當(dāng)時的真實感受或得到的啟示。
�、且部梢哉f說現(xiàn)在對當(dāng)時‘第一次’的看法。
2、學(xué)生獨立思考，自主準(zhǔn)備。
〔設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)合理的組織語言，在腦海中形成初步的思路，想好后自己說給自己聽�！�
三、小組合作交流匯報。（課件出示小組交流須知）
1、四人小組組織交流，看誰記得最具體，最能體現(xiàn)自己的個性。
2、自由選擇伙伴互助交流，互相幫助。（合作伙伴可以是要好同學(xué)，也可以是在場聽課教師）
3、小組推薦或自薦一名上臺說給全班同學(xué)聽，教師引導(dǎo)評議。
〔設(shè)計意圖：通過協(xié)作學(xué)習(xí)互相啟發(fā)，互相提高，實現(xiàn)師生互動、生生互動、群體互動、擴大性互動等多元互動，讓學(xué)生真正學(xué)會用美的語言有條理，用適當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)與對方交流。〕
四、拓展延伸，課外交際。
1、課后，與其他同學(xué)或者你的小伙伴交流自己的‘第一次’。
2、放學(xué)回家，把自己印象深刻的‘第一次’（可以是自己說的，也可以是同學(xué)、伙伴說的講給父母聽，也可以請他們講講自己最難忘的‘第一次’。
〔設(shè)計意圖:語言的學(xué)習(xí)不能局限于課堂上，我們要創(chuàng)造機會讓學(xué)生走進“大課堂”，讓他們自主實踐體驗，這樣把實際活動從課內(nèi)引向課外，也為習(xí)作教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備�！�
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