- 相關(guān)推薦
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 九年義務(wù)教育沿海版第八冊(cè)數(shù)學(xué)教材第88--89頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生知道、掌握小數(shù)的性質(zhì)，能利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)滲透事物在一定情況下可以相互轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn) 能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
一、激趣導(dǎo)入
1、小組交流“商品標(biāo)價(jià)記錄單”，請(qǐng)兩名學(xué)生上來(lái)展示。
2、電腦出示1：某超市手套、毛巾的標(biāo)價(jià)，導(dǎo)入新課。
�。ㄔ谀吵猩痰昀铮蠋熆吹剑菏痔酌侩p2.50元，毛巾每條2.5元。這里的2.50元、2.5元分別是（ ）元（ ）角，它們的價(jià)錢(qián)相同，為什么寫(xiě)法可以不同呢？這是小數(shù)的一個(gè)重要性質(zhì)，是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并板書(shū)“小數(shù)的性質(zhì)”。）
3、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
問(wèn)：看到“小數(shù)的性質(zhì)”這個(gè)課題，你認(rèn)為這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？(結(jié)合學(xué)生回答，板書(shū)“性質(zhì)”、“應(yīng)用”)
二、探究新知
�。ㄒ唬├斫庑�(shù)的性質(zhì)
1、做一做 做一做 1，得出 0.30=0.3
做一做 2，得出0.6=0.60=0.600
2、引導(dǎo)觀察（思考討論）0.6=0.60=0.600
（1）從左往右看，小數(shù)末尾有什么變化？小數(shù)大小有什么變化？ （2）從右往左看，小數(shù)末尾有什么變化？小數(shù)大小有什么變化？你能得出什么結(jié)論？
�。▎l(fā)學(xué)生歸納出：在小數(shù)的末尾填上“0”，小數(shù)的大小不變；在小數(shù)的末尾去掉“0”，小數(shù)的大小不變。）
3、歸納小數(shù)的性質(zhì)：
通過(guò)研究，你能把上面的兩個(gè)結(jié)論歸納成為一句話(huà)嗎？
教師概括：在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這叫做小數(shù)的性質(zhì)。
�。ㄔ谡麛�(shù)的末尾添上或去掉“0”，整數(shù)的大小會(huì)有什么變化？）
4、辨別：下面各數(shù)中的“0”，哪些“0”是屬 于小數(shù)末尾 的“0”。
�。娔X顯示）
�。ǘ┬�(shù)的性質(zhì)應(yīng)用
(1)教學(xué)例1。
�、僭O(shè)問(wèn)導(dǎo)入。問(wèn)：你認(rèn)為小數(shù)的性質(zhì)有什么作用？學(xué)生很容易回答出小數(shù)性質(zhì)的第一個(gè)作用。教師強(qiáng)調(diào)，根據(jù)這個(gè)性質(zhì)，遇到小數(shù)末尾有0的時(shí)候，一般地可以去掉末尾的0，把小數(shù)化簡(jiǎn)。 (板書(shū)“化簡(jiǎn)”)
②投影出示例1，讓學(xué)生嘗試練習(xí)。
把0.90和205.0800化簡(jiǎn)
思考：哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？
205.0800中“8”前面的“0”為什么不能去掉？
�。�0.90=0.9；205.0800=205.08 ）
完成“練一練” 第1題
(2)教學(xué)例2。
�、僮寣W(xué)生解答導(dǎo)入新課中提出的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生回答，教師說(shuō)明：利用小數(shù)的性質(zhì)，根據(jù)需要可以“把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成具有指定小數(shù)位數(shù)的小數(shù)”。(板書(shū)“改寫(xiě)”)
②投影出示例2，學(xué)生嘗試練習(xí)。
不改變數(shù)的大小，把0.3、4.06、8改寫(xiě)成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。
（0.3=0.300； 4.06=4.060； 8=8.000）
思考：“8”的后面不加小數(shù)點(diǎn)行嗎？為什么？
完成“練一練” 第2題
�、� 討論：改寫(xiě)小數(shù)時(shí)一定要注意什么？
改寫(xiě)小數(shù)時(shí)一定要注意下面三點(diǎn)： A.不改變?cè)瓟?shù)的大�。� B.只能在小數(shù)的末尾添上0； C.把整數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)時(shí)，一定要先在整數(shù)個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再添0 。
�。ㄈ⿲W(xué)生看書(shū)質(zhì)疑。
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)十七 第1題
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么有些“0”不能去掉的。
2、練習(xí)十七 第2題
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么有些數(shù)的末尾添上“0”，原數(shù)就發(fā)生了變化。
3、綜合練習(xí) （電腦顯示）
四、課末回顧、反思
【小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)05-10
《小數(shù)的性質(zhì)》數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄07-02
小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)13篇05-15
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)06-28
小數(shù)的性質(zhì)的說(shuō)課稿設(shè)計(jì)07-01
《小數(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課設(shè)計(jì)07-02
小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)實(shí)錄07-01
《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)實(shí)錄07-01
小學(xué)數(shù)學(xué)《小數(shù)乘法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-04