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    1. 《給圖形排隊》大班數(shù)學活動公開課教案

      時間:2022-06-27 09:35:22 圖形圖像/多媒體 我要投稿
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        設(shè)計意圖

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        排序活動是幼兒數(shù)學中的一項重要內(nèi)容,它需要教師創(chuàng)設(shè)一個豐富的活動環(huán)境,提供豐富的操作材料,通過一定的組織形式,讓幼兒在操作過程中探索、發(fā)現(xiàn),推斷出排列規(guī)律,并能按此規(guī)律進行排序活動。大班排序活動已進入二維以上排列,教師設(shè)計了一系列排序活動,此次活動就是其中之一.

        活動目標:

        1.創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境,鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        2.幼兒通過操作、發(fā)現(xiàn),能按一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增或遞減的規(guī)律進行排序,并能遷移到其它排序活動中。

        3.培養(yǎng)幼兒觀察、比較和初步的判斷、推理能力。

        活動準備:

        1.五道城門,智慧爺爺臉譜一個。

        2.圓形、正方形、三角形圖片若干,漿糊、棉簽若干

        3.小組操作材料:圖形卡片、紙盒、彩色雪花片或木珠。

        活動過程:

        一.組織教學,激發(fā)幼兒學習興趣。

        1.放錄音(老爺爺說話:“喂!小朋友,你們好!我是智慧爺爺”)這時,教師提問:“是誰在說話呀?”“噢!原來是智慧爺爺,他有一座非常漂亮的智慧宮,那里有許多的智慧星,你們想得到智慧星,必須闖過幾道難關(guān),每道難關(guān)都有不同的題目,但要求是一樣的:請你們接下去做!

        2.介紹規(guī)則:(一看、二想、三擺、四粘貼)你們看,老師把幾道難關(guān)的題目都藏在智慧宮里,我們先找出題目,看看題目上有哪兩種圖形,它們是怎樣排列的,想一想接下去該怎么排。排好后自己檢查,對了,沾上漿糊粘好;不對,再想一想,擺一擺。做完后一起念咒語:“芝麻芝麻開門吧!”門會自動打開,我們就闖關(guān)成功。

        二.操作:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律進行排序。

        1.集體闖第一關(guān):師:“第一道難關(guān)就在前方,讓我們騎摩托車出發(fā)吧!”教師和幼兒一起做模仿動作,到第一道城門后,教師取出第一道題并讀規(guī)則:“老師做動作,小朋友接下去做!苯處熥鰟幼,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:拍一下手,跺一下腳;拍二下手,跺二下腳,并按此規(guī)律接下去做。

        2.幼兒自主選擇進入?yún)^(qū)域進行闖關(guān)活動,教師進入各區(qū)域進行有效指導(dǎo)。

        第二關(guān):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并按“一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增的規(guī)律”進行排序。

        (1)幼兒找卡片,教師引導(dǎo)幼兒看看題目上有哪些圖形,想想它們是怎樣排列的,接下去又該怎么排。

        例: □△□△△□△△△——————

        (2)幼兒動手排一排,排完后自己檢查。

        (3)幼兒互相交流自己的操作過程,教師問:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

        (4)師生一起歸納排列的規(guī)律并讀一讀:一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增。

        (5)幼兒按此規(guī)律檢查自己的操作結(jié)果是否正確,不正確的進行更正。

        第三關(guān):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并按“一種圖形的數(shù)量遞減,另一種圖形的數(shù)量不變的規(guī)律進行排序”。(方法同上)

        例:□□□□□○□□□□○□□□○________________

        第四關(guān):請小朋友自己給彩色雪花片或木珠排隊,并說出它們的排列規(guī)律。

        第五關(guān):幼兒仔細觀察卡片,說出有多少個什么圖形不見了,然后把它補上去。

        例:(1)□○□□○□□□○————○□□□□□○

       。2)○○○○○△○○○○△○○○△——△○△

       。3)□□○○□□□_________□□□□○○○○

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