軸對稱圖形優(yōu)秀教學設(shè)計

　　教材分析

　　1．要求學生會判斷所給圖形是否是軸對稱圖形，并要求學生能指出其對稱軸（只要求學生進行直觀判斷，想象出它們的對稱軸，并能用折疊等方法進行驗證即可，對于一些具有多條對稱軸的軸對稱圖形，學生能指出一些即可，不必作求全的要求），本節(jié)內(nèi)容的教學能拉近數(shù)學與生活的距離。前后內(nèi)容的本質(zhì)是一致的，它們有著緊密聯(lián)系。

　　2．學習本節(jié)內(nèi)容，能讓學生更進一步的理解數(shù)學與生活、數(shù)學與其它學科的關(guān)系，更加熱愛數(shù)學。

　　學情分析

　　1．在原有知識的基礎(chǔ)上，學生能比較容易的接受本節(jié)的知識。

　　2．學生在原有知識的基礎(chǔ)上，通過觀察、動手操作等理解掌握軸對稱圖形，并能通過折疊尋找對稱點，會對所給圖形作出正確地判斷。觀察——操作——歸納——判斷。3．對稱軸和對稱點的尋找。

　　教學目標

　　1．通過豐富的實物圖認識軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸。

　　2．了解軸對稱圖形，兩個圖形成軸對稱這兩個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　3．經(jīng)歷豐富村料的學習過程，發(fā)展對圖形的觀察、分析、判斷、歸納等能力。

　　4．體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系、發(fā)展審美觀。

　　教學重點和難點

　　教學重點：軸對稱圖形的有關(guān)概念。

　　教學難點：利用軸對稱圖形的有關(guān)概念對所給圖形作出正確的判斷。

　　教學過程

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