二年級怎樣做讀書筆記

　　讀書筆記是記錄我們讀書時所收獲的一些感悟，還有就是摘抄值得學習借鑒的好詞好句，下面是小編搜集整理的小學生二年級做讀書筆記的方法技巧，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。

　　學生讀書筆記指導示例

　　同學們，我們都知道要 “多讀書、讀好書、好讀書”。怎樣才能把書讀好呢？古人云：“不動筆墨不讀書”，俗話說：“最淺的墨水勝過最強的記憶”，做讀書筆記當是一種傳統(tǒng)而又高效的讀書方法，只有多記勤寫，才能加深對所閱書籍的印象，即所謂“眼過十遍，不如手過一遍”的道理就在此。

　　格式要求：

　　1、 讀書筆記統(tǒng)一用活頁紙來做，并在讀書筆記的上方注明讀書時間，紙張的右邊留出四分之一的空間作為自己日后回讀寫感想。

　　2、 倘若你要做讀整本書（或整篇文章）的筆記，可按以下的格式

　　讀書時間___年___月___日

　　書名__________文章題目（書的章節(jié)或頁數(shù)）__________作者：_______

　　1、 好詞（可以是成語、形容詞或生字詞，若無則取消該項）：

　　形       音           義

　　2、 作品的內(nèi)容概要

　　3、 佳句

　�。�1）┉┉

　　點評：┉

　�。�2）┉

　　4、精彩語段

　�。�1）┉┉

　　點評：┉

　　（2）┉

　　5、其他（可以是對整部作品的讀后感）

　　3、 倘若你的筆記是讀了好幾篇文章之后的所得，可采用這樣的格式

　　讀書時間___年___月___日

　　1、好詞（可以是成語、形容詞或生字詞，若無則取消該項）：

　　形       音           義

　　2、 佳句

　�。�1）┉┉

　　——《 書名》（作者）

　　點評：┉

　　（2）┉

　　3、精彩語段

　�。�1）┉┉

　　——《 書名》（作者）

　　點評：┉

　�。�2）┉

　　4、 其他（可以是讀完這幾篇文章后的感想，亦可為近來的讀書感想）

　　注：（1）以上兩種格式中“原句”和“點評”應該用不同顏色的筆，這樣便于區(qū)分。

　�。�2）鼓勵同學們將“好詞”“佳句”等條目依個人表達的需求大膽創(chuàng)造，如“好詞集中營”、“妙語集錦”、“好句佳段任我評”、“句寶盆”、“佳句共賞析”、 “我之心語”、“心靈的感悟”等等。

　　4、在你的讀書筆記中，最受關注的就是“點評”了，他是你閱讀的感思，也是你飛揚的文字。這部分內(nèi)容可以有這些方法：

　�。�1）質疑法：對作者觀點的質疑，對文章寫作手法的質疑，對文句哲思的質疑，可以只疑不答，最好是有疑有答，哪怕回答不是很成熟亦可。

　�。�2）比較法：中學語文教學的一個重要目標是要培養(yǎng)學生欣賞語言的美的能力和對語言的駕馭能力。讓學生用心去體味語言的精妙，其中一個途徑是通過比較閱讀。比較的方式可以有很多，如相同題材的不同作家的作品，同一作家的不同作品，等等。讓學生在比較中體味，這樣可以充分激發(fā)學生的學習主動性，而不是由學生等著教師公布一個標準答案。

　�。�3）聯(lián)想法：由所讀之作中的某一語句激發(fā)起自己的情思，進而聯(lián)想起平日的諸多零星體驗，此時即可一并訴諸筆端。

　�。�4）批判法：盡信書則不如無書。學生應該批判性的閱讀，敢于質疑經(jīng)典，不迷信權威，要學會用各種資料來論證自己的質疑，在多元的碰撞中激發(fā)起學生思維的火花。

　�。�5）旁征博引法：同學們盡可以將自己平時閱讀所積累的美詞佳句、他人的情感體驗，在讀書筆記中盡情揮灑。

　　5、寫一篇“讀書筆記前言”、一篇“讀書筆記后語”。

　　6、將這些筆記整理好，有可能的話請家長成為你的讀書筆記的讀者，也為此說上幾句，即“家長寄語”。

　　7、把你的“讀書筆記前言”、讀書筆記、“家長寄語”（可有可無）、“寒假讀書筆記后語”裝訂成冊，最后再設計個封面，這就是你的“小作品”了。