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孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謊家長(zhǎng)值得深思育兒心得
大多數(shù)家長(zhǎng)，特別是一些隔代養(yǎng)育的老人，對(duì)學(xué)齡前的孩子照顧得無(wú)微不至，說(shuō)得嚴(yán)重一點(diǎn)就是全權(quán)包辦，以自己為主，對(duì)孩子充滿了不信任。對(duì)孩子的不信任包含二個(gè)方面，一是不信任孩子說(shuō)的話，認(rèn)為孩子小不值得信任；二是對(duì)孩子的能力不信任，認(rèn)為孩子小，什么都不會(huì)做或者做不好。就拿我們家孩子來(lái)說(shuō)，從今年升中班開(kāi)始，煒煒有時(shí)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的話提出質(zhì)疑：“你是在騙我吧？”、“真的嗎？”。雖然次數(shù)不多，但讓我們感到孩子已經(jīng)不再像小的時(shí)候那樣對(duì)家長(zhǎng)的話言聽(tīng)計(jì)從、百分之百信任了。這可能是我們經(jīng)常不信任孩子，反問(wèn)孩子的結(jié)果。比如，有一次早上洗漱，煒煒很快就刷完了牙，洗完了臉，當(dāng)然洗臉的確粗糙了點(diǎn)，像小貓洗臉一樣，往臉上撒點(diǎn)水，然后用干毛巾擦干，所以洗完之后，臉和毛巾都是干干的。奶奶根據(jù)干毛巾，干臉的線索斷定煒煒沒(méi)洗臉，并說(shuō)煒煒騙人，還好有媽媽做證，才讓煒煒沒(méi)被冤枉。
又如：為了提高孩子們的表達(dá)能力，并拓展孩子們的知識(shí)面，中班開(kāi)始老師組織孩子們講新聞。我們都很認(rèn)同這種教學(xué)方式，每天都很有興致的給煒煒準(zhǔn)備新聞。一個(gè)周五晚上，爸爸下班回家后問(wèn)煒煒有沒(méi)有講新聞。煒煒說(shuō)：講了，同學(xué)們都很高興，都拍手了。我們都很高興，夸獎(jiǎng)煒煒能干，表現(xiàn)不錯(cuò)。
第二天一大早，我們還在睡覺(jué)。煒煒就跑過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)，其實(shí)昨天他沒(méi)有講新聞，他是開(kāi)玩笑呢。我們聽(tīng)了有些失落和驚訝，但還是表?yè)P(yáng)了煒煒說(shuō)實(shí)話。
很慶幸煒煒最終說(shuō)了真話。孩子為了迎合家長(zhǎng)的意愿，編了個(gè)謊言。所以我們家長(zhǎng)要信任孩子，理解孩子，讓孩子自己去經(jīng)歷和體驗(yàn)失敗和成功，自由快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一個(gè)勇敢自信的人。
其實(shí)孩子的心靈是純凈的，孩子天生不會(huì)撒謊。若撒謊也不外乎以下幾個(gè)原因：
一是模仿大人，家長(zhǎng)可能經(jīng)常使用欺騙的手法對(duì)付孩子，說(shuō)了話不去履行，為了達(dá)到自己的目的而欺騙孩子。
二是大人誤解了孩子，認(rèn)為孩子撒謊，當(dāng)面批評(píng)孩子，經(jīng)常給孩子貼上撒謊的標(biāo)簽，那么久而久之，孩子也就學(xué)會(huì)了或者說(shuō)是被迫學(xué)會(huì)了撒謊，這就是所屬的心理暗示。
三是孩子為了獲得家長(zhǎng)的稱贊或獎(jiǎng)勵(lì)，或迫于壓力而撒謊。
對(duì)于第一點(diǎn)大人要做好榜樣，特別是對(duì)孩子要誠(chéng)信。不要笑，是的，對(duì)孩子也要講誠(chéng)信；對(duì)第二點(diǎn)，家長(zhǎng)一定要信任孩子，多站在孩子的角度理解孩子，以大人的眼光和思維看待孩子的行為常常會(huì)誤解孩子；有時(shí)候孩子因?yàn)樾《植磺迨聦?shí)和想象，就說(shuō)一些想象的話，這時(shí)大人也不要認(rèn)為是孩子在撒謊。對(duì)最后一點(diǎn)也不要過(guò)分緊張和追究，平時(shí)做到不過(guò)分表?yè)P(yáng)就可以了。
大多數(shù)孩子都會(huì)具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，只要你讓孩子去動(dòng)手嘗試，孩子很快就會(huì)學(xué)會(huì)并做得很好，贏得你的信任并給你驚喜。
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