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    1. 二年級上冊品德與生活課件

      時間:2022-06-28 05:12:25 生活常識 我要投稿
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      人教版二年級上冊品德與生活課件

        課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定,教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析,教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié),而加以制作的。以下是有關(guān)人教版二年級上冊品德與生活課件,供大家參考!

      人教版二年級上冊品德與生活課件

        人教版二年級上冊品德與生活課件【1】

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在班集體中,能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。

        2、感受與體會到自己進(jìn)步的腳印,并愿意朝著新的目標(biāo)努力。

        3、能夠愛惜書本和文具。

        德育目標(biāo):

        1、通過交流與暢談,增強(qiáng)努力向上的信心,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        2、愛護(hù)書籍,培養(yǎng)愛惜勞動成果的感情。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累經(jīng)驗,不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果,增強(qiáng)天天向上的信心,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        2、學(xué)會愛惜書本和文具,珍惜別人的勞動成果。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、教師:準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(蘋果形)、心愿樹、成長袋的樣子、課件、錄音故事。

        2、學(xué)生:準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩,等等。書本文具等頭飾

        教學(xué)課時:

        1課時

        教學(xué)設(shè)計:

        教師以自己的暑假生活導(dǎo)入----學(xué)生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---評選優(yōu)秀作品---交流自己的心愿---成長包---加強(qiáng)交流、激發(fā)信心,增強(qiáng)天天向上的信心。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入:

        教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同學(xué)們,你們在暑假里最高興的事是什么?學(xué)到了什么本領(lǐng)?下面就請大家以小組為單位進(jìn)行交流。

        二、小組進(jìn)行交流,和同桌一起分享快樂。

        1、交流自己最高興的事。

        2、交流暑假中的作品。

        三、我們快樂的暑假生活

        1、設(shè)置幾個小組,每組為一個展臺,學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個桌上,每個桌上擺上一個字組成“我們快樂的暑假生活”

        2、指名講講作品中的故事

        3、評選出優(yōu)秀作品,每人發(fā)給九朵小紅花,在每個組中選出一件你最滿意的作品,把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。

        4、把優(yōu)秀作品做成展板。

        四、美好的小心愿

        1、我們的暑假過的真是豐富多彩,暑假已經(jīng)過去,我們又迎來了新的一學(xué)期,我們已經(jīng)升入了二年級,我們有許多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。

        (板書:我升入了二年級)

        2、把自己的心愿寫在心愿欄里,組內(nèi)交流。

        3、教師出示一棵心愿樹,請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿,還要為美好的愿望付出努力,希望每一位同學(xué)都能實現(xiàn)自己的美好愿望。

        五、成長包伴我成長

        教師舉起事先準(zhǔn)備的成長包,課后回到家中,在父母的幫助下,制作一個成長包。以后,把自己寫的字,畫的畫,得的小紅花,成績冊、獎狀等進(jìn)步成果,放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長的`腳印。

        一、導(dǎo)入:

        1、新學(xué)期開始了,你們一定又發(fā)了不少新書,請看畫面。課件演示。

        2、看看自己的新書,書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的,為什么對它感興趣。

        3、活動一:新書真好我們愛

        (1)和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。

       。2)指名說一說

        二、書本文具對我說:

        1、拿出上學(xué)期用過的書、本,在小組內(nèi)進(jìn)行展示,看看誰的書保護(hù)的好,請他介紹一下經(jīng)驗。

        2、假如你是新書,你會對同學(xué)們說些什么?學(xué)生戴上頭飾,扮成新書、新本和文具說說自己的希望。

        3、每一個同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書,拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。

       。1)教師演示包書皮的過程。

       。2)學(xué)生練習(xí)包書皮,教師巡視指導(dǎo),同學(xué)幫忙。

        (3)展示包好皮的書,表揚(yáng)做得好的。

        三、我的好經(jīng)驗

        1、進(jìn)行課件演示:書上第7頁圖,他們遇到了些麻煩,誰來幫他們出出主意?

        2、你還有什么問題,說出來,大家?guī)湍恪?/p>

        四、書籍需要我們的愛護(hù),你們知道嗎?

        1、偉大的文學(xué)家魯迅,他從小就喜歡讀書,對書籍十分愛惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。(放錄音)

        2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎?

        3、小結(jié):書本、文具是我們的朋友,我們平時就要對他們精心保護(hù),書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動成果,我們要珍惜他人的勞動成果。

        人教版二年級上冊品德與生活課件【2】

        教學(xué)目標(biāo):

        1、體會班集體的溫暖,老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛。感受集體對個人進(jìn)步的幫助。

        2、提高交往能力,提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。

        3、嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝,以發(fā)展同學(xué)之間的友誼,促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。

        德育目標(biāo):

        增強(qiáng)愛集體的感情。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        1、體會班集體的溫暖,老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛。感受集體對個人進(jìn)步的幫助。

        2、提高交往能力,提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。

        課前準(zhǔn)備:

        1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。

        2、教學(xué)器材:一棵有枝無葉的大樹、40—50片樹葉、

        3、教學(xué)課件。

        教學(xué)設(shè)計:

        幻燈片導(dǎo)入--學(xué)生回憶故事、講述故事--感謝伙伴--感謝卡表達(dá)感謝--體會、感悟友情與深情,集體的'智慧與力量

        教學(xué)過程:

        一、引入:

        我們在一起已經(jīng)生活一年了,大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲,是不是有很多有趣的故事呀?我們來講一講、演一演我們班的故事。

        二、新授:

        1、導(dǎo)入:以幻燈片形式的課件出示10、11頁的圖畫,配上學(xué)生的配音。

       。1)圖1、大家好!我叫李燕,下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了,我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了,馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶,我接過同學(xué)遞過來的水,感激地說:“謝謝你!”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝,我連忙說:“夠了,夠了!”

        (2)過渡語:同學(xué)們在日常生活中,在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。

       。3)圖2、11頁的三幅圖:當(dāng)你生病的時候,老師……;當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時候……;當(dāng)我們班獲獎的時候……。

       。4)這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?

        2、分小組講一講你和同學(xué)之間,你和老師之間發(fā)生的故事,并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。

        3、全班匯報:請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。(也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演)聽了這位同學(xué)的故事,你有什么感受?

        (1)過渡語:老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助,那時你的心情怎樣,你最想感謝誰?把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。

        (2)和小組的同學(xué)說一說。

       。3)記下你最想感謝的同學(xué)的名字,并貼在黑板的大樹上。

        4、制作感謝卡

       。1)過渡語:一年中,在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事,我們感謝這些同學(xué),衷心的向他們說一句:“謝謝你們!”要感謝的同學(xué)還有很多很多,是誰還幫助過你?什么事情?用什么畫面表現(xiàn)出來?寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情?讓我們一起來制作一些感謝卡吧!

       。2)學(xué)生制作感謝卡

       。3)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》

        三、課外延伸:

        當(dāng)別人幫助了你,就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您!”“多謝您了!”既是禮節(jié)也是對他人的尊重,更是人與人之間的友愛之情。

        四、小結(jié):

        我們的班級就像我們自己的家,在這里只要我們有了困難,就會得到幫助,我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛,集體的溫暖是時時刻刻存在的。

        五、板書設(shè)計:

        我們班里故事多

        老師的關(guān)心

        同學(xué)的友愛

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