八年級歷史課件

　　八年級歷史課件一

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、識記與理解

　　了解象形文字、楔形文字發(fā)明的時間和地區(qū)，知道兩種文字的特點及書寫材料；知道古希臘的著名史詩及作者和兩部敘事詩的名稱，了解古希臘戲劇作品及作者和阿拉伯文學(xué)代表作品；理解《荷馬史詩》《 俄狄浦斯王》《天方夜譚》在世界文學(xué)史上的地位。

　　二、能力與方法

　　通過對象形文字、楔形文字和甲骨文的比較鑒別，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的方法和對歷史文化成果的鑒賞能力；通過分組隨堂制作楔形文字泥版等形式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和協(xié)作能力；通過講述古代文學(xué)作品的故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　三、情感態(tài)度價值觀

　　通過對人類古代文字和著名文學(xué)、戲劇作品的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對這些充滿人類智慧的'文化成果的濃厚興趣，感悟人類文明發(fā)明的多元性和共容性，認(rèn)識到世界各地區(qū)，各民族創(chuàng)造的這些優(yōu)秀文明成果是人類的寶貴財富，培養(yǎng)學(xué)生理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度和價值取向。

　　【重點難點】

　　一、重點：古代文字和《荷馬史詩》。

　　二、難點：對《 俄狄浦斯王》藝術(shù)價值的理解。

　　【授課類型】 新課。

　　【教學(xué)時間】 1課時。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　一、學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一塊10厘米見方的黏土泥版和一根長約10厘米的尖頭小木棍，上課時放在課桌上；選讀《一千零一夜》的故事。

　　二、教師準(zhǔn)備：教師研讀課標(biāo)、教材，參閱有關(guān)資料，撰寫教案，制作多媒體課件；剪輯影片《特洛伊》中的宏大場景片段和《奧德賽》中的歷險片段。

　　【教學(xué)方法】  講述法、討論法、欣賞法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多法結(jié)合。

　　【教具（媒體）】  計算機(jī)及多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　新課引入：

　�。ㄕn件出示圖片：《棺蓋殘片上的象形文字》《楔形文字泥版》《商代甲骨文》）

　　（教師引導(dǎo)過渡）請大家仔細(xì)觀察這三張圖片，圖片中的哪種文字是我們以前曾經(jīng)了解過的呢？（待學(xué)生回答后繼續(xù)引導(dǎo)）我們在以前的學(xué)習(xí)中知道，甲骨文在商朝時大量存在，但直到近代才被重新識破。另兩張圖片的文字也同甲骨文一樣，曾在很長一段時間里不為人們所了解。同學(xué)們有興趣去了解它們嗎？今天，就請大家和老師一起，揭開它們神秘的面紗吧�。ǔ鍪菊n題《古代的文字與文學(xué)》）

　　八年級歷史課件二

　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容；認(rèn)識中國早期政治制度的特點。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．熟悉商、周政治制度發(fā)展演變的過程：了解西周的分封制和宗法制的基本內(nèi)容及其作用。

　　2．通過學(xué)習(xí)夏、商、周三個朝代政治體制的變化情況，認(rèn)識中國古代政治體制的形成是一個發(fā)展的過程，應(yīng)用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看待歷史上政治體制的變革。

　　3．夏、商、周三代創(chuàng)造了中國乃至世界早期的政治文明，是值得中國人自豪的事情國。

　　【學(xué)習(xí)要點】

　　重點：西周的分封制、宗法制。

　　難點：商代的內(nèi)服、外服制度；周禮與周朝政治制度之間的關(guān)系。

　　課前預(yù)習(xí)學(xué)案

　　【自主預(yù)習(xí)】

　　1、許多地名和稱謂有悠久的歷史。比如山東稱為齊魯，河北稱為燕趙，山西稱為三晉等。這些稱謂起源于（）

　　A．宗法制度B．西周分封C．當(dāng)?shù)氐乩硖卣鱀．古代地名

　　2、《說文解字》解釋說：“宗，尊祖廟也。”也就是說，宗法的“宗”的本義是宗廟。這說明宗法制是以什么為紐帶的（）

　　A、財產(chǎn)業(yè)界B、地域C、信仰D、血緣

　　3、周王封邦建國的過程中,被分封的主體對象是（）

　　A.殷商舊族B.殷商降族C.功臣D.同姓親族

　　4、西周宗法制的最大特點是（）

　　A以嫡長子繼承制為核心B.形成了金字塔般的等級制度

　　C.制定了各種禮樂制度D.保證了貴族的政治特權(quán)地位

　　5、西周時天下共主局面的.形成主要是因為（）

　　A.西周疆域的擴(kuò)大B.分封制的實行C.內(nèi)服與外服制度的形成D.等級制度的形成

　　【重點難點突破】

　　1、分封制和宗法制的關(guān)系

　　宗法制是維系分封制的血緣紐帶，分封制是宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)，兩者相輔相成、互為表里。是血緣關(guān)系與政治關(guān)系的緊密結(jié)合。

　　2、早期政治制度的特點

　�。�1）我國早期政治制度以世襲制、分封制、宗法制為主體，以宗法制為核心。

　�。�2）血緣關(guān)系與政治制度緊密結(jié)合。

　�。�3）帶有濃厚的神權(quán)色彩。

　�。�4）實行嚴(yán)格的等級制度。

　�。�5）最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中。

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