乘法口決手抄報

　　乘法口決是為了數(shù)學(xué)算數(shù)更好運算而誕生的，它給我們帶來了很多方便。下面小編帶來的是乘法口決手抄報，希望對你有幫助。

　　乘法口決手抄報1

　　大家一定都知道乘法口訣吧！是不是覺得乘法口訣很難，其實，一點兒也不難，為什么呢？因為我有秘訣。

　　乘法口訣有大九九口訣和小九九口訣，小九九口訣像樓梯一樣，大九九口訣像一座樓房。

　　比如9的乘法口訣，你把手指全部張開，把左手的第一個手指壓下去，只剩下9個手指頭，就是一九得九。再把手指全部張開，把第二個手指壓下去，左邊一個當作10，右邊剩下8個手指，就是二九十八

　　如果豎著背，第一個算式都是兩個因數(shù)相同，而且只能寫一個算式，比如一一得一，二二得四，三三得九……

　　如果橫著背，每個都是從一開始，背幾的口訣，后一個的積都比前一個的積大幾，而最后一個算式是兩個因數(shù)相同。比如一五得五，二五一十……五五二十五。

　　小朋友們，學(xué)習(xí)乘法口訣容易嗎？容易的話就好好學(xué)習(xí)，如果不容易，那就記住這些秘訣，把乘法口訣給背下來。

　　乘法口決手抄報2

　　《七的乘法口決》這一個內(nèi)容是數(shù)學(xué)教材人教版第三冊第5單元的第一小節(jié)。在這之前學(xué)生已經(jīng)有了的乘法口訣作為基礎(chǔ)，這節(jié)課的主要目標是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠在理解了七的口訣的意義的基礎(chǔ)上來熟記口訣，并能夠運用與生活中，也為后面的口訣的'學(xué)習(xí)做一個更好的鋪墊，其中重難點讓學(xué)生熟記并運用口訣

　　所以，在教學(xué)時，我采用多媒體輔助教學(xué)，同時也讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，以及游戲等方法來使課堂更生動有趣，也能使學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動中愉悅地掌握知識，突破重難點教學(xué)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我一再注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察、歸納總結(jié)的能力和習(xí)慣。采用對口令的游戲?qū)W習(xí)法，一是為了改變背口訣的單一方式，二是結(jié)合生活實際讓學(xué)生在不知不覺中將知識運用于生活當中。

　　我的課堂設(shè)計是將整個教學(xué)程序分為四個環(huán)節(jié)，一是復(fù)習(xí)鋪墊，二是觀察分析入手引入新課，三是鞏固練習(xí)，拓展思維，四是課堂小結(jié)，進行評價。

　　在導(dǎo)入新課時，我先讓學(xué)生從觀察規(guī)律入手，從中感知每一句七的口訣的內(nèi)在聯(lián)系，然后根據(jù)規(guī)律表和已有的基礎(chǔ)來自主研究編出口訣，通過不同形式熟讀理解口訣，其中，對口令的練習(xí)設(shè)計我在教材的基礎(chǔ)上進行了挖掘，讓學(xué)生體會一個月與一個星期之間的關(guān)聯(lián)，同時增強時間觀念，而在鞏固練習(xí)中，先以算式的形式來讓學(xué)生更進一步理解口訣的意義，和每一句中的關(guān)聯(lián)，也為后面的乘法分配率的學(xué)習(xí)打下一個基礎(chǔ)，看圖列算式則主要是培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察物體的能力，學(xué)會使用簡便方法來解決生活中的問題。

　　而最后的小結(jié)是給學(xué)生一些鼓勵，讓我的課堂上的評價都起到實質(zhì)作用，同時也讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。

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