《元旦家長(zhǎng)會(huì)》課件

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本學(xué)期，我們班級(jí)是新組建的一個(gè)班。絕大多數(shù)孩子是沒有學(xué)前教育的，有一部分是在個(gè)體幼兒園接受過簡(jiǎn)單的學(xué)前教育。將近一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒在有序?qū)W習(xí)、有序生活方面有了較大的進(jìn)步。在平時(shí)的活動(dòng)中，我們加強(qiáng)了學(xué)校的常規(guī)意識(shí)和自控能力。再經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，他們將從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，經(jīng)歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、做好有關(guān)教育思想、教育形式、教育行為的指導(dǎo)工作，與家長(zhǎng)建立融洽關(guān)系，完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的了解、溝通渠道。

　　2、了解家長(zhǎng)的心聲，指導(dǎo)班級(jí)的工作導(dǎo)向。

　　3、開展親子游戲，家園共同慶祝元旦。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。

　　2、組織幼兒、家長(zhǎng)游戲，準(zhǔn)備活動(dòng)材料、獎(jiǎng)品，彈琴伴奏。

　　3、通過家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)記錄袋，教師隨時(shí)給家長(zhǎng)介紹教育幼兒的理念；跟家長(zhǎng)共同探討怎樣做好幼小銜接工作；解答家長(zhǎng)在教育上存在的疑惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)之間互相溝通自己教育幼兒好的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間.

　　2、指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備表演的節(jié)目.

　　3、簽到紙筆。

　　4、游戲材料.

　　5、幼兒成長(zhǎng)記錄袋.

　　6、獎(jiǎng)品.

　　活動(dòng)過程

　　1、家長(zhǎng)簽到.

　　2、觀看幼兒成長(zhǎng)記錄袋，教師隨時(shí)講解與家長(zhǎng)溝通。

　　3、介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況以及班級(jí)工作。

　　4、幼兒做律動(dòng)活躍氣氛。

　　5、全體幼兒表演唱《新年好》，歡迎家長(zhǎng)的到來。

　　6、幼兒表演節(jié)目和幼兒、家長(zhǎng)共同游戲。

　　7、家長(zhǎng)與教師繼續(xù)進(jìn)行個(gè)別溝通教育幼兒情況。

　　教學(xué)反思

　　以前我們總是簡(jiǎn)單的在想，家長(zhǎng)們的要求也許只是孩子能夠多學(xué)一些課本文化知識(shí)，為了與小學(xué)接軌，也為了在小學(xué)里能夠出類拔萃，有一部分的家長(zhǎng)甚至?xí)�把很多的精力用在孩子的學(xué)習(xí)上。其實(shí)不然，在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們熱情洋溢的和我們互動(dòng)，認(rèn)真的聽了我們給予孩子的一些合理的建議；同時(shí)也真心的說出了他們孩子的要求，用一句話來說，那就是“孩子應(yīng)該有玩耍的童年，學(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合”。我們豁然開朗了，家長(zhǎng)們的心聲不正是我們所有學(xué)前教育者的心聲嗎。是家長(zhǎng)給了我們這種自信，讓我們從教育的誤區(qū)中走出來，我們做學(xué)前教育就是要去培養(yǎng)孩子的興趣與好習(xí)慣。讓他們快樂的幼兒園生活能夠成為自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一種寶貴財(cái)富。

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