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生物備課組活動計劃（通用22篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的生物備課組活動計劃，希望能夠幫助到大家。
生物備課組活動計劃 1
一、工作思路
為了提高我校初中生物教學質(zhì)量，學習洋思教學經(jīng)驗，推行“15+30課堂教學模式”，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展。把生物教學和打造高效課堂緊密結(jié)合起來。
二、備課組成員
高老師 胡老師 趙老師
三、工作目標
1、學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容。
2、 按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材具體要求：
�、� 全面掌握初中生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。
�、� 明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位。
�、� 了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)的關(guān)系。
④ 確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。
⑤ 制定有效的評價標準。
3、在學校教導處和教研組長的指導下完成學校規(guī)定的.各項生物教學、教研工作。
四、 工作措施
1、堅持每周星期一第一，二節(jié)課開展集體備課活動，由主備課教師簡要介紹本周講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及堂堂清標準。
2、 任課教師根據(jù)備課意見，結(jié)合本年級和班級學生的實際情況，認真修改、制定統(tǒng)一教案。
3、 認真精心挑選堂堂清習題和按計劃制作生物學課件。
4、 備課組成員互相聽課，課后一起反思，提出疑問和解決方法，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學實踐中去。
5、 認真研究本學科教學，并注意積累經(jīng)驗和材料。
五、具體工作安排
第一周制定備課組工作計劃。確定集體備課的 “三落實、四統(tǒng)一”即落實內(nèi)容、落實時間、落實每一節(jié)主備課人、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。
第二周本階段的教學計劃和教學內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。
第三周教師互相聽課、交流、討論、改進。
第四周學習生物新課程目標。
第五周本階段的教學計劃和教學內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。
第六周教師互相聽課、交流、討論、改進。
第七周學習生物新課程目標
第八周教師互相聽課、交流、討論、改進
第九周對期中考試的試題的命題。
第十周對期中考試的分析。
第十一周對本教研組課題的研究和交流。
第十二周本階段的教學計劃和教學內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。
第十三周教師互相聽課、交流、討論、改進。
第十四周對本教研組課題的研究和交流。注意對資料的積累。
第十五周對照教學計劃，調(diào)整期末階段教學安排。
第十六周 教師互相聽課、交流、討論、改進。
第十七周期末復習計劃的制定 期末復習
第十八周期末復習和試題的制定
第十九周期末質(zhì)量分析
第二十周期末總結(jié)
生物備課組活動計劃 2
指導思想
本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南，積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學理念，加強業(yè)務(wù)學習，努力提高教學質(zhì)量，確保各項工作目標的實現(xiàn)。
總體目標
1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。
2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。
3、初二年級要盡早做好中考復習打算，準備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學，四月下旬開始著手進行總復習，同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。
具體措施
�。ㄒ唬┻M一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率
1、本學期本組將根據(jù)學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。
2、繼續(xù)開展好每周的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1~2節(jié)，認真填寫教務(wù)處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學水平。
�。ǘ┻M一步實施課程改革，努力提高教學質(zhì)量
1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，加強對教師角色轉(zhuǎn)變的認識，幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。
2、進一步加強業(yè)務(wù)學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的'經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。
�。ㄈ┻M一步加強教學研究，努力提高業(yè)務(wù)水平
1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學隨感。
2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，初一教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用，初二年級的教師爭取在結(jié)業(yè)考試中取得好成績。
3、加強勞動紀律教育，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協(xié)助學校搞好各項工作。關(guān)心、愛護學生，為人師表，樂于奉獻。
生物備課組活動計劃 3
新的學期開始了，高二生物組將一如既往，在踏踏實實，努力完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，銳意改革，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展生物課堂教學的優(yōu)化與改革工作，以提高我校生物教師的教學質(zhì)量，完善教師的個人發(fā)展為目的，教學中注重抓好學生思想的教學，全面提高我校學生學習生物的積極性和興趣，以“學習終身有用的生物”為目的，為了在新學期里更好地達到預定的.目標，生物組現(xiàn)計劃如下：
一、指導思想
生物備課組堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生動手能力的培養(yǎng)，提高學生認識自然的能力，樹立合理改造自然的理念。
二、常規(guī)工作
1、加強管理，規(guī)范備課組活動
1）規(guī)范活動時間，定每周二上午第二、三節(jié)課為備課組活動時間。
2）規(guī)范活動主題，結(jié)合本組的實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學設(shè)計的研究；另外備課也應(yīng)主題化，不應(yīng)隨意，每次活動都應(yīng)圍繞已定主題。
3）規(guī)范活動分工，備課組各成員在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，活動主備人需提供活動主題簡案，其他成員積極評議，不斷完善教學設(shè)計。
經(jīng)備課組討論過的教學設(shè)計，可供全組成員共享。
2、聽課評課每位教師每周聽1節(jié)課，具體安排如下：
1）聽課、評課要形成制度，不局限于形式。要認真作好記錄；
2）評課時要注意吸取他人經(jīng)驗，找出不足，取長補短。
3、教師成長
1）加強學習，端正教育信仰，重新研讀新課程標準，結(jié)合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育�？�，汲取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己，做到理論聯(lián)系實際，學以致用。
2）規(guī)范聽課后的總結(jié)工作，聽課是學習他人之長最直接的方式，以往在聽完課后就匆匆結(jié)束，沒有配套的總結(jié)工作，收獲幾乎等于零。因此，本學期，要求每位備課組成員在每次聽課后，認真寫下小結(jié)，小結(jié)包括：你對該課的評價，你對該課的重新設(shè)計以及你的努力方向。該小結(jié)于下次備課組活動時交于備課組長，形成資料。
3）每位教師確保每學期開一節(jié)公開課，但不規(guī)定開課時間，屆時會邀請教研組長、學校行政參與聽課。
三、備課組的努力方向
為了讓全體生物老師都有更好的發(fā)展，我們還應(yīng)發(fā)揮備課組活動的強大功能，除探討備課外，還應(yīng)關(guān)注教師論文的撰寫、課程的開發(fā)，學校綜合實踐活動的開展等，我們會為此而努力的。
生物備課組活動計劃 4
一、指導思想
本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南，積極各處室的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學理念，加強業(yè)務(wù)學習，努力提高教學質(zhì)量，確保各項工作目標的實現(xiàn)。
二、總體目標
1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。
2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。
3、初二年級要盡早做好中考復習打算，準備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學，四月下旬開始著手進行總復習，同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取考出好成績。
三、具體措施
�。ㄒ唬┻M一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率?
1、本學期本組將根據(jù)學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。
2、繼續(xù)開展好公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽課制度，本學期所有成員都要主動聽課15節(jié)，認真填寫教務(wù)處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學水平。
�。ǘ┻M一步實施課程改革，努力提高教學質(zhì)量?
1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，加強對教師角色轉(zhuǎn)變的認識，幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習
2、進一步加強業(yè)務(wù)學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的`能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。
�。ㄈ⿲嵤┡鄡�(yōu)輔弱工作
由于學生對生物不太感興趣，因此高分（85分以上）的不多，低分的一大堆。為了會考能考出好成績，要求初二年級的老師每周另選一節(jié)課對學生進行培優(yōu)和輔弱。
生物備課組活動計劃 5
一、指導思想：
根據(jù)學校本學期工作中抓“質(zhì)量，效益”的教育教學中心，突出“規(guī)范，轉(zhuǎn)型”的工作主題，求真務(wù)實，團結(jié)拼搏，努力培養(yǎng)“身心健，品行優(yōu)，基礎(chǔ)實，能力強”的現(xiàn)代中學生。為把我校辦成現(xiàn)代化名校而打下堅實基礎(chǔ)。
二、工作目標：
1、完成生物必修1的教學任務(wù)。
2、激發(fā)學生學習生物的學習興趣，培養(yǎng)學生在生物方面的有關(guān)能力。
3、開展“研究性學習”和“小論文，小實驗，小制作，小發(fā)明”等活動。
4、推行小組主動合作探究的教學模式，提高課堂效率。
三、工作措施：
1、扎實開展備課組工作，備課組成員保證每周活動一次，每周有一位教師中心主講。
2，積極相互聽課并及時評課，互幫互學。
3、共同準備實驗，共同研制習題，做好每次練習考試的準備和總結(jié)。
4、努力落實“四精四點”（“四精”：精心備課，精講精練，精選習題，精心輔導，“四點”：突出重點，抓住難點，落實知識點，留有旁通點），提高以學生為主體，以課堂為主陣地，以效率為目標的意識。
5、積極參與并開展教研——《以學案引領(lǐng)生物課堂教學的探討》這一省級課題，爭取備課組出一定成果。
6、積極開展“研究性學習”和“小論文，小實驗，小制作，小發(fā)明”等活動。
四、生物備課詳細計劃：
從生物圈到細胞
第一周習題課和學習生物學的方法介紹細胞的.多樣性和統(tǒng)一性
第二周組成細胞的分子和化合物生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)
第三周生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)遺傳信息的攜帶者——核酸
第四周細胞中的糖類和脂質(zhì)
ATP
第十四周第十三周一、酶的本質(zhì)和作用二、酶的特性細胞的能量“通貨”——
第十二周習題課
降低化學反應(yīng)的活化酶
第十一周生物膜的流動鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞狡谥锌荚囍v評
細胞中的無機物
第五周習題課
細胞膜——系統(tǒng)的邊界
第六周細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作
第七周細胞核——系統(tǒng)的控制中心細胞核——系統(tǒng)的控制中心
第八周習題課
物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/p>
第九周物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗谥锌荚噺土?/p>
第十周期中考試
的主要來源——細
第十五周胞呼吸
能量之源——光與光合作用
第十六周一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)
二、光合作用的原理和應(yīng)用
第十七周習題課第十八周實驗課
實驗課
第十九周期末考試復習期末考試復習第二十周期末考試
期末考試
生物備課組活動計劃 6
一、課程標準和教材分析
教材的從生物學的角度上，有層次的介紹了綠色植物的主要類群，形態(tài)，生理，分布情況及主要的作用、教材在編寫上重點讓學生掌握有關(guān)綠色植物基本知識的同時，特別注重滲透綠色植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系，為此專門安排了一系列活動，激發(fā)學生愛護綠色植物的美好情感，增強保護環(huán)境的意識、
二、學生基本情況分析
初一學生面對人生發(fā)展的一個新階段。他們在現(xiàn)在的成長環(huán)境中很難接觸大自然的樂趣，以及大自然與人類的關(guān)系、根據(jù)上學期學生對生物學習的情況來看，整體的熱情和積極性并不高、
三、學期目標任務(wù)
根據(jù)課標的要求，結(jié)合學生的實際情況，本學期的`目標是：形成以下重要概念：
�。敝参锏纳嫘枰柟�，水，空氣和無機鹽等條件；
�。簿G色開花植物的生命周期包括種子萌發(fā)，生長，開花，結(jié)果與死亡等階段；
綠色植物能利用光能把二氧化碳和水合成有機物（貯存能力），同時釋放出氧氣；
４在生物體內(nèi)，細胞能通過分解糖類等獲得能量，同時生成二氧化碳和水；
�。抵参镌谏鷳B(tài)環(huán)境中扮演重要角色，它能制造有機物和氧氣，為動物提供棲息場所，保持水土，為人類提供許多可利用的資源、
四、提高教學質(zhì)量的具體措施
�。�、注重學生的生活體驗，關(guān)注學生的生活感受。
2、以學生樂于參與的方式安排教學活動和實驗活動，注重引導學生主動學習，自主學習、探究學習。
3、力求滿足學生發(fā)展的要求，體現(xiàn)教材的思想性和踐行性。
五、教學活動安排
第一、二周：制定備課組的教學計劃和個人教學計劃
講授：第一章生物圈中有哪些綠色植物 復習第一章，講解練習題
第三、四、五周：講授第二章被子植物的一生復習第二章，講解練習題
第六、七周：授課：第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 復習第三章，講解練習題
第八、九周：期中復習
第十、十一周：總結(jié)期中考試 授課：第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 復習第四章
第十二、十三周：授課：第五章 綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡復習第五章
第十四周：復習第一、二章，講解練習題
第十五周：復習第三、四章，講解練習題
第十六周：復習第五章，講解練習題綜合復習
第十七、十八周：綜合復習
第十九周：期末考試
生物備課組活動計劃 7
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。
二、工作任務(wù)
1、學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容
2、按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材
具體要求：
①全面掌握高中生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
�、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位
�、哿私獗菊鹿�(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關(guān)系
④確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。
�、葜贫ㄓ行У脑u價標準
三、具體安排
周別內(nèi)
容第1—4周（2、11—3、9）
1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見
2、各年段制定本學期教學進度，準備好所需的教具
3、高三年段分析總結(jié)上學期期末考情況，進行切實有效的質(zhì)量分析，認真吸取經(jīng)驗教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準備
第5—8周（3、10—4、6）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：3月12日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及第二輪復習策略
2、高三年段認真學習《考試說明》，加強專題復習和綜合訓練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準備
3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況，為期中考做好準備
4、加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短
第9—12周（4、7—5、4）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：4月9日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的'答題情況分析及下階段復習策略
2、高二年段組織生物實驗考查
3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗教訓，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進一步提高教學質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準備
第13—16周（5、5—6、1）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：5月7日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略
2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況3、加強高考的考前指導及訓練，做好安撫工作
第17—21周（6、2—7、6）
高一、高二年段做好期末復習迎考工作
生物備課組活動計劃 8
為了提高本組生物教師的教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況�，F(xiàn)制定本學期備課組的計劃如下：
一、指導思想：
1、堅持貫徹學校以“學生的發(fā)展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主構(gòu)建知識能力和科學探索能力的培養(yǎng)，重視對學生進行人與自然和諧發(fā)展的教育，提高學生的思想品質(zhì)。
2、努力提高本組教師的教學理論水平，深入研究課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實際，努力提高教學效果。
二、主要任務(wù)：
1、在科組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。
2、深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。
3、每周一開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
4、制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平和提高教學質(zhì)量，為上好每堂課努力。
5、抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重對學生實驗?zāi)芰蛯嶒炈仞B(yǎng)的.培養(yǎng)。
三、主要措施：
1、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)容和舊內(nèi)容比較，對新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2、加強集體備課，做到每周定時進行備課，共同探討教學中碰到的題目，明確教學任務(wù)，力求充分體現(xiàn)“探究式教學”新理念。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出的課要能激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。
3、教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，提高教學質(zhì)量。
4、認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標準。積極參與課改，讓班級教學充滿活力。
5、積極參加教研活動，加強教師之間的交流，博取眾長，提高備課組教師的業(yè)務(wù)水平。
6、由于初二面臨初中畢業(yè)會考，所以在按時完成學期教學任務(wù)的同時，還要有效利用學習資料，在課堂上精講多練，讓學生把握扎實的基礎(chǔ)知識、基本技能，爭取在會考的時候取得好的成績。
生物備課組活動計劃 9
為了提高本組生物教師的教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，生物組在踏踏實實，努力完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，將以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，不斷創(chuàng)新，開展生物課堂教學的優(yōu)化與改革，不斷提高生物教學質(zhì)量，完善教師的個人發(fā)展，全面提高學生學習生物的興趣和積極性�，F(xiàn)根據(jù)初一生物學科教學特點，將從以下幾個方面開展備課組工作：
一、指導思想
生物備課組堅持“以學生的`發(fā)展為本”的理念，以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生動手能力的培養(yǎng)，提高學生認識自然的能力，樹立合理改造自然的理念。
二、常規(guī)工作
1、加強管理，規(guī)范備課組活動
�。�1）規(guī)范活動時間，定每周五上午第二、三節(jié)課為備課組活動時間。
�。�2）規(guī)范活動主題，結(jié)合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學設(shè)計的研究；另外備課也應(yīng)主題化，不應(yīng)隨意，每次活動都應(yīng)圍繞已定主題，注重在課堂中不斷培養(yǎng)學生的探究能力。
（3）規(guī)范活動分工，備課組各成員在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，積極參與評議，不斷完善教學設(shè)計。
2、聽課評課
�。�1）聽課、評課要形成制度，不局限于形式。要認真作好記錄；
（2）評課時要注意吸取他人經(jīng)驗，找出不足，取長補短。
3、教師成長
�。�1）深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著，并結(jié)合教學實際交流學習心得。
（2）優(yōu)化課堂教學。教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三，提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。
�。�3）規(guī)范聽課后的總結(jié)工作，聽課是學習他人之長最直接的方式，因此，本學期每次聽課后應(yīng)認真寫下個人小結(jié)，包括：你對該課的評價，你對該課的重新設(shè)計以及你的努力方向。
�。�4）積極參與中學生物教師論壇，在交流、探討中不斷發(fā)展完善自己。
�。�5）每位教師應(yīng)盡量多參與公開課活動，勇于鍛煉自己，在活動中不斷提高自己的能力。
三、備課組的努力方向
為了每個老師都有更好的發(fā)展空間，備課組活動除探討備課外，還應(yīng)關(guān)注教師論文的撰寫、課程的開發(fā)，學校綜合實踐活動的開展等，我們會為此而努力的。
生物備課組活動計劃 10
為了提高高二生物教師的教學質(zhì)量, 促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，本備課組本學期的主要計劃和內(nèi)容如下。
一、指導思想和目的要求
以課程標準和新課程理念為指導思想，認真完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。 按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者。
二、本學期主要工作內(nèi)容
1. 認真完成本學期的課堂教學任務(wù)。在包組教干和科組長的'指導下全組人員共同努力完成高二年級的教學、教研、教改工作。
2. 加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。
3. 積極參加聽課、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。
三、主要措施
1、完成必修1的教學任務(wù)。
2、認真學習和鉆研教材，改變舊的教學理念，開展好促優(yōu)補弱工作。
3、認真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習的檢查工作，促進學生學習的緊迫感和積極性。
4、認真指導學生的研究性學習，在教學活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標。
5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用"集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。
6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、深入開展教學科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成每學期撰寫論文的工作。
四、工作內(nèi)容及時間安排
9月3--9集體討論和制定本學期的教學計劃和安排教學任務(wù)
11月1---4討論期中考試的出題范圍、方法，復習方法等
11月1--14期中考試復習
11月中旬期中試卷分析
加學校教學開放周活動集體備課；集體討論“信息傳遞”的教學方法和需增加的內(nèi)容
12月底商談期末復習計劃、期末復習
元月閱卷、試卷分析
工作計劃
生物備課組活動計劃 11
一、指導思想：
1.堅持貫徹學校教學理念，以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規(guī)劃生物教師的課堂教學行為。
2.教學理念。
全面推行“三自一新”，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
二、教材分析：
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
三、學情分析：
通過必修模塊1、3的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學生的實驗設(shè)計能力教差。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的'熱點問題應(yīng)該更能引起學生的興趣。
四、教學進度安排：
1
第二章第一節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用 4課時
此部分內(nèi)容調(diào)整在第一章前上，補充有絲分裂的講解
2
第一章第一節(jié) 孟德爾的豌豆
雜交實驗（一）6課時
2課時調(diào)整到第三周上
3
第一章第一節(jié) 孟德爾的豌豆
雜交實驗（二）6課時
五、教學目的：
�。ㄒ唬┨岣呓處熥陨順I(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學理念。
�。ǘ┘訌娂w教研，精心進行學案設(shè)計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。
教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點怎么突出。有關(guān)難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次，強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。然后是精心設(shè)計學案，使自主學習成為課堂教學的主流。
�。ㄈ└倪M課堂教學結(jié)構(gòu)，認真實施“三自一新”。
教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結(jié)論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學弊病的重演；既要重視讓學生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統(tǒng)教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質(zhì)量和水準。
（四）精選試題，提高做題的有效性，不斷培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。
生物備課組活動計劃 12
一、教育教學策略
�。ㄒ唬┳トw，顧重點、關(guān)愛每一位學生
抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。我們學校的學生基礎(chǔ)較弱，人人希望達線是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學生的每一道作業(yè)，每一次訓練，每一次考試。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生。善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想感情。
�。ǘ┘訌娂w備課
備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的.選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。
�。ㄈ┝曨}、強化訓練，做到全面復習
試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為主要目標。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋，在訓練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化。及時調(diào)整教學策涵義和重要性。
二、教學措施
1、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；
努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。
通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。
4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。
5、積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。
三、教學內(nèi)容及進度
教學內(nèi)容
課時
第一章生物的生殖和發(fā)育
植物的生殖
1、昆蟲的生殖和發(fā)育
2、兩棲動物的生殖和發(fā)育
3、鳥的生殖和發(fā)育
第二章生物的遺傳和變異
1、基因控制生物的性狀
2、基因在親子代間的傳遞
基因的顯性和隱性
1、人的性別遺傳
2、生物的變異
第三章生物的進化
地球上生命的起源
1、生物進化的歷程
2、生物進化的原因
3、傳染病及其預防
4、免疫與計劃免疫
5、用藥和急救
6、評價自己的健康狀況
7、選擇健康的生活方式
生物備課組活動計劃 13
我組由四位生物老師組成，互相取長補短。備課組內(nèi)堅持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學校教學工作計劃為指引，以貫徹教導處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計劃和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務(wù)。
一、工作重點
新學期已經(jīng)開始了，為了提高初中生物教學質(zhì)量，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學期以習慣的養(yǎng)成、學法指導、課堂管理、熟透教材、扎實基礎(chǔ)為著重點，為八年級結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ)。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。
二、工作目標
1.學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容。
2.按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材具體要求。
3.制定備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。
4.規(guī)劃每階段復習內(nèi)容和制定復習試題。
5.在教研組長的指導下完成七年級的教學、教研工作。
三、具體措施：
1.強化課堂教學，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練。加強集體備課，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。
2.認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)。
3.深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的'理念，努力提高教學理論水平。
4.加強對薄弱學生的檢查和督促工作。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5.每周開展一次備課活動，共同制定本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。
6.充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。共享資料和經(jīng)驗。同組老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。
7.復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
8.認真填寫集體備課記錄。
9.集體備課人員分工：
第一章人的來源7課時（谷小慧）
第二章人體的營養(yǎng)8課時（韓雁翎）
第三章人體的呼吸5課時（谷小慧)
第四章人體內(nèi)物質(zhì)運輸11課時(趙國寶）
期中復習2課時（谷小慧)
第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(趙國寶）
第六章人體生命活動調(diào)節(jié)11課時（郭婧）
第七章人類活動對生物圈的影響5課時（韓雁翎）
期末總復習3課時（郭婧）
每周二第一節(jié)，周四第二節(jié)為集體備課時間。
地點：辦公樓409室。
生物備課組活動計劃 14
一、 本組情況分析
本組共兩名生物教師，均為大學本科學歷。師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)棒，愛崗敬業(yè)意識強，教學經(jīng)驗豐富，從事教科研能力高，教學成績突出;并且均擔任班主任工作，管理學生和育人素質(zhì)全面，在學生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂于奉獻，樂于鉆研，樂于全面推行素質(zhì)教育，樂于實施新課程改革。
二、 指導思想
全面執(zhí)行國家教育方針政策，全面推行新一輪素質(zhì)教育;嚴格落實省實施素質(zhì)教育的規(guī)范要求和縣實施素質(zhì)教育的總體規(guī)劃，面對全體學生，確立育人為先的教育教學思想。結(jié)合學科特點，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生終生學習的習慣，培養(yǎng)學生敢于探究樂于探究的學習方式，培養(yǎng)學生合作學習的團隊精神，培養(yǎng)學生敢于面對挫折，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神，確保每位學生健康成長，快樂學習，心里素質(zhì)逐步健全，學會適應(yīng)社會的發(fā)展。恪守“堅定不移地抓規(guī)范管理，堅定不移地抓教育質(zhì)量”的教育工作方針，規(guī)范自己的`所有教育行為。
三、 工作重點
1、 潛心研究新課程和課程標準，學習素質(zhì)教育新理念。
2、 積極研究課堂教學規(guī)律，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
3、 自覺參加各級各類網(wǎng)路研修活動、教科研活動。
4、 嚴格落實課程標準上足上全課程。
5、 利用網(wǎng)絡(luò)學習先進的素質(zhì)教育新理念，更新育人觀念，完善教學方法。
四、 具體開展的工作
1、 每周一，制定本周教學工作計劃。統(tǒng)籌安排教學進度和課時劃分。
2、 每周四參加聽評課活動，每周六參加集體備課活動。
3、 開展課前說課和課后反思活動。
4、 每天在課堂教學中大力推廣實施小組合作學習，及時歸納小組合作學習的先進經(jīng)驗。
5、 利用周一和周三課余時間，加強網(wǎng)絡(luò)學習，學習人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和 南麻中學教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實備課資源。
6、 開展備課展覽和作業(yè)展評活動。
7、 開展一周一節(jié)活動，總結(jié)交流一周的教育心得，寫出教學扎記。
8、 做好對學生的綜合素質(zhì)評價工作，提倡過程評價和期中期末終結(jié)性評價相結(jié)合的綜合評價方式，真正做好期中和期末測評工作。
五、 保障措施
1、 開學初，詳細制定好教學計劃，全局規(guī)劃一學期的學習進度。
2、 確定每周的集體教研時間，每周四和周六。
3、 嚴格落實學校的聽評課制度，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課。
4、 嚴格落實先周備課制度，實施：說課――集體備課--個人備課――課后反思的備課方式。
5、 規(guī)范落實縣和學校的各項教學常規(guī)要求，規(guī)范課堂教學向課堂40分鐘要質(zhì)量。
6、 立足教學實際，積極開展學生分組實驗和家庭實驗。
7、 自覺加強政治理論學習和業(yè)務(wù)理論學習，記錄好學習筆記。
8、 按照上級要求，積極參加網(wǎng)絡(luò)研修學習，完成各項學習作業(yè)。
9、 嚴格遵守作息制度，嚴格遵守辦公紀律，嚴格遵守請假制度。
10、 及時完成學校教務(wù)處安排的各項臨時任務(wù)。
生物備課組活動計劃 15
一、指導思想
根據(jù)我校本學期“關(guān)注科組活動，反思教學行為，提高課堂實效，促進師生成長”的精神。結(jié)合生物學科的教育教學實際情況，繼續(xù)堅持以生物課程標準為依據(jù)，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為重點；以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物備課組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關(guān)注差異教學，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學效果，使師生共同提高、共同發(fā)展。
二、備課組情況
本學期，初二年級生物課繼續(xù)由蘇慶貴教師任教，初一年級生物課繼續(xù)由朱雪蕾教師任教。大家任務(wù)很重，但是老師工作都非常積極，全身心地投入到教育教學中，相信本學期初一、二年級生物學科一定會取得很好的教育教學效果。
三、具體工作要點：
�。ㄒ唬┓e極參加各種學習活動，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展
學習是教師專業(yè)化發(fā)展的前提與基礎(chǔ)，我們提倡“在工作中學習，在學習中工作”，任課教師會積極參加本學期的各種進修、培訓等活動，同時加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，為建設(shè)好學習型組織而努力。
�。ǘ┘訌妭�人備課和集體備課
每周一次的集體備課，繼續(xù)開展以“說課”形式為主的集體研討，按照學校要求，重點是教學目標的確定、重難點的把握、學情分析及教學活動設(shè)計和習題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學習、共同發(fā)展。學期末上交說課稿。
（三）積極報名上公開課，開展案例分析活動，促進教師成長
任課教師，都積極報名上公開課并參與案例分析活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，百尺竿頭更進一步，促進彼此更快地成長。
（四）認真參與閱讀工程，努力提升教師素養(yǎng)
每位教師認真讀1到2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書沙龍活動，
推薦好書，共讀共享。
（五）認真完成初二生物結(jié)業(yè)的實驗考試，繼續(xù)研究提高復習課效率的做法，提高復習課的質(zhì)量，為初二生物結(jié)業(yè)考試做好準備。
�。┘訌娊處煹腵培養(yǎng)，促進快速發(fā)展
認真聽課、評課，多交流，多給機會學習和展示，促進教師專業(yè)水平的提升。
�。ㄆ撸┓e極開展豐富多彩的初二科技活動和選修課，使教師在組織學生活動的過程中，不僅提高學生多方面的能力，而且不斷提升教師自身的教學水平。
1、積極組織初二學生參加各項競賽活動，積極探索生物競賽的輔導模式，做好輔導工作，爭取取得好成績。
2、積極開展初二選修課活動，提高初二學生的學習興趣，培養(yǎng)學生在生命科學上的實踐能力，并注重資料積累，為選修課成果展做準備。
在新學期里，初中生物備課組全體教師會繼續(xù)努力學習和實踐，更好地提高教育教學水平，爭取在生物畢業(yè)會考中取得好成績！
生物備課組活動計劃 16
一、指導思想：
及時關(guān)注動態(tài)，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區(qū)、校的教學教研要求為指導，繼續(xù)貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導“問題導學，任務(wù)驅(qū)動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
二、總體思路；
1、面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。
2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎(chǔ)，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結(jié)構(gòu)認識的困難。
3、倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程、勤于動手和動腦，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等
4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論，積極在組內(nèi)組織開展研討課、示范課活動，配合教研組和教務(wù)處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的課堂教學質(zhì)量。
三、教學進度安排
周次 日期 教學內(nèi)容
1-2周 9．1——-9.12細胞中的元素和無機化合物 細胞中的生物大分子——--糖類
3-5周 9．15——9.30細胞中的生物大分子——--脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì) 實驗
6周 10.8——-10.10單元檢測
7周 10.13——10.17生命活動的'基本單位
8-9周 10.20——10.31細胞的類型和結(jié)構(gòu) 實驗
10周 11.3——11.7物質(zhì)的跨膜運輸 實驗
11周 11.10——11.14單元檢測 期中復習
12周 11.17——11.21期中考試
13周 11.24——11.28ATP和酶
14周 12.1——12.5光合作用 實驗
15-16周 12.8——12.19光和作用 呼吸作用 單元檢測
17-18周 12.22——12.31細胞增殖 細胞分化和全能性 實驗
19周 15.1.5——15.1.9細胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥
20-21周 15.1.12——-15.1.23期終復習
22周 15.1.26——15.1.30期終考試
四、備課組活動安排：
周次 活動內(nèi)容 組織人或主講人
第一周 研討開學第一課的內(nèi)容 研討細胞的元素組成及糖類的上課方案
第三周 研討細胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節(jié)研討課
第五周 確定第二章復習內(nèi)容 研討生命活動的基本單位上課方案
第七周 研討細胞的類型和結(jié)構(gòu)上課方案 俞志茹上一節(jié)研討課
第九周 研討物質(zhì)的跨膜運輸上課方案
第十一周 討論期中考試范圍及復習內(nèi)容 研討ATP和酶上課方案
第十三周 研討光合作用上課方案 高婧上一節(jié)研討課
第十五周 研討呼吸作用、細胞增殖 細胞分化和全能性上課方案 討論第四章復習內(nèi)容
第十七周 研討細胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥上課方案 張妍濤上一節(jié)研討課
第十九周 討論期終復習內(nèi)容及方法
第二十一周 研討出兩份期終考試模擬卷
淮秦中學高一生物備課組
生物備課組活動計劃 17
一、指導思想：
及時關(guān)注動態(tài)，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區(qū)、校的教學教研要求為指導，繼續(xù)貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導“問題導學，任務(wù)驅(qū)動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
二、總體思路；
1、面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。
2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎(chǔ)，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結(jié)構(gòu)認識的困難。
3、倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程、勤于動手和動腦，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等
4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論，積極在組內(nèi)組織開展研討課、示范課活動，配合教研組和教務(wù)處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的課堂教學質(zhì)量。
三、教學進度安排
周次 日期 教學內(nèi)容
1-2周 9．1----9.12細胞中的元素和無機化合物 細胞中的生物大分子-----糖類
3-5周 9．15---9.30細胞中的.生物大分子-----脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì) 實驗
6周 10.8----10.10單元檢測
7周 10.13---10.17生命活動的基本單位
8-9周 10.20---10.31細胞的類型和結(jié)構(gòu) 實驗
10周 11.3---11.7物質(zhì)的跨膜運輸 實驗
11周 11.10---11.14單元檢測 期中復習
12周 11.17---11.21期中考試
13周 11.24---11.28ATP和酶
14周 12.1---12.5光合作用 實驗
15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 單元檢測
17-18周 12.22---12.31細胞增殖 細胞分化和全能性 實驗
19周 15.1.5---15.1.9細胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥
20-21周 15.1.12----15.1.23期終復習
22周 15.1.26---15.1.30期終考試
四、備課組活動安排：
周次 活動內(nèi)容 組織人或主講人
第一周 研討開學第一課的內(nèi)容 研討細胞的元素組成及糖類的上課方案 z
第三周 研討細胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節(jié)研討課 z
第五周 確定第二章復習內(nèi)容 研討生命活動的基本單位上課方案 z
第七周 研討細胞的類型和結(jié)構(gòu)上課方案 俞志茹上一節(jié)研討課 z
第九周 研討物質(zhì)的跨膜運輸上課方案 z
第十一周 討論期中考試范圍及復習內(nèi)容 研討ATP和酶上課方案 z
第十三周 研討光合作用上課方案 高婧上一節(jié)研討課 z
第十五周 研討呼吸作用、細胞增殖 細胞分化和全能性上課方案 討論第四章復習內(nèi)容 z
第十七周 研討細胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥上課方案 張妍濤上一節(jié)研討課 z
第十九周 討論期終復習內(nèi)容及方法 z
第二十一周 研討出兩份期終考試模擬卷 z
淮秦中學高一生物備課組
生物備課組活動計劃 18
一、指導思想
本學期高一生物備課組將繼續(xù)以構(gòu)建具有集美中學特色的、充滿活力的新課程體系為目標指引 ，為了提高高一生物教學質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指導，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。
二、學期教學目標
本學期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修2—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標：
1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。
2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。
3、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎(chǔ)知識。
4、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡自主學習、探究性學習，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的`探究能力。培養(yǎng)學生的動手能力和實驗?zāi)芰�。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學。
三、完成目標任務(wù)的具體措施
1、認真組織好集體備課說課活動
每周在集體備課時間進行集體備課，安排本周的教學內(nèi)容，把本周要教的內(nèi)容，統(tǒng)一分析一遍，由一人主講，其他人配合發(fā)言，要求要盡量分析詳細全面。集體備課后每位教師還要認真?zhèn)浜妹恳徽n時的課，要認真鉆研教材，認真分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，寫出詳細的教案，并能在課堂上根椐學生自學情況，選擇生動、形象的教學方法與形式，精講學生的疑難問題，并及時做好教后反思。
2、積極實施“先學后教，當堂訓練”的探究式生物教學方法
生物學知識內(nèi)容碎，需要記憶的內(nèi)容較多，上課前，先讓學生充分自學，熟悉基礎(chǔ)知識，上課時，師生在進行互動，通過檢查學生對知識的掌握而達到教學目的，學生回答不出或回答錯誤的就是難點，在進行講解，堅持做到學生能看懂的不講，只講重點、難點，真正體現(xiàn)先學后教，當堂訓練，探究式大容量的高效生物課堂。
3、組織好周練
要求周練題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無錯誤。
4、力爭早結(jié)束教學任務(wù)，進行綜合訓練。
5、積極相互聽課并及時評課，互幫互學。
6、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務(wù)之外，還要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。
四、教學計劃
新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。
五、活動安排
1、完成生物必修2《遺傳與進化》的內(nèi)容的教學和相關(guān)實驗的教學任務(wù)。
2、完成本模塊的科學探究活動。
3、爭取在這學期申請一個省級科研課題。
4、定時定點完成學科備課組活動。
5、組織備課組老師學習教育教學理論。
生物備課組活動計劃 19
新學期開始，學生們將進入必修二的教學，這一模塊是生物中最難的一部分，為了使教學工作順利開展、學生能夠更好地達到學習目標，我對本學期工作作如下計劃：
一、指導思想：
1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規(guī)劃課堂教學行為，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，達到預期的教學目標。
2、學習方式的自主、合作、探究化。倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調(diào)學生是學習和發(fā)展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學生的生物科學素養(yǎng)。并且在學生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。
二、教學建議
1.組織教師認真學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。
2.新課階段把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應(yīng)的補充題，幫學生進行自我檢查。
3.大力開展教改實驗和專題研究，對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新。在教法上“講授法、自學法、訓練法、探究法”相結(jié)合點，提高教學效率。
4.注意培養(yǎng)學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學生自我獲取生物知識的能力。開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的'專題研究。
5.認真落實教學常規(guī)，要認真督促檢查。
三、教育教學策略
1.加強集體教研，精心進行學案設(shè)計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點怎么突出。有關(guān)難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次，就每一課內(nèi)容備自己的教學個案，就各個班學生不同的特點，備教法和學法。然后是精心設(shè)計學案，使自主學習成為課堂教學的主流。
2.教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結(jié)論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學弊病的重演。既要重視讓學生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統(tǒng)教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質(zhì)量和水準。
3.精選試題，提高做題的有效性，不斷培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。
四、教材分析
下學期要學習的內(nèi)容有：基因工程、細胞工程、胚胎工程、現(xiàn)代生物技術(shù)安全性和倫理問題、生態(tài)工程等，其中終點為基因工程、細胞工程、胚胎工程，高考分值為15分非選擇題形式，雖是選修但比重較大。
五、學期教學目標
通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解現(xiàn)代生物科技的發(fā)展現(xiàn)狀和操作流程。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結(jié)分析能力。通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力。通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力。通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
新學期將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。
生物備課組活動計劃 20
一、教學目標
1、在我組教師的共同努力下，進一步落實教學常規(guī)，按時完成教學任務(wù)。
2、在不增加學生負擔的情況下，夯實雙基，進一步提高學生的理解能力、動手能力、實驗?zāi)芰蛻?yīng)試能力。
3、研究中考、會考和高考的方向，組織好期考試試卷和練習。
4、月考、期中考及平時測驗的評價分析，及時調(diào)整教學策略。
5、及時交流、交換教學中的感受和意見，協(xié)同解決教學中出現(xiàn)的問題，盡可能多地集體備課，發(fā)揮集體智慧的長處。
6、加強備課組建設(shè)，增強備課組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、教學內(nèi)容及進度
本學期教學任務(wù)是在完成必修第二冊和選修全一冊第三章的同時進行必修第一冊的復習鞏固，新課的教學內(nèi)容主要包括：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳的基本定律、性別決定和伴性遺傳、生物的變異、人類遺傳病與優(yōu)生、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈、細胞質(zhì)遺傳與基因工程，具體教學進度附后。
三、具體方法和措施
1、教學內(nèi)容上以新課的講授為主，同時兼顧第一冊的基礎(chǔ)知識復習，為學生進入高三復習做準備。
2、緊扣課本，打牢基礎(chǔ)。教材是考試的依據(jù)，所以教學不能離課本太遠；同時課本上的任何內(nèi)容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學中要勤聯(lián)系課本，防止高三后期時遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。
3、少講多練，提高分數(shù)。以考代練可以引起學生的重視，以便于發(fā)現(xiàn)學習中的問題；以考代練也可以使老師及時地發(fā)現(xiàn)學生學習中的`問題，以便得到及時地糾正。
4、標記錯題，防止再錯。學生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標記，過一段時間回頭看一看，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查，以把握基礎(chǔ)知識的掌握情況。對這些典型錯題由各位老師收集每2周匯總一次，由專人收集整理形成錯題集（順序：趙燕、易露、何冬、徐洪林）
5、充分利用好周五中午的時間，以知識清單、錯題回顧、能力過手等方法檢測學生的學習情況，做到周周清、點點清，并且及時反饋，及時調(diào)整教學。（負責人：趙燕）
6、集體備課，定時定點（每周五第三節(jié)課），落實中心發(fā)言人制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理。（順序：易露、何冬、趙燕、徐洪林）
7、關(guān)注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學會課本中的基本知識，在高考中能夠上線；同時重點培訓優(yōu)等生，配合年級理科培優(yōu)。（負責人：易露、何冬）
8、認真完成競賽輔導工作。根據(jù)教學進度，安排每周兩次競賽輔導（周二和周五晚自習）。教師在輔導中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學生并重點培養(yǎng)，力爭取得生物科競賽新的突破。
附：教學進度安排
第一周：評講試卷 DNA是主要遺傳物質(zhì)
第二周：DNA的結(jié)構(gòu)與復制 DNA的提取與鑒定
第三周：基因的表達
第四周：基因的分離定律
第五周：基因的分離定律 月考
第六周：評講試卷 基因的自由組合定律
第七周：基因的自由組合定律 性別決定
第八周：伴性遺傳
第九周：基因突變與基因重組 染色體變異
第十周：半期考試 評講試卷
第十一周：染色體變異 育種
第十二周：人類遺傳病與優(yōu)生 生物的進化
第十三周：生物的進化 非生物因素
第十四周：生物因素 種群與群落
第十五周：月考 評講試卷
第十六周：生態(tài)系統(tǒng)類型 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 能量流動
第十七周：物質(zhì)循環(huán) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 人與生物圈
第十八周：細胞質(zhì)遺傳 基因的結(jié)構(gòu) 基因工程
第十九周：復習
第二十周：期末考試
生物備課組活動計劃 21
一、現(xiàn)狀分析：
高二學生在上學年已學習了必修一和必修二生物，對生物的一些基礎(chǔ)知識有所了解，對基本的實驗工具和實驗操作有所掌握。但必修三生物知識比必修一和必修二生物知識復雜多，很多知識很抽象，學起來會感到枯燥無味，所以要加強知識的趣味性教學，激發(fā)學生的興趣，提高學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生改變成“要我學”變成“我要學”。
二、工作目標：
通過一學期努力，讓學生懂得學習生物知識的重要性，改進教學方法，從“教師問、學生答”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒邮降膯栴}解決”，從問題出發(fā)帶動知識、技能和方法的學習。
三、具體措施：
1、按時制定、完成各類計劃
開學初要制定好備課組的教學計劃、進度安排表、學困生輔導計劃等，安排好備課組老師說課順序，安排好期中、期末的復習命題工作。
2、強化課堂教學，提高課堂效率
課堂是教學的主陣地，抓住課堂就是抓住教學的核心。我們要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計教法，鉆研教材，強化學生的自主、合作、探究學習。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標本等教學輔助工具，加強直觀性，提高課堂教學效率。
3、實效開展教研活動
針對每周微型課說課后，我們?nèi)M其他老師要提出修改建議，形成集體智慧，努力使教學設(shè)計更完美。
4、堅持校內(nèi)、校外聽課
平常組織全組老師積極參與校內(nèi)、校外聽課，提高教學水平。
四、教學計劃：
1、學生情況分析
高二學生在上學年已學習了一學年高中生物，了解了細胞是生命活動的基本單位，知道了植物細胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。掌握了生物體的組成中的細胞分裂和分化、多細胞生物體的組成。學習了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索過程，懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實質(zhì)等基礎(chǔ)知識。學生通過學習遺傳和變異的知識，掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識，理解了DNA是主要遺傳物質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)、復制和基因控制蛋白質(zhì)的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識，并懂得了現(xiàn)代生物進化理論的知識。學生通過必修一、必修二生物實驗對一些基本的實驗工具和實驗操作都能領(lǐng)會，對一些基本的實驗技能有所掌握。
2、教學目標
通過必修三教材學習，要求學生掌握生物個體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、水和無機鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫對人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理解人體生命活動調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，了解動物生命活動的調(diào)節(jié)和植物生命活動的調(diào)節(jié)。
掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的.構(gòu)成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
3、基本措施
1）熟練地掌握教材上關(guān)于生物個體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)知識，并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展。
2）通過多媒體、模型、掛圖和標本等教學直觀用具提高學生課堂學習效果。
3）用課本的基礎(chǔ)知識、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實際中的生物學現(xiàn)象。
4）將學過的知識指導日常生活中的實踐，做到學以致用。
5）通過電視、圖書、走訪等途徑擴大獲取知識的范圍，提高掌握知識的效果。
生物備課組活動計劃 22
一、指導思想
高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為切入點，以教材、大綱、考試大綱為依據(jù)，以提高學生能力為重點，全面提高學生綜合素質(zhì)和應(yīng)試技能。
二、工作目標
研究高考走勢和命題，分析試題和學生，爭取高考取得優(yōu)異成績。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化課堂教學，提高學習質(zhì)量。通過高三的復習，使學生對生物學的基礎(chǔ)知識和原理有了扎實的掌握，形成了較為熟練的生物學思想、思維、方法和技能，培養(yǎng)了學生運用生物學知識分析問題和解決問題的較強能力。激發(fā)學生自主學習、自我發(fā)展、自我超越的興趣。
三、評審計劃:
1.本學期4月底完成第二輪專項復習。
復習目標:夯實知識基礎(chǔ)，建立學科知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生生物思維方法，提高學生自主學習能力。培養(yǎng)以下能力:
(1)理解能力:要求學生知道基本概念、原理和規(guī)律的含義，以及它們的前因后果、適用條件和范圍。
(2)理解概念和規(guī)律的表達形式:將圖形、曲線等形式轉(zhuǎn)化為書面表達，培養(yǎng)學生的書面表達能力。此外，反過來，文本被轉(zhuǎn)換成曲線。
(3)推理能力:先提出學到的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果，再讓學生分析這些結(jié)果能說明什么問題。
(4)設(shè)計和完成實驗的能力:讓學生在掌握課本已有實驗的基礎(chǔ)上，模擬課本實驗。
(5)獲取知識的能力:讓學生總結(jié)課本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。
(6)分析綜合能力:要求學生將課本的一些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖形、曲線、數(shù)據(jù)，量化生活現(xiàn)象。
2.5月底前完成三輪全面復習。
復習目標:以重新強調(diào)核心概念為主線，查漏補缺，復習錯題。包括知識和答題技巧上的錯誤和盲點。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。起到鞏固第二輪復習訓練能力，尤其是實驗設(shè)計能力的作用，通過選取與文字表達、繪圖、觀點評價、聯(lián)系實際、社會熱點相關(guān)的問題，鞏固相關(guān)能力。通過展示實驗?zāi)康�，讓學生思考設(shè)計思路和答題技巧，培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計能力。此外，加強審題能力也是本輪復習的重要任務(wù)。
四、具體實施戰(zhàn)略
1.堅持集體備課。因為每節(jié)課都有其特殊性，學生水平不同，教學任務(wù)和目標也不同，所以集體備課就顯得尤為重要。為此我們會經(jīng)常進行教學討論交流，每周四上午進行集體討論，交流教學問題，討論教學方法，平時教學中存在什么問題馬上交流研究，使同一組的老師在教學內(nèi)容、教學進度、教學重點、教學要求、考試等方面基本保持一致。爭取每周集體備課兩次，做好問題的記錄和研究內(nèi)容。
2.備課組公開課:以復習課的有效性為主題，同課異構(gòu)教學，打造精品課，備課組互聽互評，以舊帶新，以新促舊，互助共進。
3.加強平時的作業(yè)訓練和點評:除了訓練設(shè)置的習題，我們還會根據(jù)復雜的'xxx程度，寫一些有針對性、有代表性、有難度的題目進行練習和點評。培訓要有針對性，分層次，區(qū)分不同的階層。
4.階段測試:每個月考都要認真對待。從命題到問卷再到評價，都需要集體協(xié)商，共同規(guī)劃。要認真對待學期的期中和期末考試，共同研究一個復習計劃，取得好成績。大規(guī)�？荚嚱徊媾�，精簡流程，進行考試總結(jié)和質(zhì)量分析，為下一階段教學提供參考。
5.教材選擇:本學期初三理科班使用的參考資料是《智宏優(yōu)化》。同時對全國高考試題進行編輯整理，整合一些較好的題目供學生訓練。
6.做好晚自習，扶弱:在輔導的過程中，你要像往常一樣有計劃、有內(nèi)容、有針對性，讓不同的學生都有進步。裴友:郭建英負責。扶弱:顏懷宏和蔣有責任。
以上是我們對高三復習的計劃和思路，但仍需要在實踐中不斷修改和完善，需要大家的幫助和指導。但我想，只要堅持“以學生為中心，以課堂為中心，以方法為中心，以實效為中心”，就一定會取得進步。
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