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GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師100期寄語(yǔ)
今天是有意義的一天，中國(guó)GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師們，當(dāng)擊掌相慶。
今天是值得分享的一天，生涯教育事業(yè)戰(zhàn)線上的所有同仁們，會(huì)樂(lè)見其成。
今天是里程碑式的一天GCDF中國(guó)項(xiàng)目一百期了!
今天，做為一個(gè)北森人，特別想向多年來(lái)關(guān)注我們成長(zhǎng)的廣大高校老師，向關(guān)心支持我們發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和朋友，表示最衷心的感謝!感恩生涯教育事業(yè)上，能與您同行!
回顧過(guò)去五年歷程，我們成績(jī)斐然，倍感榮幸：
1、接受我們GCDF培訓(xùn)的學(xué)員超過(guò)了4000名
2、GCDF的培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)了700天。
3、接受過(guò)GCDF培訓(xùn)的學(xué)校超過(guò)了600所。
做為職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域的培訓(xùn)項(xiàng)目，GCDF的影響遠(yuǎn)非這點(diǎn)，更多的GCDF學(xué)員，正在各個(gè)領(lǐng)域用自己的技能和助人的心，為中國(guó)的職業(yè)生涯教育事業(yè)做著卓越的貢獻(xiàn)!
GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師資格認(rèn)證培訓(xùn)，是北森全力推廣生涯教育理念的標(biāo)志。在過(guò)去的五年間，北森提供了超過(guò)10000人次的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)了2000多天。培訓(xùn)體系從GCDF和TTT職業(yè)規(guī)劃教學(xué)課程，到現(xiàn)在的BCC生涯教練，UCP大學(xué)生輔導(dǎo)員實(shí)務(wù)，UCC高校職場(chǎng)必修課，以及團(tuán)體輔導(dǎo)工作坊、測(cè)評(píng)認(rèn)證培訓(xùn)等，已經(jīng)形成了十余種多元立體化的培訓(xùn)項(xiàng)目供高校老師們選擇。實(shí)際上，GCDF帶動(dòng)的不僅僅是北森，西森，南森，更是整個(gè)中國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃的領(lǐng)域。因?yàn)镚CDF的影響，直接或者間接受益的學(xué)生超過(guò)了數(shù)百萬(wàn)�？梢灶A(yù)估，未來(lái)將有超過(guò)30%的高校學(xué)生將因?yàn)镚CDF而受益。
過(guò)去的五年，我們努力著影響和改變國(guó)內(nèi)的生涯理念，努力去幫助那些面臨職業(yè)困惑的人，幫助他們走出來(lái)，走向快樂(lè)。幸運(yùn)的是，略顯艱辛的征途中，我們能和全國(guó)的GCDF們以及各高校的老師們，一路同行，共同奮斗�！叭艘降氖冀K是自己”，而這正是我們努力的方向，幫助別人認(rèn)清自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
目前，GCDF已經(jīng)面向全國(guó)展開了。今天，貴州大學(xué)正在舉辦第100期的GCDF培訓(xùn)，我們的GCDF也剛剛在中國(guó)度過(guò)了五年的時(shí)間，這是我們的節(jié)日，是所有奉獻(xiàn)在生涯教育事業(yè)上的GCDF和老師們的節(jié)日!想起100期培訓(xùn)，想起過(guò)去的五年，最想講的一句話是：“謝謝，謝謝各位老師，是你們建立了中國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)理念體系，是你們給更多的學(xué)生消除了職業(yè)困惑，帶去了快樂(lè)......”。
我們終將蒼老，回首往事，我想，我們肯定會(huì)為自己的選擇而欣慰。
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全球職業(yè)規(guī)劃師(GCDF)簡(jiǎn)介
Global Career Development Facilitator，又名全球職業(yè)規(guī)劃師(GCDF)，是美國(guó)咨詢師認(rèn)證管理委員會(huì)NBCC推廣的一個(gè)全球性的認(rèn)證體系，專門用來(lái)培養(yǎng)專注在職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)咨詢領(lǐng)域的專業(yè)人員。獲取GCDF，表明您已經(jīng)掌握職業(yè)生涯規(guī)劃整套流程和方法，同時(shí)也意味著您加入了全球職業(yè)發(fā)展專業(yè)人員的網(wǎng)絡(luò)之中。
GCDF發(fā)起機(jī)構(gòu)
全球職業(yè)規(guī)劃師項(xiàng)目是由美國(guó)咨詢師認(rèn)證管理委員會(huì)(The National Board for Certified Counselors NBCC)、美國(guó)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)(the National Career Development Association NCDA)、和美國(guó)職業(yè)信息協(xié)調(diào)委員會(huì)the National Occupational Information Coordinating Committee (NOICC)三方于1997年創(chuàng)立的全球性的職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)體系，專門用來(lái)培訓(xùn)專注在職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域的專業(yè)人士。
目前GCDF項(xiàng)目由美國(guó)咨詢師認(rèn)證管理委員會(huì)下屬的認(rèn)證和培訓(xùn)中心(the Center for Credentialing and Education)進(jìn)行全球性推廣。
GCDF的國(guó)際化
從2000年開始，全球職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目開始發(fā)展基于各個(gè)國(guó)家本地特色的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證考核標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)5年的發(fā)展，GCDF項(xiàng)目已經(jīng)在8個(gè)國(guó)家完成了本土化的過(guò)程，并開始了實(shí)施。目前，更多的國(guó)家提供加入GCDF網(wǎng)絡(luò)的要求，在接下來(lái)的五年內(nèi)，CCE預(yù)期將至少再有15個(gè)國(guó)家加入GCDF項(xiàng)目。GCDF項(xiàng)目迅速國(guó)際化得益于一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)：“目前全球范圍內(nèi)沒(méi)有與GCDF類似的職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目!”
GCDF的目標(biāo)人群
| 一、 | 與職業(yè)咨詢、職業(yè)規(guī)劃服務(wù)相關(guān)的職業(yè)，包括： | |
| 職業(yè)規(guī)劃師、職業(yè)咨詢師、職業(yè)顧問(wèn)、職業(yè)指導(dǎo)師 高校就業(yè)中心老師、院系輔導(dǎo)員 MBA職業(yè)發(fā)展中心的職業(yè)發(fā)展顧問(wèn) 提供生涯輔導(dǎo)服務(wù)的心理咨詢師 | ||
| 二、 | 與職業(yè)規(guī)劃教學(xué)或者培訓(xùn)相關(guān)的職業(yè)，包括： | |
| 學(xué)院提供職業(yè)規(guī)劃教學(xué)的相關(guān)老師 MBA項(xiàng)目提供職業(yè)規(guī)劃教學(xué)的老師 提供面向員工職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)服務(wù)的培訓(xùn)師 | ||
| 三、 | 提供職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)的相關(guān)職業(yè)，包括： | |
| 提供面向員工職業(yè)發(fā)展服務(wù)的人力資源總監(jiān)、員工發(fā)展專員等 為企業(yè)提供職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)的管理咨詢師 |
GCDF對(duì)申請(qǐng)人的教育背景及專業(yè)經(jīng)歷要求較高，需具有本科以上學(xué)歷及2年職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)，或?qū)？茖W(xué)歷及3年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
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GCDF的歷史由來(lái)
1997年8月，為了提高職業(yè)介紹所及相關(guān)職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)職員的專業(yè)水平，美國(guó)咨詢師認(rèn)證管理委員會(huì)(NBCC)推出職業(yè)生涯發(fā)展的促進(jìn)者認(rèn)證項(xiàng)目(Career Development Facilitator，簡(jiǎn)稱CDF)，專門用來(lái)培養(yǎng)專注在職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)咨詢領(lǐng)域的專業(yè)人員，并由美國(guó)CCE(Center for Credentialing & Education ，Inc.)專業(yè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一頒發(fā)證書。
兩年后，以日本引入CDF項(xiàng)目為代表，該項(xiàng)目開始了其國(guó)際化旅程，成為全球職業(yè)規(guī)劃師(即GCDF)。CDF與GCDF沒(méi)有任何本質(zhì)區(qū)別，只是在課程設(shè)置上在不同的國(guó)家加入本土化的內(nèi)容，使其更適合當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。該項(xiàng)目目前在20多個(gè)國(guó)家推廣，且已經(jīng)進(jìn)入中國(guó)。
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