- 相關推薦
小學《生活中的傳統(tǒng)文化》教案
學習目標
�、賹W會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。
②把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
③自主發(fā)現(xiàn)詞語的構詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。
�、苓\用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等9個字。
�、菽苤鲃訁⑴c展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。
課前準備
.課件或投影（“日積月累”中的詞語），十二生肖郵票掛圖。
第一課時 口語交際
創(chuàng)設情境
�、俳淌液诎迳蠈懮匣顒拥闹黝}：“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。
�、诮處熜紩h內(nèi)容，規(guī)則及獎勵辦法
內(nèi)容：
同學們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個匯報。
規(guī)則：
a．按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹。
b．“新聞發(fā)言人”在介紹的過程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問。
獎勵辦法：
凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把“閃光的金鑰匙”。
民主推薦
①組內(nèi)交流，讓全組同學充分了解各自搜集的資料。
�、诮M內(nèi)評選：推出“新聞發(fā)言人”。
�、酃餐潭ㄏ虼蠹医榻B哪些方面的傳統(tǒng)文化。
成果發(fā)布
①各小組依次進行介紹“發(fā)言人”介紹的時候，本組的同學可以補充，其他小組的同學可以提問。
②所有同學根據(jù)發(fā)言情況對各小組的表現(xiàn)進行評估。
【小學《生活中的傳統(tǒng)文化》教案】相關文章：
《生活中的傳統(tǒng)文化》教案07-03
生活中的傳統(tǒng)文化教學教案07-03
《生活中的傳統(tǒng)文化》課程教案07-04
生活中的傳統(tǒng)文化精品教案范例07-03
生活中的傳統(tǒng)文化06-23
生活中的傳統(tǒng)文化教案設計范文07-04
生活中的傳統(tǒng)文化日記06-30
生活中的傳統(tǒng)文化作文07-06
“生活中的傳統(tǒng)文化”教學設計07-04
★生活中的傳統(tǒng)文化作文07-03