《春聯(lián)》課堂教學實錄

　　設計理念與特色:

　　一、突出了學生學習的主體性

　　學生是學習語文的主體。教學課文第三自然段時，教師首先指導學生掌握春聯(lián)的節(jié)奏和平仄，搖頭晃腦地讀,接著讓學生選擇自己喜愛的春聯(lián)用這種方式來誦讀。這個切入點有助于調動學生學習的積極性，把動機引向目的。

　　二、教學方法,呈現(xiàn)多樣

　　感受春聯(lián)的內容美，教師只要求學生讀出一幅幅畫面來；感受春聯(lián)的聲律美，教師要求學生能搖頭晃腦地讀；感受春聯(lián)的形式美，教師要求學生能說出其中的對仗。就這樣通過不同的方法讓學生走進了春聯(lián)。

　　三、掌握對仗，學以致用

　　課文舉例說明了春聯(lián)講究對仗的特點，但是僅了解書上的幾幅春聯(lián)是遠遠不夠的，我們的語文教學要體現(xiàn)有效性，要走入生活，學以致用，因此教學時教師設計了修改詩文和自創(chuàng)春聯(lián)等環(huán)節(jié)，把學生的視野引向其他文本，引向現(xiàn)實生活，起到了很好的教學效果。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、結合課文中的春聯(lián)，體會春聯(lián)的內容美、形式美、聲律美。

　　2、了解春聯(lián)是對聯(lián)的一種，并且會運用春聯(lián)的特點來改板書，修改詩文，自創(chuàng)對聯(lián)，領略祖國語言的無窮奧秘。

　　3、激發(fā)學生以后主動積累學習對聯(lián)的興趣。

　　教學重點：

　　1、理解春聯(lián)對仗的特點：字數(shù)相等、詞類相當。

　　2、了解春聯(lián)是對聯(lián)的一種，并且會運用春聯(lián)的特點來改板書，修改詩文，自創(chuàng)對聯(lián)，領略祖國語言的無窮奧秘。

　　教學難點：

　　了解春聯(lián)是對聯(lián)的一種，并且會運用春聯(lián)的特點來改板書，修改詩文，自創(chuàng)對聯(lián)，領略祖國語言的無窮奧秘。

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