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春天散章閱讀試題及答題分析
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，只要有考核要求，就會(huì)有試題，試題是參考者回顧所學(xué)知識(shí)和技能的重要參考資料。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編整理的春天散章閱讀試題及答題分析，歡迎閱讀與收藏。
春天散章閱讀試題及答題分析 1
春天散章
春天，無論什么地方的春天，都是美好的，都是值得回味的。
──題記
一起去看花
正在斟酌一個(gè)教學(xué)案例，朋友發(fā)來短信，告訴我：迎春花開了，一起去看花吧。
不由得，心思再也無法專注于案例的推敲了。思緒，一下子飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
是的，春天來了。這會(huì)兒，頭稍微左偏，就能看到樓下那棵高大的柳樹，已是一團(tuán)鵝黃。
盡管，我生活的小城，沒法跟山清水秀的江南相比；但無論哪個(gè)地方的春天，都能讓我們心旌搖動(dòng)，都能帶給我們內(nèi)心的喜悅�！按得娌缓畻盍L(fēng)”，這和煦的春風(fēng)，能讓我們感受到一種熨帖的舒適，如同觸摸到戀人柔軟的肌膚。
潤物無聲的細(xì)雨，也適時(shí)地隨風(fēng)潛入夜，帶給我們新鮮的濕潤氣息，帶給我們夢中的靜謐。
還有花，還有鳥，它們都在用自己特有的方式贊美著春天的到來。
我喜歡姹紫嫣紅，喜歡鳥語花香，喜歡鶯歌燕舞。
受朋友心情的感染，我情不自禁地也萌生出看花的念頭。
選擇一個(gè)美麗的假日，放下手頭繁瑣的事務(wù)，放下心中沉重的包袱，讓我們輕裝上路，一起去看花！
聽一聽花語
周末放學(xué)前，盤桓在校門口，看到那一排黃刺玫已枝繁葉茂，花骨朵一串一串的，性急的，已開始零星地綻放。不幾天，這里將一片金黃。
花，每一年都會(huì)按時(shí)令綻放。就算天氣再惡劣，只要到了它的季節(jié)，它都會(huì)鄭重其事、認(rèn)認(rèn)真真地綻放，來裝點(diǎn)春天。
迎春花，應(yīng)該是春天最早開放的花吧。正當(dāng)乍暖還寒之時(shí)，金色的迎春便一簇簇地盛開，讓我們盼春的眼睛為之一亮，仿佛已經(jīng)看見一個(gè)姹紫嫣紅的春天！“一年之計(jì)在于春”的念想亦油然而生。如果，在這個(gè)美麗的春天你能辛勤耕耘；或許，你真會(huì)擁有一個(gè)豐盈的金秋！
杏花，是春天有代表性的花，杏花開了，一切的農(nóng)事也將隨之展開。
和許多薔薇科的花一樣，杏花也是先花后葉，花小而繁。一開，就開得簇簇滿樹。尤其紅色的杏花，更是艷麗非凡。也許就因?yàn)檫@份艷麗，讓人想忽略都不行。于是，宋祁用了一個(gè)千古傳誦的“鬧”字來形容，把杏花耀目的燦爛花容，形容得妙到極致。官拜工部尚書的宋祁，還因此博得了“紅杏尚書”的雅號(hào)！“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花�！焙蔚妊胖�、閑適的生活啊！
每一種花都是有生命、有靈性的，就看我們能不能聽懂花的語言。
行進(jìn)在春天的最后一個(gè)節(jié)氣
谷雨，是春天的最后一個(gè)節(jié)氣。這個(gè)節(jié)氣一過，夏天就要敲門了。可事實(shí)上，今年的蘭州，春天的氣息一直不十分濃，可能是氣溫偏低，且天氣多有反復(fù)的緣故。按說，現(xiàn)在已是陽春三月，天氣很暖和了，但我們最多也就感受到一點(diǎn)早春二月的料峭。
春雨貴如油。例外地，就在谷雨前后，蘭州連下了兩日的雨，徹底地凈化了被一次次沙塵暴污染了的.空氣。
在這樣的春雨里叫上幾位摯友，打打球，感受一下春雨的沐浴，真是別有一番情趣。
晚上，收到友人的短信，方知無意中投到《咬文嚼字》的文章被錄用了，不禁有點(diǎn)兒激動(dòng)。這春雨的日子給我?guī)砹艘馔獾捏@喜。
今春的谷雨，給干渴的大地帶來了滋潤，給盼雨的農(nóng)人帶來了希冀，給喜雨的人帶來了浪漫，當(dāng)然，也給我?guī)砹藷o以言說的好心情。
【探究平臺(tái)】
1．閱讀全文，說說“春天散章”的“散章”是什么意思。
2．從形式上看，這篇文章前面有題記，主體部分加了小標(biāo)題。請簡要分析題記和小標(biāo)題的作用。
3．在“一起去看花”部分，作者是從哪幾個(gè)方面描寫春天的，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
4．談?wù)勀銓Α奥犚宦牷ㄕZ”中畫線句子的理解。
5．文末寫到“今春的谷雨”“也給我?guī)砹藷o以言說的好心情”，請結(jié)合原文說說為什么。
6．下面句子在語言形式上有何特點(diǎn)？“吹面不寒楊柳風(fēng)”，這和煦的春風(fēng)，能讓我們感受到一種熨帖的舒適，如同觸摸到戀人柔軟的肌膚。
潤物無聲的細(xì)雨，也適時(shí)地隨風(fēng)潛入夜，帶給我們新鮮的濕潤氣息，帶給我們夢中的靜謐。
7．作者寫道：“如果，在這個(gè)美麗的春天你能辛勤耕耘；或許，你真會(huì)擁有一個(gè)豐盈的金秋！”這句話給了你哪些人生啟示？
【參考答案】
1．“散章”就是零碎的幾個(gè)片段。這里記錄了作者春天的幾段感受。
2．題記：直接抒發(fā)了作者對春天的喜愛之情，引出下文。小標(biāo)題：概括了各部分的內(nèi)容。二者的使用令文章眉目清晰，充滿詩意。
3．作者分別是從柳樹、春風(fēng)、春雨、春花和小鳥幾方面來描寫春天的，表達(dá)了作者對春天的無比喜愛和贊美之情。
4．在春天里，每一種花，如迎春花、杏花等，都充滿無限生機(jī)，并昭示著季節(jié)的變化。只要做個(gè)善于觀察和體悟生活的有心人，就一定能夠感受到這種變化并給自己贏得一個(gè)好心情。
5．一場雨凈化了空氣；作者和朋友們在這個(gè)美麗的季節(jié)里玩得很盡興；文章的意外發(fā)表，讓作者很激動(dòng)。
6．用了引用、比喻等修辭手法。引用，寫出了春風(fēng)、春雨的特征；比喻，生動(dòng)地描寫出了春風(fēng)給人的感受。
7．示例：一分耕耘，一分收獲。我們要趁現(xiàn)在年少的時(shí)間積極進(jìn)取，勤奮讀書，將來才能有一個(gè)輝煌的前程。
春天散章閱讀試題及答題分析 2
閱讀下面的《春天散章》，完成 1 - 5 題。
春天，無論什么地方的春天，都是美好的，都是值得回味的。
—— 題記
一起去看花
正在斟酌一個(gè)教學(xué)案例，朋友發(fā)來短信，告訴我：迎春花開了，一起去看花吧。是的，春天來了。這會(huì)兒，頭稍微左偏，就能看到樓下那棵高大的柳樹，已是一團(tuán)鵝黃。盡管，我生活的小城，沒法跟山清水秀的江南相比；但無論哪個(gè)地方的春天，都能讓我們心旌搖動(dòng)，都能帶給我們內(nèi)心的喜悅。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，這溫暖的春風(fēng)，能讓我們感受到一種熨帖的舒適，如同觸摸到戀人柔軟的肌膚。潤物無聲的細(xì)雨，也適時(shí)地隨風(fēng)潛入夜，帶給我們新鮮的濕潤氣息，帶給我們夢中的靜謐。還有花，還有鳥，它們都在用自己特有的方式贊美著春天的到來。選擇一個(gè)美麗的假日，放下手頭繁瑣的事務(wù)，放下心中慘重的包袱，讓我們輕裝上路，一起去看花！每一種花都是有生命、有靈性的，就看我們能不能聽懂花的語言。
行進(jìn)在春天
谷雨，是春天的最后一個(gè)節(jié)氣。這個(gè)節(jié)氣一過，夏天就要敲門了�？墒聦�(shí)上，今年的蘭州，春天的氣息一直不十分濃，可能是氣溫偏低，且天氣多有反復(fù)的緣故。按說，現(xiàn)在已是陽春三月，天氣很暖和了，但我們最多也就感受到一點(diǎn)早春二月的料峭。在這樣的春雨里叫上幾位摯友，打打球，感受一下春雨的沐浴，真是別有一番情趣。晚上，收到友人的短信，方知無意中投到《咬文嚼字》的文章被錄用了，不禁有點(diǎn)兒沖動(dòng)。這春雨的日子給我?guī)砹艘馔獾捏@喜。今春的谷雨，給干渴的大地帶來了滋潤，給盼雨的農(nóng)人帶來了希冀，給喜雨的人帶來了浪漫，當(dāng)然，也給我?guī)砹藷o以言說的好心情。
說說 “春天散章” 的 “散章” 是什么意思？
從形式上看，這篇文章前面有題記，主體部分加了小標(biāo)題。請簡要分析題記和小標(biāo)題的作用。
在 “一起去看花” 部分，作者是從哪幾個(gè)方面描寫春天的，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
談?wù)勀銓?“每一種花都是有生命、有靈性的，就看我們能不能聽懂花的語言” 這句話的理解。
文末寫到 “今春的谷雨”“也給我?guī)砹藷o以言說的.好心情”，請結(jié)合原文說說為什么。
答題分析
“散章” 指零碎的幾個(gè)片段，這里記錄了作者春天的幾段感受，以不同場景和事件展現(xiàn)春天帶給作者的多樣體驗(yàn)。
題記直接抒發(fā)了作者對春天的喜愛之情，引出下文對春天的具體描述。小標(biāo)題概括了各部分的內(nèi)容，“一起去看花” 聚焦春天的自然景象，“行進(jìn)在春天” 講述春天特定節(jié)氣里作者的經(jīng)歷，二者的使用令文章眉目清晰，充滿詩意，方便讀者把握文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
作者從柳樹（樓下柳樹呈現(xiàn)鵝黃）、春風(fēng)（引用詩句并以觸摸戀人肌膚作比，寫春風(fēng)溫暖舒適）、春雨（寫春雨潤物無聲，帶來濕潤氣息和靜謐）、春花（提到迎春花開，且說花有生命靈性）和小鳥（暗示鳥以特有的方式贊美春天）幾方面描寫春天，表達(dá)了作者對春天的無比喜愛和贊美之情，展現(xiàn)出春天給作者帶來的愉悅和對自然美好的感悟。
在春天里，每一種花，如迎春花等，都充滿無限生機(jī)，它們的開放、姿態(tài)等仿佛在訴說著春天的故事，昭示著季節(jié)的變化。只要做個(gè)善于觀察和體悟生活的有心人，用心去感受自然，就一定能夠感受到花所傳達(dá)的信息，感受到春天的美好，給自己贏得一個(gè)好心情，體現(xiàn)出人與自然應(yīng)和諧相處、用心感知自然之美的理念。
原因有三：一是一場雨凈化了空氣，給環(huán)境帶來清新之感；二是作者和朋友們在這樣美麗的季節(jié)里打打球，玩得很盡興；三是作者無意中投給《咬文嚼字》的文章被錄用，這一意外之喜讓作者心情愉悅，而這一切都發(fā)生在谷雨這個(gè)春天的節(jié)氣里，所以作者說今春的谷雨帶來了好心情。
春天散章閱讀試題及答題分析 3
閱讀《春天散章》，回答 1 - 4 題。
春天，無論什么地方的春天，都是美好的，都是值得回味的。
—— 題記
春之韻
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，春風(fēng)輕柔地拂過臉頰，仿佛母親的手在輕輕撫摸。河邊的柳樹垂下細(xì)長的枝條，在微風(fēng)中搖曳，新抽出的嫩芽像是點(diǎn)綴其上的綠寶石。草地上，小草從土里探出腦袋，嫩綠嫩綠的，一片連著一片，宛如給大地鋪上了一層綠色的絨毯。不知名的野花這兒一叢，那兒一簇，肆意地綻放著，紅的、黃的、紫的，色彩斑斕。蜜蜂在花叢中忙碌地穿梭，嗡嗡的聲音仿佛是在演奏一首春天的贊歌。
春之盼
田野里，農(nóng)民們扛著鋤頭，翻耕著土地，播下希望的種子。他們臉上洋溢著對豐收的期待，那專注的神情仿佛已經(jīng)看到了秋天金黃的麥浪。孩子們在田野邊嬉笑玩耍，追逐著彩色的蝴蝶，他們的笑聲在空氣中回蕩，充滿了生機(jī)與活力。春天，是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，萬物在此時(shí)復(fù)蘇，人們也在此時(shí)播撒下夢想的種子，期待著它生根發(fā)芽、茁壯成長。
文中引用 “吹面不寒楊柳風(fēng)” 有什么作用？
請從修辭手法的角度賞析 “小草從土里探出腦袋，嫩綠嫩綠的'，一片連著一片，宛如給大地鋪上了一層綠色的絨毯” 這句話。
“春之盼” 部分主要寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的情感？
這篇文章與朱自清的《春》在描寫春天的手法上有哪些相似之處？
答題分析
引用 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)，讓讀者能更直觀地感受到春天的氣息，同時(shí)增添了文章的文化底蘊(yùn)，使描寫更具詩意。
這句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法�！疤匠瞿X袋” 將小草賦予人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出小草剛剛發(fā)芽，充滿生機(jī)與活力的樣子；把一片連著一片的小草比作綠色的絨毯，形象地表現(xiàn)出草地的嫩綠、柔軟和廣闊，表達(dá)了作者對小草的喜愛之情，以及對春天的贊美。
“春之盼” 部分主要寫了田野里農(nóng)民翻耕土地、播下種子，臉上充滿對豐收的期待，以及孩子們在田野邊嬉笑玩耍的場景。表達(dá)了春天充滿希望，給人們帶來對未來美好生活的憧憬，展現(xiàn)出人們在春天積極向上的精神狀態(tài)和對生活的熱愛之情。
相似之處有：都運(yùn)用了多種修辭手法來描寫春天，如擬人、比喻等，使春天的景物更生動(dòng)形象；都從多個(gè)角度描寫春天，如本文從春風(fēng)、柳樹、小草、野花、蜜蜂等自然景物以及人們的活動(dòng)來寫春天，《春》也從春草、春花、春風(fēng)、春雨、春境中人的活動(dòng)等方面描繪春天；都通過描寫春天的景物來表達(dá)對春天的喜愛和贊美之情，借景抒情，情景交融。
春天散章閱讀試題及答題分析 4
閱讀下面的《春天散章》，完成 1 - 5 題。
春天，無論什么地方的春天，都是美好的，都是值得回味的。
—— 題記
春之萌動(dòng)
冬雪漸漸消融，大地從沉睡中蘇醒。小溪里的冰開始融化，溪水潺潺流淌，仿佛在歡快地歌唱。樹枝上，一個(gè)個(gè)嫩綠的芽苞悄悄地冒了出來，像是在窺探這個(gè)新奇的世界。泥土變得松軟，散發(fā)著清新的氣息，那是春天的味道。在這春之萌動(dòng)的時(shí)刻，生命的力量在悄然涌動(dòng)。
春之歡歌
公園里，人們紛紛走出家門，享受著春天的美好。老人們坐在長椅上，曬著太陽，臉上洋溢著幸福的笑容。年輕人穿著鮮艷的運(yùn)動(dòng)裝，在草地上奔跑、嬉戲。孩子們在花叢中追逐著蝴蝶，手中的風(fēng)箏在藍(lán)天白云下高高飛翔。鳥兒在枝頭歡唱，與人們的歡聲笑語交織在一起，奏響了一曲春之歡歌。
文章開頭的題記有什么作用？
請分析 “小溪里的冰開始融化，溪水潺潺流淌，仿佛在歡快地歌唱” 這句話中 “仿佛在歡快地歌唱” 的妙處。
“春之歡歌” 部分描寫了人們在春天的哪些活動(dòng)？這些活動(dòng)體現(xiàn)了人們怎樣的心情？
這篇文章描繪了春天的哪些畫面？請簡要概括。
從這篇文章中，你能感受到作者怎樣的情感？
答題分析
題記直接點(diǎn)明了文章的主旨，即春天無論在何處都是美好的且值得回味，奠定了文章對春天贊美和喜愛的感情基調(diào)，吸引讀者閱讀下文對春天具體美好之處的描述。
“仿佛在歡快地歌唱” 運(yùn)用了擬人的`修辭手法，將融化流淌的溪水賦予人的行為和情感，生動(dòng)形象地寫出溪水流動(dòng)時(shí)活潑、歡快的狀態(tài)，表現(xiàn)出春天到來時(shí)大自然充滿生機(jī)與活力的特點(diǎn)，也傳達(dá)出作者對春天的喜愛和對這種充滿活力景象的贊美。
“春之歡歌” 部分描寫了老人們坐在長椅上曬太陽，年輕人在草地上奔跑、嬉戲，孩子們在花叢中追逐蝴蝶、放風(fēng)箏的活動(dòng)。這些活動(dòng)體現(xiàn)了人們在春天里輕松、愉悅、幸福的心情，大家都盡情享受著春天帶來的美好。
文章描繪了春之萌動(dòng)和春之歡歌兩個(gè)畫面。春之萌動(dòng)畫面有冬雪消融、小溪解凍、樹枝冒芽、泥土散發(fā)氣息等；春之歡歌畫面有公園里不同人群享受春天的各種活動(dòng)以及鳥兒歡唱的場景。
從文章中能感受到作者對春天的熱愛與贊美之情。作者通過細(xì)致描繪春天的自然景象和人們在春天的活動(dòng)，展現(xiàn)出春天的美好與生機(jī)，字里行間都流露出對春天的喜愛，對生命復(fù)蘇和美好生活的向往與歌頌。
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