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課文稱贊的教學(xué)過程實(shí)錄
一、教材及學(xué)生分析
愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。對(duì)于低年級(jí)的小朋友，有的則愛挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。因此，本課的教學(xué)是非常必要的。要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人。
二、設(shè)計(jì)理念
針對(duì)學(xué)生喜愛故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，通過自讀、范讀、齊讀、分角色讀，從整體上體會(huì)課文感情，從中理解和懂得要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人，還可啟發(fā)學(xué)生大膽想象。讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，從細(xì)節(jié)處見真誠，從平淡中見深情，感悟故事，感悟生活。
三、教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
2能力目標(biāo)：通過朗讀，了解課文內(nèi)容，體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。
3情感目標(biāo)：教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：小刺猬、小獾頭飾和教學(xué)用圖
學(xué)生準(zhǔn)備：
1制作“溫馨卡”；
2找一找你的小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)，想一想怎樣夸夸他（她）
五、教學(xué)流程
一、激情導(dǎo)入
1課前激情：早聽說咱班的小朋友個(gè)個(gè)都很聰明可愛，你們的大眼睛最善于發(fā)現(xiàn)問題，機(jī)智的“小腦袋”里藏了好多好多神奇的智慧和知識(shí)，口才特棒，課堂總能讓老師看到你們的出色表現(xiàn)，是嗎？我可真佩服你們��！瞧，今天老師準(zhǔn)備了這么多豐厚的禮物，要送給上課集中聽講的“靈耳朵”，積極思考問題、大膽發(fā)言的“金嗓子”，對(duì)自己有信心嗎？
2激情表揚(yáng)：瞧�。阕谜婧�，像個(gè)小戰(zhàn)士似的�。愕膶W(xué)習(xí)用品放得多整齊�。。銈兊木耧枬M，眼睛一直注視著老師！老師稱贊你們�。�
師：聽到老師的稱贊，你現(xiàn)在的心情怎樣？（生說）相機(jī)板書：稱贊。
師：“稱”是翹舌音，“贊”是平舌音，請你讀準(zhǔn)字音。誰愿意來讀一讀？（指名讀、齊讀）
師：稱贊就是？
生：夸獎(jiǎng)，表揚(yáng)。
師：我知道你們都非常的聰明能干，在家里和學(xué)校里得到的稱贊一定少不了。誰愿意來說說誰曾經(jīng)稱贊過你？是怎么說的？當(dāng)時(shí)你的心情如何？（生說）
師：你在家里表現(xiàn)得那么好，的確該得到稱贊！你有那么多優(yōu)點(diǎn)，是該好好稱贊一番�。。�
師：真為你們感到高興，得到過那么多的稱贊，了不起！
3導(dǎo)入：
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇以“稱贊”為題目的文章，看了題目，你的“小腦袋”里迸出哪些問題？
生：誰稱贊了誰？是怎么稱贊的？
生：為什么要稱贊？
生：稱贊后會(huì)怎么樣呢？
師：真好，你們已經(jīng)會(huì)動(dòng)腦筋開始思考問題了！答案就在課文的小故事里，趕快去看看吧。請打開書85頁。
二、初讀感悟
1讀書要求
師：你們讀書時(shí)想給自己提什么樣的要求��？
生：我要把字音讀準(zhǔn)。
生：我想把書讀得通順、流利。
生：我準(zhǔn)備有感情地讀課文。
師：看來你們都養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣了。請你用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。
2學(xué)生自讀。
3出示帶生字的詞語小黑板，檢查自學(xué)生字情況。
師：看，“我會(huì)讀”，生字寶寶就藏在里面，誰來讀讀？（指名讀、開火車讀）真替你們高興，自學(xué)就把生字寶寶領(lǐng)回家了�。ǔ鍪敬题托♀祱D）我們對(duì)于小刺猬比較熟悉：渾身長滿了小刺，圓滾滾的，可愛極了！而小獾呢，我們不太了解它，看，老師也為你們請來了小獾：兩只又小又尖的耳朵，強(qiáng)壯的身體，彎彎的尾巴就像一把鐮刀。喜歡他倆嗎？用什么方式表達(dá)你對(duì)他倆的歡迎？
生：歡迎你們來和我們一起學(xué)習(xí)！
師：你真熱情！下面請選擇自己喜歡的一個(gè)帶有生字詞的句子讀給同伴聽，覺得他讀得好的，就給他一句稱贊的話或一個(gè)稱贊的手勢。
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