小學課文《藍色的樹葉》教學設計

　　課 時：第一課時

　　教學目標 ：認識九個，會寫十個生字，初步了解課文內容。

　　教學重點：會讀九個生字，會寫十個生字。

　　教學過程 ：

　　一、 談話導入

　　1.你看到的樹葉是什么顏色的?

　　2.你看到過藍色的樹葉嗎?

　　3.今天我們來學習19課《藍色的樹葉》

　　二、 初讀課文，學習生字

　　1. 自由朗讀全文，邊讀邊畫出生字。

　　2.出示字卡，學生找出帶這個字的詞和句讀給大家聽。

　　3. 正音練習。

　　(1)讀音指導重點：“術、惹、桌、注、皺”都是翹舌音;“吐”是多音字，在本課讀(tǔ);“削”也是多音字，在本課讀(xiāo)

　　4.師范讀課文。

　　生說：課文說了一件什么事?

　　三、 識記生字

　　(1)出示要求認識的生字，讓學生自主識字，說說自己認識了哪個生字，是用什么辦法記住的。

　　(2)讓學生說說最喜歡和哪個生字交朋友，目的是讓學生在組詞說話中識記生字。

　　(3)開火車認讀生字。

　　四、 鞏固生字

　　1.鞏固會認的字：

　　游戲1：聽音出示字卡。(師讀生字，生找字卡)

　　游戲2：組字：

　　口+土=吐 合+手=拿 日+京=景

　　2.鞏固會寫的字：

　　(1) 生觀察要寫的十個字，并說出每個字的寫法。

　　四個左右結構的字：吐、注、課、鉛，要寫得左窄右寬。

　　四個上下結構的字：筆、桌、景、拿，重點指導“筆”字的書寫，還指導“拿”的書寫。

　　五、 總結：這節(jié)課，你都學會了什么?

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