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    1. 語(yǔ)文課文《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-07-04 02:11:26 語(yǔ)文 我要投稿
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      語(yǔ)文課文《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      語(yǔ)文課文《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的,晏子用什么辦法反駁楚王,維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。

        2.理清課文條理。了解課文是怎樣有條理地表達(dá)內(nèi)容的。

        3.有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1.了解楚王怎樣侮辱晏子,晏子又是如何針?shù)h相對(duì)的。

        2.理清文章的條理。

        課前準(zhǔn)備

        1.插圖的投影片。 2.小黑板。

        課時(shí)安排 一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        一、談話導(dǎo)入 新課。

        1.春秋是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)代,這期間,各國(guó)爭(zhēng)戰(zhàn)。其中齊楚兩國(guó)國(guó)力強(qiáng)大,激烈爭(zhēng)奪霸業(yè)。今天要學(xué)的一篇課文——《晏子使楚》講的就是發(fā)生在這兩國(guó)之間外交上的一件事。

        2.板書(shū)課題,讀題。

        3.釋題:晏子是齊國(guó)的大夫,他能言善辯,很有才干!笆埂边@里是派往。晏子使楚就是晏子被派往楚國(guó)訪問(wèn)。

        二、檢查預(yù)習(xí)情況。

        1.指名讀課文。注意正音:大(d )夫 侮(w )辱(r )

        2.說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?(學(xué)生只要說(shuō)出大概的意思)

        3.大家提出預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方,共同討論。

        (簡(jiǎn)單的問(wèn)題由學(xué)生解決,教師可作必要講解。關(guān)于重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題存疑)

        三、引導(dǎo)學(xué)生弄懂課后問(wèn)題,深入理解課文。

        1.自己讀一讀課后第一題,在文中找出有關(guān)句子回答。

       。ǔ跽讨约旱膰(guó)勢(shì)強(qiáng)盛,想趁機(jī)侮辱晏子,顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。)

        2.指名讀課后第二、第三題,邊讀課文邊思考,試著完成下面表格。

        教師檢查:

        (1) 指名說(shuō)第一次侮辱晏子的情形,教師填寫(xiě)表格。說(shuō)一說(shuō)楚王為什么這樣做?

        (2) 二、三兩次由學(xué)生直接說(shuō),教師寫(xiě)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。并說(shuō)一說(shuō)楚王為什么這樣做?

        3.再讀課文,找出描寫(xiě)晏子和楚王神態(tài)的詞,想一想他們這時(shí)的態(tài)度。

        4.你佩服晏子嗎?試著用一些詞語(yǔ)來(lái)夸夸他。(聰明機(jī)智、才智過(guò)人、能言善辯)再說(shuō)一說(shuō)楚王為什么不敢不尊重晏子了。

        5.朗讀課文,注意人物的態(tài)度的變化。

        四、理清層次。

        課文是按什么順序?qū)懙?可以分為幾段?/p>

        五、總結(jié)全文。

        作業(yè) 設(shè)計(jì):

        1.用“/”劃去刮號(hào)中不 正確的讀音。

        首都(d d島) 大夫(d d ) 強(qiáng)盛(sh坣g ch唍g)

        乘機(jī)(ch唍g sh坣g) 囚犯(qi xi ) 正目(zh卬g zh坣g)

        2.選詞填空。

       、欧愿 囑咐

       、俪踔缓茫 )大開(kāi)城門(mén),把晏迎接進(jìn)去。

       、诶蠋煟 )我們,要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課。

       、频靡庋笱 喜氣洋洋

        ①楚王( ),以為這一下子晏子可丟臉了。

        ②看到這一片豐收景象,大家都( )。

        3.讀句子,結(jié)合課文用“√”選擇正確的說(shuō)法。

       、胖挥性L問(wèn)“狗國(guó)”,才從狗洞進(jìn)去。

       、俪跞绻屪约簭墓范催M(jìn)去,就說(shuō)明承認(rèn)楚國(guó)是狗國(guó)。( )

       、诔跞绻蛔屪约簭墓范催M(jìn)去,就說(shuō)明承認(rèn)楚國(guó)是狗國(guó)。( )

       、脐套友b著很為難的樣子說(shuō)……

       、僬f(shuō)明晏子早就想好了反駁楚王的辦法,裝著為難是想讓楚王允許說(shuō)出要說(shuō)的話。( )

       、谡f(shuō)明晏子在“撒謊”還是“說(shuō)實(shí)話”之間感到為難。( )

       、悄闹套用娌桓纳酒饋(lái)說(shuō)……

       、僬f(shuō)明晏子從容不迫,胸有成竹。( )

       、谡f(shuō)明晏子毫不畏懼,勇敢頑強(qiáng)。( )

        板書(shū)設(shè)計(jì) :

        晏子使楚

        楚王 晏子

        讓鉆洞 訪問(wèn)“狗國(guó)”

        齊國(guó)沒(méi)有人 我最不中用

        齊人沒(méi)出息 水土不同

        自取其辱 聰明機(jī)智

        時(shí)間楚王侮辱晏子晏子反駁楚王結(jié)果

        要進(jìn)城門(mén)時(shí)讓晏子從洞里進(jìn)去只有訪問(wèn)“狗國(guó)”,才從狗洞進(jìn)去 大開(kāi)城 迎接

        見(jiàn)到楚王時(shí)難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎?為什么打發(fā)你來(lái)呢?訪問(wèn)上等國(guó)家派上等人去,訪問(wèn)下等國(guó)家派下等人

        去,我最不中用,派到這兒來(lái)了。 楚王只好陪笑

        招待吃飯時(shí)齊國(guó)人怎么這樣沒(méi) 出息,干這種事? 齊國(guó)人一到楚國(guó)就做起盜賊來(lái)了,是兩國(guó)水土不同 楚王只好賠不是。

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