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    1. 語文課文《濟南的冬天》教學(xué)方案

      時間:2022-07-04 08:24:56 語文 我要投稿
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      語文課文《濟南的冬天》教學(xué)方案

        教學(xué)目標(biāo)

      語文課文《濟南的冬天》教學(xué)方案

        1、通過聯(lián)想與想象感受文章的意境美的特點。

        2、發(fā)展學(xué)生的口頭表述能力和語言想象能力,學(xué)會品味語言的基本方法,了解寫景散文的閱讀方法。

        3、感受濟南冬天溫馨和老舍對第二故鄉(xiāng)的深情。

        教學(xué)重點:有感情地朗讀課文,感知內(nèi)容,揣摩詞語,體會作者對景物的獨特感受。

        教學(xué)步驟:

        情景導(dǎo)入

        “春游芳草地,夏賞綠荷池。秋飲黃花酒,冬吟白雪詩!边@是古時候一個孩子寫的一首詠四季的詩。冬吟白雪詩,一提到冬天,你會有什么感覺?會想到些什么?

        生:感到特別冷;我會想到呼嘯的北風(fēng)、飄飛的大雪、瑟瑟的枯枝。(其他同學(xué)紛紛舉手發(fā)言)

        的確,北風(fēng)凜冽、天寒地凍、萬木蕭條、亙古沉寂是冬天的基本特色。就像歐洲、日本、北平、甚至杭州都是如此。(放幻燈片)那么,“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的濟南在冬天又是怎樣的勝景呢?這節(jié)課,我們一塊來欣賞我國著名作家老舍的《濟南的冬天》,一起去感受一下那種與眾不同的冬天的美。(幻燈片介紹老舍)

        整體感知

        老師配樂朗讀課文。在朗誦時學(xué)生想象作者筆下濟南的一幅幅圖畫。(幻燈出示問題)

        聯(lián)想表達

        讓學(xué)生結(jié)合課文的語言自述印象最深的一幅圖畫。并給自述的圖畫命名。

        1、參考為“太陽下的老城”“溫暖的小山”“薄雪覆蓋的小山”“碧綠的湖水”等等

        2、根據(jù)學(xué)生自述的圖畫的意境,給課題加一個修飾語!皾系亩臁闭f說理由。

        教師激疑

        1、這樣美的意境,老舍是用怎樣動情的語言和巧妙的手法來表現(xiàn)的呢?(請五位學(xué)生來朗讀,一人一段,其他同學(xué)思考)

        探究討論

        語言品味

        在你自述的內(nèi)容中找出并摘錄你認(rèn)為語言運用的比較好的詞語和手法,加以評析。四人小組討論,并做記錄,最后學(xué)生評析投影展示。

        學(xué)習(xí)心得

        你通過今天的學(xué)習(xí),有哪些所得或啟發(fā)。

        參考;寫景文章要著力表現(xiàn)景物的意境美,不僅僅是描寫的堆砌,應(yīng)是意境的組合。

        寫景文章要情景交融,在寫景的同時傾注作者的感情。(老舍說過:“文藝決不是我的浮橋,而是我的生命。”《自譴》)

        語言的品味一般可以從修辭、富有表現(xiàn)力的詞語入手。(全班有感情的朗讀全文)

        作業(yè)應(yīng)用

        學(xué)習(xí)本文的寫法,以幻燈片上的兩幅圖為范例,寫一篇寫景抒情的片段。150字左右。

        板書設(shè)計

        濟南的冬天────溫晴────寶地─────喜愛

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