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謎語教學(xué)板書設(shè)計(jì)
⒈教學(xué)要求：
�、磐ㄟ^兩則謎語的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，歸納能力，觀察能力，培養(yǎng)猜謎的興趣，寓教于樂。
�、茖W(xué)習(xí)生字：語、間、顆、黑、猜、瞧、片，并注意筆畫筆順；學(xué)會文中量詞在語言環(huán)境中的運(yùn)用；注意區(qū)別形近字。
�、求w會比喻手法在課文中的運(yùn)用。
⑷能流利朗讀，并背誦全文。
⒉教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)。
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字；初讀課文。
第二課時(shí)：分析課文和課后練習(xí)。
⒊教學(xué)過程
第1課時(shí)
⑴導(dǎo)語
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第27課《謎語》（板書課題）。誰能告訴老師什么是謎語？在學(xué)習(xí)課文前，我們先來認(rèn)識幾位“新朋友”，這些生詞都是在課文中出現(xiàn)的，都是我們今天要學(xué)習(xí)的。
⑵學(xué)習(xí)生字
�。贸鍪孪葘懞蒙值男『诎澹�
語 間 顆 黑 猜 瞧 片
�、俚谝粋�(gè)字，我們每天上課都要遇到，大家說說在哪里可以找到呢？對，我們在課本封面就可以看到這個(gè)是“語文”的“語”，再來看老師的板書，這也是“謎語”的“語”。它的偏旁我們已經(jīng)學(xué)過了，大家說是什么偏旁呢？
下面我們拿出紙筆，跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來“書空”一遍。
②下面我們再來看這個(gè)“門”字旁的字，它中間是什么字呢？這個(gè)“間”是由“門”里面一個(gè)“日”組成的，是“中間”的“間”。誰能用這個(gè)字造句子？
�、圻@個(gè)字我們來觀察一下，是由“果”和“頁”組成，就變成了“顆”，“一顆糖、一顆星星”。誰能用它來造句？那么它的偏旁是什么呢？這個(gè)字是“頁”字旁，我們見天又學(xué)了一個(gè)新偏旁。來我們先把這個(gè)新偏旁寫一遍。
�、苓@個(gè)字是四點(diǎn)底的，它是白的反義詞，就是黑。那么我們這里什么東西是黑的呢？大家注意了，黑的里面不是一橫，里面是一點(diǎn)一撇。
�、菸覀冊賮砜催@個(gè)字，這個(gè)字的右邊是“青”，我們是學(xué)過的。那么它的左邊是什么呢？這是一個(gè)新的偏旁，叫做“反犬旁”，是由犬字變化而來的，但是它的樣子和犬已經(jīng)不一樣了，同學(xué)們先跟老師來把偏旁寫一遍。我們再把整個(gè)字來寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。這個(gè)就是“猜謎”的“猜”，誰能拿它來造句呢？好現(xiàn)在隨老師來“書空”一遍。
�、尬覀冎肋@個(gè)字是和眼睛有關(guān)的，它是“目”字旁。我們平時(shí)說的“瞧一瞧，看一看”就是用了這個(gè)“瞧”字。它的左邊是“焦”，但是“焦”是四點(diǎn)底的，我們能不能說“瞧”是“四點(diǎn)底”呢？同學(xué)們要注意區(qū)別，“瞧”是“目”字旁的。
�、哌@個(gè)字筆畫比較少，誰能來說說什么東西是一片一片的呢？。
⑶初讀課文
�、賹W(xué)了上面的生詞我們就可以看課文了，我們請一位同學(xué)來讀一讀。
�、谶@里有兩個(gè)謎語，大家猜猜看答案是什么呢？
�、酆�，同學(xué)們回去想一想，為什么答案會是眼睛和耳朵而不是其他的呢？
⑷作業(yè)
把生字每一個(gè)寫三遍，每一個(gè)生字組一個(gè)詞，每個(gè)詞也同樣寫三遍。
第2課時(shí)
⑴導(dǎo)語
上節(jié)課老師問了個(gè)問題，請同學(xué)們回去思考的“為什么答案是眼睛和耳朵呢？”同學(xué)們怎么看出來的呢？
⑵分析課文
①我們先來觀察一下同桌同學(xué)的眼睛，你都能發(fā)現(xiàn)什么？“上邊毛，下邊毛”指的是我們的睫毛，中間是我們的眼珠，是什么顏色的呢？再看看是什么形狀的呢？那么它和我們遇到的葡萄像不像啊？
前面的幾句話，“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！卑盐覀冄劬Φ淖罨镜奶卣鞫贾v出來了，所以我們同學(xué)能很快猜出他說的是眼睛。
�、凇爸虚g一顆黑葡萄”這句話，用了一個(gè)修辭方法，它叫做“比喻”。就是把一樣?xùn)|西比做另一樣?xùn)|西，把眼睛比做葡萄。當(dāng)然兩者必須有相似之處，就像眼睛和葡萄他們的形狀是一樣的，而眼睛是黑的，黑葡萄的顏色也是黑的。下面我們請同學(xué)也模仿它的樣子來造句子，運(yùn)用一下比喻手法。
�、邸安虏恢埬銓ξ仪埔磺啤蓖瑢W(xué)們是用什么瞧的呢？對了，是用眼睛，所以這句話給同學(xué)們一個(gè)小小的提示，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？
④我們再來看下面這個(gè)謎語。這個(gè)謎語和上面那個(gè)很像，誰能做做小老師來分析一下？
運(yùn)用了什么修辭手法？同學(xué)們把小提示找出來了嗎？大家再來互相觀察一下。
⑶課后練習(xí)
�、伲ò鍟翱谩�、“顆”）這兩個(gè)字的發(fā)音是一樣的，而且也很像，那么他們有什么區(qū)別呢？第一個(gè)是“木”字旁，第二個(gè)是“頁”字旁。這我們在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了。
第一個(gè)“木”字旁是用來修飾樹木的，我們可以說“一棵樹”。誰來用它造句子？
第二個(gè)“顆”我們上節(jié)課舉過例子，“一顆糖、一顆星星”，這個(gè)顆一般是用來修飾圓形形小顆粒的東西。如：“一顆珍珠、一顆牙齒”等，誰能用它來造句子呢？
下面我們來做題目。
�、冢ò鍟白�、“座”）這兩個(gè)字的發(fā)音也是一樣的，而且也是很像，那么我們該怎么區(qū)別他們呢？
“坐”是個(gè)動詞，“座”是名詞。所以我們說“請坐”（板書）時(shí)要用“坐”，“座位”（板書）時(shí)用“座”。我們請兩位同學(xué)來造句。
好下面我們來做課本中的題目。
�、畚覀兩钪袝龅胶芏嗟牧吭~，如：一位學(xué)生，一把椅子，一塊黑板。下面我們就來做題，這些我們平時(shí)遇到的詞的搭配是需要我們用新去記憶的，我們要用得合適。
⑷試背誦課文
⑸作業(yè)
背誦課文，復(fù)習(xí)新詞，預(yù)習(xí)下一課。
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