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    1. 課文石榴的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-07-05 11:48:41 語(yǔ)文 我要投稿
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      課文石榴的教學(xué)設(shè)計(jì)

        課前2分鐘:馬上就要上課了,老師請(qǐng)小朋友們欣賞一組關(guān)于石榴的圖片。(課件演示)

      課文石榴的教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        師:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課《石榴》。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了這一課的生字新詞,初讀了課文,了解了課文的大概內(nèi)容。老師想先檢查一下小朋友們對(duì)生字的掌握情況。(點(diǎn)擊課件)誰(shuí)來(lái)讀一讀?老師最喜歡看見(jiàn)你們高高舉起的小手。

        生:讀。

        師:你讀得真準(zhǔn)確。誰(shuí)再來(lái)試試?

        生:讀。

        師:你的聲音從話筒里傳出來(lái)真好聽(tīng)。誰(shuí)還想讀?

        生:讀。

        師:同學(xué)們今天讀得都很準(zhǔn),老師在上節(jié)課提醒小朋友們注意的詞,大家都讀對(duì)了 。

        二、自讀感悟

        師:接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,讓我們借助語(yǔ)言文字,走進(jìn)石榴園。認(rèn)真讀,仔細(xì)想,(點(diǎn)擊課件)你在石榴園都看到些什么景物?邊讀邊用筆劃劃、寫(xiě)寫(xiě),標(biāo)出自己喜歡的內(nèi)容,記下自己不明白的問(wèn)題。請(qǐng)小朋友們把書(shū)捧起來(lái),開(kāi)始吧。

        生:自讀。(師巡視、了解)

        三、研讀交流

        師:小朋友們讀得都很認(rèn)真,相信你們的發(fā)言會(huì)更加精彩。在石榴園都看到些什么呢?請(qǐng)小朋友們把自己最喜歡的景物告訴大家聽(tīng)。

        △葉

        生:我看到了石榴樹(shù)的葉子。(板書(shū):葉子)

        師:你看到的是什么樣兒的葉子?

        生:我看到的是嫩綠的葉子。(點(diǎn)擊課件)

        師:你是從課文的哪些詞句中讀出來(lái)的?

        生:“春天來(lái)了……”

        師:你能抓住關(guān)鍵詞理解真好。還有什么樣兒的葉子?

        生:我看到的是郁郁蔥蔥的葉子,是從“到了夏天……花”這句話中知道的。

        師:(點(diǎn)擊出示葉子圖)這“郁郁蔥蔥”的葉子給你什么感覺(jué)呢?

        生:葉子給我很綠的感覺(jué)。

        生:長(zhǎng)得很茂盛的感覺(jué)。

        師:你真會(huì)讀書(shū),能把這種茂盛的感覺(jué)讀出來(lái)嗎?

        生:讀。

        師:不錯(cuò),誰(shuí)能讓這葉子長(zhǎng)得再茂盛些?

        生:讀。

        師:聽(tīng)了你的朗讀,老師的眼前仿佛出現(xiàn)了一大片郁郁蔥蔥的葉子。通過(guò)剛才的朗讀,現(xiàn)在,說(shuō)說(shuō)你們看到了怎樣的葉子?(點(diǎn)擊課件)

        生:在石榴園,我看到了嫩綠的葉子。

        生:在石榴園,我看到了郁郁蔥蔥的葉子。

        生:在石榴園,我看到了茂密的葉子。

        △花

        師:在石榴園,小朋友們還看到哪些喜歡的景物呢?我們接著說(shuō)。

        生:我看到了石榴花。

        師:你看到的是什么樣兒的花?

        生:火紅的石榴花。

        師:你是從課文的哪些詞句中讀出來(lái)的呢?

        生:讀。

        師:(點(diǎn)擊課件:出示“到了夏天……”。)誰(shuí)也看到了這火紅的石榴花,讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

        生:讀。

        師:這花的顏色多吸引人!繼續(xù)說(shuō),你還看到了什么樣的石榴花?

        生:我看到了越開(kāi)越密、越開(kāi)越盛、掛滿枝頭的石榴花。

        師:“密、掛滿”說(shuō)明石榴花怎么樣?

        生:說(shuō)明石榴花很多 。

        生:說(shuō)明石榴花特別多。

        師:(點(diǎn)擊課件)對(duì),老師讀了這些文字后,畫(huà)了一幅畫(huà),也想表現(xiàn)出石榴花的多,想請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng),好不好?

        生:好。

        師:(點(diǎn)擊課件)

        生:畫(huà)得不好,因?yàn)榛ú欢唷?/p>

        師:為什么這么說(shuō)呢?老師不服氣。

        生:因?yàn)闀?shū)上是這樣寫(xiě)的“花越開(kāi)……”,我從“密、掛滿”幾個(gè)詞知道了花很多。

        師:老師接受你的意見(jiàn),把畫(huà)改一改。(點(diǎn)擊花1)同學(xué)們,行不行?

        生:不行。

        師:(點(diǎn)擊花2)

        生:不行。

        師:(點(diǎn)擊花3)現(xiàn)在可以了嗎?

        生:(意見(jiàn)不一)

        師:小朋友們都很有主見(jiàn),認(rèn)為行的小朋友有什么理由?

        生:我認(rèn)為行了,因?yàn)榛ㄒ呀?jīng)很多了。

        師:說(shuō)的好像有些道理。(對(duì)著說(shuō)不行的小朋友)這位小朋友真勇敢 ,敢和大家唱反調(diào),大聲說(shuō)說(shuō)你的理由。

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