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語文課文春教學設計范文參考
《春》教學設計
【教學目標】
１、體會文中用語的形象生動、準確有神。
�。病W會抓住散文中的文眼品讀文章的好習慣。
�。�、感受作者筆下春天的美麗和熱愛大自然的美好感情。
【課時】
１課時。
【教學過程】
一、導入課文
小學里，我們已經(jīng)學過朱自清的《春》據(jù)說還上了三四課時，在這個仲秋的季節(jié)里，我們一起再讀本文也許你能讀出問題、品出新意。
二、聽配樂朗讀
檢查一下自己以前讀的或背得不夠理想的地方（如字音、節(jié)奏、情感）鍵入“且坐網(wǎng)站”即可找到配樂錄音。
三、請同學聽老師寫春的文章，聽完后請你談談聽后體會
四、小組討論
請小組同學一起從文中找一找、畫一畫，并在筆記本上寫一寫朱自清散文中的這些詞句。
�。�、春天你看到了什么？
山：朗潤
太陽：紅
小草：嫩嫩、綠綠、青得逼眼
花：紅的像火、粉的像霞、白的像雪
樹葉：綠得發(fā)亮
燈光：黃暈
�。病⒋禾炷懵牭搅耸裁�？
小草：偷偷鉆
風：輕悄悄
果樹：吵鬧
鳥兒：呼朋引伴、唱著婉轉的歌曲
牧童：短笛嘹亮
�。�、春天你嗅到了什么？
花：帶著甜味兒
泥土：混著青草味兒
�。础⒆髡叱藢懟B草蟲之外，還寫了什么？
小孩（第二自然段）大人（第七自然段）總寫（８至１０自然段）
五、小結
人是最美的風景，因此不管是寫景文章，除了要有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還要調(diào)動你的所有感官去感受這景、體悟這景中的情，也就是要求我們用心去寫。
六、作業(yè)
仿寫課文最后三段的寫法，我們也來贊美這美好的秋天。
秋天像 。
秋天像 。
秋天像 。
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