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    1. 小學(xué)物理《磁鐵有磁性》教學(xué)實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-05 19:48:59 語(yǔ)文 我要投稿
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        32班的同學(xué)們初次見(jiàn)面,知道哦我姓什么?

      小學(xué)物理《磁鐵有磁性》教學(xué)實(shí)錄

        可以叫我什么?

        章老師

        還可以叫什么?

        章?tīng)敔?/p>

        還可以叫什么?

        章伯伯,

        太年輕了吧

        還可以叫爺爺老師、老師爺爺

        章?tīng)敔斃狭,牙齒掉了,說(shuō)話透風(fēng),聽(tīng)不清楚的說(shuō),我再說(shuō)一遍,章?tīng)敔數(shù)亩湟裁@了,你在說(shuō)話的時(shí)候大聲點(diǎn)

        ……現(xiàn)在給你看個(gè)東西,出示磁鐵

        ——磁鐵

        為什么叫磁鐵?

        ——可以吸一吸

        這塊是不是?

        ——可以吸一吸

        哇,好厲害,隔著袋子也能吸,這個(gè)吸不起來(lái)

        很好,這塊磁性強(qiáng),這塊磁性弱。

        今天我們上什么課

        ——觀察條形磁鐵的磁性

        材料:一塊條形磁鐵

        1顆鐵鉚釘

        一張記錄紙

        任務(wù):觀察條形磁鐵的磁性

        有問(wèn)題嗎?

        沒(méi)有

        觀察什么?

        ——條形磁鐵、磁性

        到底觀察什么?

        ——磁性

        磁性怎么觀察?

        ——看一看

        ——把鐵鉚釘吸住,看能吸多少

        我只有一顆

        ——用一顆鐵鉚釘,吸多久

        吸牢呢

        有磁性

        吸不牢呢

        沒(méi)有磁性

        只能觀察有沒(méi)有,不能知道強(qiáng)還是弱?

        ——把鐵鉚釘放在遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方吸一吸

        ——可以隔著套子來(lái)吸一吸

        ——可以放多點(diǎn)鐵鉚釘

        只有一顆、兩顆

        觀察哪個(gè)地方強(qiáng),哪個(gè)地方弱,可以用多種方法。

        記錄有問(wèn)題嗎?

        看示意圖,什么是示意圖?

        ——表示我們意思的圖

        哦可以,看這一張

        什么意思?

        ——有黑、有灰,是黑的地方強(qiáng)

       。ǖ谝粡垼好靼怠⒈硎韭兓

        這又是什么意思?

        ——這里表示有,這里表示沒(méi)有

        是的,這個(gè)突然就沒(méi)有了(第二張:不同顏色的方格、表示突然變化)

        這張又是什么意思呢?

        ——記錄條形磁鐵的6個(gè)面

        好,還有一點(diǎn),本次研究的時(shí)間是12分鐘。

        9:57

        課件展示:

        這節(jié)課的研究任務(wù)

        材料:條形磁鐵1、鐵鉚釘1、記錄紙1

        任務(wù):完成條形磁鐵磁性的觀察

        用示意圖記錄結(jié)果

        完成觀察記錄的組,進(jìn)行組內(nèi)交流研討

        研究時(shí)間:12分鐘

        9:58學(xué)生小組研究

        10:10現(xiàn)在把條形磁鐵放進(jìn)塑料盒里,紅的對(duì)白的裝。如果不動(dòng)的放桌子上,要?jiǎng)拥姆抛雷永铩?/p>

        現(xiàn)在誰(shuí)愿意把結(jié)果給同學(xué)看看。

        好,你來(lái)

        大家能看懂它的意思嗎?

        ——能

        上來(lái)說(shuō)

        ——這里代表弱——強(qiáng)、這里強(qiáng)……

        你把磁鐵帶上來(lái),白色這里整個(gè)吸住,表示強(qiáng);紅色這里有點(diǎn)掉下來(lái),他覺(jué)得弱,大家同意嗎?

        ——同意

        還有嗎?

        第二個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示,“這邊是比較強(qiáng)的,這里是沒(méi)有的……”

        你有不同解釋

        ——這邊是強(qiáng),這邊慢慢變?nèi)趿恕?/p>

        其他同學(xué)怎么樣的,我們把它貼在黑板上,貼完后看別的同學(xué)的示意圖,要求看看每個(gè)同學(xué)的示意圖,看完后,四人小組研討,把結(jié)果寫(xiě)在小卡片上。這是今天的作業(yè)。

        前面三個(gè)組貼在黑板上,中間三個(gè)組貼在布上,后面三個(gè)組貼在墻上,貼的時(shí)候比頭高一點(diǎn)。10:21

        學(xué)生黏貼。

        課件

        交流整理觀察結(jié)果

        展示自己的示意圖

        看一遍同學(xué)的示意圖

        回小組研討

        1、全班同學(xué)觀察結(jié)果應(yīng)該怎么說(shuō)?

        2、請(qǐng)把結(jié)果寫(xiě)下來(lái)

        時(shí)間:12分鐘

        10:28

        誰(shuí)愿意把結(jié)果展示給大家看,還有誰(shuí)愿意?

        ——所有的.磁鐵,有的地方強(qiáng),有的地方弱。

        所有的?所有的條形磁鐵?今天我們班里的條形磁鐵

        ——我覺(jué)得條形磁鐵的鐵性中間弱,兩邊強(qiáng)

        ——白色的磁性強(qiáng)、紅色的磁性弱

        三張,我們選一張作為我們的結(jié)果

        ——第三張

        大家有修改意見(jiàn)嗎?

        ——是中間強(qiáng)、兩邊弱

        ——兩邊是慢慢弱的

        ——還有的一邊強(qiáng)、一邊弱

        ——紅色和白色中間的比較弱

        中間較弱,同學(xué)們有不同的結(jié)果!

        今天我們的課就上到這里,10:34

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