幼兒音樂區(qū)域觀察記錄

　　觀察記錄,為教師的因材施教提供了依據(jù)。 下面是小編為大家整理的幼兒音樂區(qū)域觀察記錄，歡迎閱讀。

　　觀察對(duì)象：文文

　　觀察目標(biāo)：

　　在打擊樂活動(dòng)中，文文是否能夠根據(jù)音樂的特點(diǎn)，掌握音樂節(jié)奏。

　　觀察分析：

　　表演區(qū)游戲開始了，最近老師組織了幾節(jié)打擊樂活動(dòng)，幼兒對(duì)打擊樂表演很感興趣，總是在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)拿起木魚、響板、三角鐵等樂器敲敲打打，文文也對(duì)樂器很感興趣，只見她手拿鈴鼓搖來搖去，時(shí)不時(shí)還拍一拍，但是只是隨意性的玩樂器，沒有跟著音樂的節(jié)奏。中班幼兒由于年齡小，因其年齡特點(diǎn)，大腦及身體動(dòng)作的節(jié)律對(duì)音樂節(jié)奏的感受不能相互協(xié)調(diào)，所以節(jié)奏感較差。節(jié)奏是整個(gè)音樂的生命，培養(yǎng)良好的節(jié)奏感不只是靠耳朵聽和頭腦的理解，也需要人們在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)音樂的美和音樂的流動(dòng)性。幼兒的音樂感培養(yǎng)可以通過多種方式，來使幼兒融入到音樂教學(xué)中去，使幼兒通過自身的理解來感悟音樂的節(jié)奏，從而可以使幼兒更好的掌握音樂的節(jié)奏感，使其對(duì)音樂的興趣得到增強(qiáng)。

　　采取措施：

　　1、采用游戲的方法對(duì)幼兒的音樂節(jié)奏感進(jìn)行培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)音樂的初期一定是要學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏，節(jié)奏的教學(xué)是音樂教學(xué)的第一課，所以節(jié)奏的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。節(jié)奏是整個(gè)音樂美感的來源，是整個(gè)音樂的生命。但是對(duì)于一個(gè)幼兒來說，單調(diào)的學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏是一件十分煩躁的事情，并且對(duì)于他們未成熟的大腦也是一件很困難的事情。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作去表現(xiàn)音樂的節(jié)。在利用聽覺感知完音樂的節(jié)奏后，我們可以鼓勵(lì)幼兒利用身體去做各種動(dòng)作，如跺腳、拍手、晃動(dòng)身體等，并在此時(shí)加上一些拍節(jié)，例如，二拍子、三拍子、四拍子，教師可以在幼兒聽音樂的同時(shí)告訴他們這些是幾拍節(jié)的，鼓勵(lì)幼兒一邊聽音樂一邊用手拍節(jié)拍，或者鼓勵(lì)幼兒聽音樂的同時(shí)大聲地唱出來。將節(jié)奏帶融于歌曲中來培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

　　3、在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們要思考的就是如何將音樂的節(jié)奏和節(jié)奏融為一體

　　獲取成效：

　　音樂是人類社會(huì)精神生活的基本組成部分，而節(jié)奏是音樂的生命，是音樂生命力的源泉，也是音樂構(gòu)成的第一要素。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，能使其體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒，感受到節(jié)奏的美，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。文文的節(jié)奏感也越來越強(qiáng)了，更喜歡大膽表現(xiàn)自己了。

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