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    1. 一上《江南》教學(xué)實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-01 15:19:45 語(yǔ)文 我要投稿
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      蘇教版一上《江南》教學(xué)實(shí)錄

        一、導(dǎo)入新課

      蘇教版一上《江南》教學(xué)實(shí)錄

        師:小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)江南嗎?去過(guò)江南的小朋友說(shuō)說(shuō)你去過(guò)江南的哪些地方?

        生:我去過(guò)蘇州。

        生:我去過(guò)常州。

        生:我去過(guò)無(wú)錫。

        師:對(duì),這些地方都屬于江南。人人都說(shuō)江南美,但江南最美的要數(shù)江南水鄉(xiāng)了,讓我們一起去領(lǐng)略一下江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光吧!(讓學(xué)生通過(guò)多媒體課件邊聽(tīng)邊觀看江南水鄉(xiāng)的美景)。

        師:你覺(jué)得江南水鄉(xiāng)哪兒最美?

        生:那兒的水很清很清,清得可以看見(jiàn)水底的魚(yú)兒。

        生:那兒的荷花粉紅粉紅的,特別的漂亮。

        生:碧綠碧綠的荷葉像大圓盤(pán)一樣,美麗極了。

        師:是啊,江南水鄉(xiāng)簡(jiǎn)直就像一幅美麗的圖畫(huà)。在很久很久以前,有一位詩(shī)人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫(xiě)下了一首詩(shī)叫——

        生:(齊讀)江南。(板書(shū)課題)

        二、學(xué)習(xí)生字“江”、“南”

        出示:“江”

        1. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾拼音節(jié)?(教師板書(shū):Jiang)

        2. 你用什么辦法來(lái)記住這個(gè)字的?

        3. 我們來(lái)看看電腦老師是怎樣一筆一畫(huà)寫(xiě)的。

        4. 學(xué)生書(shū)空。

        5. 請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師在田字格中書(shū)寫(xiě)“江”(教師板書(shū):江)

        6. 學(xué)生描紅“江”

        7. 做生字開(kāi)花的游戲。

        8. 誰(shuí)能用自己喜歡的詞說(shuō)一句完整的話。

        出示“南”

        1. 揭示自學(xué)要求:

       。1)讀準(zhǔn)字音

        (2)看清字的形狀。

       。3)記住字的筆順

       。4)一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。

        2. 交流自學(xué)情況。

       。ㄔu(píng):教者在重點(diǎn)指導(dǎo)“江”字的讀寫(xiě)基礎(chǔ)上,出示自學(xué)提示,要求學(xué)生自學(xué)“南”字,讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)W生字的方法。采用“先扶后放”的教法。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

        三、 感知

        師:下面呢,讓我們隨著詩(shī)人到江南水鄉(xiāng)的荷花池去走一走,看一看吧!(學(xué)生觀看課件)你看到了什么?

        生:我看到了美麗的荷花。(教師在黑板上貼“荷花”的圖片)

        生:我看到了快樂(lè)的魚(yú)兒。(帖“魚(yú)兒”的圖片)

        生:我看到了綠油油的荷葉。(帖“荷葉”的圖片)

        師:我們小朋友知道荷葉也叫蓮葉,那么荷花也叫蓮花。誰(shuí)來(lái)做小老師把你知道的

        有關(guān)蓮花的知識(shí)向大家作個(gè)介紹。

        生:我知道蓮花是在夏天開(kāi)放。

        生:老師,我昨天上網(wǎng)查過(guò),蓮花有好幾種顏色,有紅的、白的、黃的、紫的……

        生:蓮花可以結(jié)出蓮蓬,蓮蓬里面有許多的蓮子。

        師:讓我們一起欣賞這美麗的蓮花吧!(學(xué)生觀看課件)

        四、 讀懂課文,入境悟情

       。ㄒ唬 學(xué)習(xí)第一句

        師:每到蓮子成熟的時(shí)候,人們就可以去一一采蓮了。人們撐著小船去采蓮的時(shí)候會(huì)看到什么,想到什么呢?我們小朋友讀讀課文就明白了。下面請(qǐng)小朋友借助拼音把《江南》這首詩(shī)讀正確、讀通順。

        生:自由、大聲地讀……

        師:誰(shuí)愿意讀?(指明讀,學(xué)生評(píng))

        出示圖片:

        師:采蓮的人看到了什么呢?

        生:采蓮的人看到了很多很多的蓮花、蓮葉、蓮蓬。

        師:你們喜歡蓮葉嗎?說(shuō)說(shuō)你們喜歡它的理由。

        生:蓮葉碧綠碧綠,非常漂亮,所以我喜歡它。

        生:蓮葉一片挨著一片,很多、很綠,所以我喜歡它。

        師:請(qǐng)你用一句話來(lái)夸夸蓮葉。

        生:蓮葉真美呀!

        生:蓮葉真多呀!

        生:蓮葉真可愛(ài)呀!

        師:我覺(jué)得你也很可愛(ài)呀!那古時(shí)候的詩(shī)人看到這層層疊疊,又綠又亮的蓮葉,心里非常的喜歡,就不由地稱贊到 ——

        生:(齊讀: 蓮葉何田田。

        在圖片上出示第一句:江南可采蓮,

        蓮葉何田田。

        師:誰(shuí)來(lái)夸夸這美麗鮮亮的蓮葉? (學(xué)生讀第一句)

        師:你們想聽(tīng)老師讀嗎?(老師有感情地讀第一句)

        師:小評(píng)委們,評(píng)評(píng)老師讀得怎么樣?

        生:徐老師讀得很美!

        師:謝謝!

        生:我覺(jué)得老師讀“蓮葉何田田”的時(shí)候,好象讀慢了。

        師:謝謝你給我提的意見(jiàn)。你是怎樣理解的,你就怎樣讀,好嗎?我相信你會(huì)讀得比我更好。ㄐ∨笥炎杂勺x)(男、女生賽讀)

        五、學(xué)習(xí)第二句

        師:這么美的蓮花、蓮葉,把小魚(yú)也吸引過(guò)來(lái)了,這些小魚(yú)在干什么呢?(學(xué)生觀看課件)

        生:小魚(yú)在水里游來(lái)游去。

        師:小魚(yú)游來(lái)游去好象在干什么呢?

        生:小魚(yú)好象在捉迷藏。

        生:小魚(yú)好象在做游戲。

        生:這些小魚(yú)好象在唱歌、跳舞。

        師:我們小朋友說(shuō)得真好,那誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō):

        小河里,魚(yú)兒有的像在( ),有的像在( ),還有的像在( )……,它們玩得( )。(出示句式)

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