《賣(mài)木雕的少年》教學(xué)實(shí)錄
課文緊緊圍繞著“木雕”來(lái)行文。聽(tīng)朋友介紹木雕-挑選木雕-放棄買(mǎi)木雕-贈(zèng)送木雕。讓我們看到了一個(gè)擁有美好心靈的非洲少年。下面是小編整理的《賣(mài)木雕的少年》教學(xué)實(shí)錄，歡迎來(lái)參考！
一、談話引出課題
1、同學(xué)們，你們知道世界有幾大洲嗎？我們中國(guó)在哪個(gè)洲？對(duì)，是亞洲。亞洲是世界第一大洲，今天，我們要走進(jìn)世界第二大洲——非洲。
2、說(shuō)到非洲，你的腦海里出現(xiàn)了什么畫(huà)面？你說(shuō)，你說(shuō)。
對(duì)，這就是非洲，它有著與我們截然不同的自然景觀和民族文化。我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，如果去非洲旅行，有一個(gè)地方不能不去，那就是位于非洲南部的——莫西奧圖尼亞大瀑布。（板書(shū)）這個(gè)地名比較難讀，誰(shuí)愿意來(lái)把它讀正確（指名讀）。
3、瞧，這就是莫西奧圖尼亞大瀑布，現(xiàn)在讓我們一起欣賞一下它的迷人風(fēng)光吧。欣賞了莫西奧圖尼亞大瀑布，你能用自己的話夸夸瀑布嗎？你來(lái)，你來(lái)。
4、小朋友，夸瀑布不容易呀，應(yīng)該用什么詞來(lái)夸好呢？有一位作者是這么夸瀑布的。（出示第二段）誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)作者夸一夸？好，你來(lái)，你來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)作者哪兒夸得特別好，為什么？那“游人如織”仿佛讓你看到了什么情景？
5、是呀，莫西奧圖尼亞大瀑布的確名不虛傳！可你們知道嗎？這位作家，在游覽了瀑布后，給她印象最深刻的不是瀑布，而是一位——賣(mài)木雕的少年。（板書(shū)）
這是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)今天學(xué)習(xí)的課文。（齊讀課題）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
1、把課文讀正確，讀通順，難讀的地方可多讀幾次。
2、（1）出示生字詞語(yǔ)
馱著 掏出 猶豫 誠(chéng)懇 遺憾 賓館 標(biāo)準(zhǔn)
這些詞語(yǔ)有一定的難度，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？你來(lái)，
真是一位好老師，既響亮又正確。
細(xì)心的小朋友一定發(fā)現(xiàn)本文的四字詞語(yǔ)特別多，
（2）出示四字詞語(yǔ)
名不虛傳 游人如織 十分壯觀 清晰可辨
琳瑯滿目 各式各樣 構(gòu)思新奇 栩栩如生
仔細(xì)觀賞 愛(ài)不釋手 五官端正 語(yǔ)無(wú)倫次
誰(shuí)來(lái)先“讀”為快，你來(lái)，--------真了不起，讀得有聲有色。
現(xiàn)在一組讀一行，（分組讀），
聰明的孩子們，你有什么發(fā)現(xiàn)？你已經(jīng)迫不及待啦，你說(shuō)，
�。ǖ谝恍袑�(xiě)瀑布、第二行寫(xiě)木雕、第三行寫(xiě)人），你真是火眼睛金，
全班齊讀。
過(guò)渡：瀑布我們剛才已經(jīng)領(lǐng)略過(guò)了，接下來(lái)我們就去看看非洲木雕。
三、學(xué)習(xí)“木雕”（第3、4段）
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第3、4段。------讀書(shū)習(xí)慣真好，有的同學(xué)已經(jīng)讀了好幾遍了
2、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向我們介紹這里的木雕。請(qǐng)你來(lái)讀第3段，---你介紹的非常清楚。
想不想親眼目睹這些木雕，（播放木雕課件）欣賞琳瑯滿目的木雕，師簡(jiǎn)介非洲木雕：這就是木雕，木質(zhì)的工藝品，來(lái)自非洲。木雕是非洲古老的藝術(shù)形式，因多數(shù)民族都沒(méi)有文字，所以許多古老的神話都是靠木雕一代一代流傳下來(lái)的，這些木雕大多出自民間藝人之手，造型怪異，表情刻畫(huà)生動(dòng)，又被稱(chēng)為“非洲式照片”，各國(guó)人民都樂(lè)于收藏。
你有什么感受？你來(lái)-----這么美的這么多的木雕，你都眼花繚亂，這就是琳瑯滿目，把你的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)吧！
你也想說(shuō)，你來(lái)，----不但多，而且各有各的姿態(tài)，你在贊嘆，也把你的感受讀出來(lái)吧！
你還想讀，你來(lái)-----感謝你把這大攤點(diǎn)的木雕搬到了我們的眼前。
過(guò)渡：這么多木雕，個(gè)個(gè)都如此精美，那——我該挑哪一件好呢？
3、“我”挑了一個(gè)卷鼻大耳象。為什么？從哪寫(xiě)詞感受到的？
1）理解“栩栩如生”
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