升和毫升教學實錄

　　升和毫升都是計量單位，下面是升和毫升教學實錄的內容，歡迎閱讀！

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課。

　　師：同學們，現(xiàn)在我們正處在炎熱的夏季，老師要提醒同學們多喝水，注意防暑。關于喝水也有一些小常識。

　　教師出示小資料，學生閱讀。

　　師：從中你了解到哪些數(shù)據(jù)？

　　生：我知道一個人每天需要喝1500毫升的水。

　　師：毫升是計量什么時要用到的單位？

　　生：計量液體的多少時要用毫升做單位。

　　師：還可以用什么做單位？

　　生：升。

　　師：計量液體，如汽油、飲料、藥水等，用升和毫升作單位。那么1500毫升水到底有多少呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習有關升和毫升的知識。

　　二、建立毫升的觀念。

　　1、玩一玩1毫升的水。

　�。�1）猜一猜：1毫升有多少？

　　生：一點點。

　　（2）玩一玩：用針管吸1毫升的水，放在手心里玩一玩，觀察1毫升水有多少？（注意觀察學生是否吸水到一毫升的刻度線，并非吸滿針管就是1毫升。）

　�。�3）數(shù)一數(shù)：小組合作，數(shù)一數(shù)1毫升水有多少滴？

　　學生匯報所得的數(shù)據(jù)。

　　教師小結：用這樣的針管來滴水，1毫升水大約有22滴左右。

　　2、玩一玩10毫升的水。

　　用針管吸10毫升的水擠入杯中，與1毫升的水比一比，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3、認識100毫升。

　�。�1）估計100毫升水大概在你所帶水杯的什么位置？按你所估計的位置在玻璃杯中盛上水。再小組成員輪流將水倒入量杯中量一量，看誰倒的最接近100毫升。

　�。�2）師出示一瓶凈含量為100毫升的娃哈哈飲料，倒入干凈的水杯中。獎勵給剛才估計的好的一名同學，讓他喝一喝。

　　請這名同學說一說100毫升飲料是幾口喝完的？你一口大約喝多少毫升？

　　三、建立升的觀念。

　　1、玩一玩1升的水。

　�。�1）猜一猜：如果10個小組都把這100毫升的水倒在一起是多少呢？

　　（2）驗證：10位組長按順序將水倒入量筒中，（注意讓學生觀察水面的變化）結果顯示剛好是1000毫升。

　�。�3）教師提示。

　　1000毫升也叫1升。誰能說一說升和毫升之間有什么關系？為什么？

　　生：1升等于1000毫升，因為1升里面有10個100毫升。

　　教師板書：1升=1000毫升

　　1L=1000mL

　　2、出示凈含量是1升的一些物品，讓學生掂一掂，體驗1升有多重。

　　3、生活中哪些物品的容量比1升少？

　　學生舉例：我喝的抗病素口服液一支是10毫升，10毫升只有1小口；

　　我喝的小瓶乳酸飲料凈含量是100毫升；

　　師：凈含量是什么意思？（只要學生回答的意思對就可以了）

　　生：一瓶礦泉水凈含量600毫升

　　生：一瓶風油精只有3毫升。

　　4、生活中哪些物品的容量比1升多？

　　學生舉例：一桶花生油凈含量是5升，汽車的油箱能裝100升汽油，汽油的單價也是以“升”為單位的。

　　我家的熱水器容量是50升的。

　　教師出示用升做單位的物品，讓學生讀一讀它們的容量。

　　四、練一練。

　　1、3升=（ ）毫升

　　6000毫升=（ ）升

　　5000毫升=（ ）升

　　7升=（ ）毫升

　　4升=（ ）毫升

　　2000毫升=（ ）升

　　2、填上“＞”“＜”或“=”。

　　350毫升○1升

　　9升○1000毫升

　　8000毫○8升

　　2500毫升○2升

　　7000毫升○6 升

　　4980毫升○5升

　　3、出示課本第5頁練一練第2題，先讓學生自己解答再交流。

　　（1）第（1）小題可讓學生想一想：幾個250毫升是1000毫升？

　�。�2）第（2）小題解題方法多樣化，如：買1000毫升，袋裝醬油

　　需要：9×4＝36（角），3元6角＞3元2角，所以買瓶裝醬油便宜�；虮容^買250毫升：瓶裝醬油1000毫升需要3元2角，買250毫升需要32÷4＝8（角），8角＜9角，所以買瓶裝醬油便宜。

　　五、小結。

　　剛才我們通過觀察、操作對升和毫升有了進一步的認識�，F(xiàn)在誰來說說1500毫升水有多少？

　　生：1500毫升水比1升多。

　　師：（出示一個水杯）如果一個水杯容量為200毫升，我們每天大約要喝幾杯水？

　　生：大約8杯左右。

　　師：你每天補充的水分夠嗎？

　　六、課外小資料。

　　師：200毫升多嗎？（生：并不多。）

　　師：但老師這里珍藏了一個200毫升的數(shù)據(jù)，我感覺它的分量很重。

　　教師出示獻血證：這是老師的無償獻血證，老師無償獻血200毫升，我想危機時刻它也許能挽救一個人的生命。你了解無償獻血的有關知識嗎？

　　出示資料，學生閱讀。

　　師：讀完后你有什么感受？

　　師：按正常推算一個人一生可以獻血多少毫升？（3萬毫升）

　　3萬毫升是多少升？

　　生：3萬毫升是30升。

　　師：30升大約有多少？

　　有的學生說到：有5桶食用油那么多。

　　師：鮮血可比油寶貴。

　　師：希望同學們長大后也能奉獻愛心，為無償獻血事業(yè)貢獻一份力量。

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