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教育教學(xué)的四個步驟
教育教學(xué)不僅是老師的責(zé)任，家長也需要學(xué)習(xí)。小編整理的教育教學(xué)的四個步驟，歡迎大家的查閱。
第一步:與孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線
即是我們和孩子是同伙，而不是對立的，一起面對困難，而不是我們父母給孩子制造困難，增加困難!做到這點也不是很容易，需要我們明確三個態(tài)度!
明確家庭作業(yè)的目的!和孩子共同清楚老師就作業(yè)的用意，主要在于對當(dāng)天新知識點的鞏固練習(xí)，更好的吸收!這是學(xué)校教育采取的一種多復(fù)習(xí)多練習(xí)的一種措施!
明確家庭作業(yè)是誰的事!一開始上學(xué)就要告訴孩子的兩件事，一個是獨立完成作業(yè)是一個學(xué)生最基本的要求!另一個就是，不完成作業(yè)是對老師的不尊重，老師會生氣，孩子會受到相應(yīng)的懲罰!讓他們自己對自己的行為負責(zé)!如果是孩子的事，為什么家長會更急呢?這就需要請家長退讓一步，不然孩子的思想會成為，誰著急就是誰的事?
明確作為家長的立場!父母的立場永遠是保持中立的，因為家庭作業(yè)這件事也有利弊，寫作業(yè)可以復(fù)習(xí)鞏固，掌握重點，但同時也會給孩子帶來壓力感，容易厭學(xué)!然而，我們始終是父母，不是老師的助理，我們不能完全的按照老師的要求來監(jiān)督孩子!
第二步:制定寫作業(yè)的規(guī)則
制定規(guī)則前，我們也要和孩子很好的親子溝通(溝通也是一門學(xué)問，后續(xù)的文章會有更新)，要明確我們規(guī)則的態(tài)度，是希望能夠給孩子節(jié)省更多的時間，來做他自己想做的事情!我們把出發(fā)點給到他，從而調(diào)動孩子的積極性，他也會欣然接受，參與到規(guī)則的指定中!制度的涉及主要是時間制度和獎勵制度兩部分!
時間制度，和孩子一起討論
1.一般放學(xué)后什么時間開始寫作業(yè)?
2.根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量需要 多久可以完成?
3.一般會在寫多久感覺到累，需要休息?
4.一般需要什么樣的休息方式會讓你更快的恢復(fù)狀態(tài)?
5.根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)分成幾個階段，幾個類別來完成?
6.規(guī)定最晚時間，到點就不可以寫了
可以讓孩子們選擇合適的喜歡的時間管理工具，例如鬧鐘，沙漏，都是不錯的!因為孩子在寫作業(yè)過程當(dāng)中走神是很正常的，所以利用工具可以很直觀形象的，讓孩子對時間有個概念，更好的起到提醒作用!
獎勵制度，和孩子一起討論
這個完全可以根據(jù)每個家庭自身的情況來做出規(guī)劃!可以在家里專門設(shè)計一面榮譽墻，根據(jù)孩子寫作業(yè)的速度，效率，質(zhì)量等情況來貼貼紙，貼笑臉，，貼孩子喜歡的圖案，規(guī)定集滿多少個可以兌換一個小心愿，或是一個小禮物都可以!剛開始的要求稍低一些，讓孩子找到樂趣，在逐步加難!
讓孩子光有積極性還不夠，我們還要講究速度，效率和質(zhì)量!所以，下面的第三步更重要!
第三步:細化寫作業(yè)的流程
我們可以幫助孩子按照作業(yè)前，作業(yè)中和作業(yè)后的順序，來做細致的規(guī)劃，這樣可以讓孩子的思路更清晰，有助于提高作業(yè)的完成率!
作業(yè)前準(zhǔn)備
檢查書桌與文具是否齊全。
處理個人事務(wù),如廁，喝水，吃東西等等。
調(diào)整身心狀態(tài)，給自己一個提示“我現(xiàn)在要開始寫作業(yè)了”或是靜坐一會，讓自己安靜下來!
復(fù)述一下今天所學(xué)的內(nèi)容，所留作業(yè)，拿筆理一下整體思路!復(fù)述是一個很重要的習(xí)慣，可以從小就培養(yǎng)，如果他每天都能把他所學(xué)到的知識點詳細復(fù)述下來(這需要很好的注意力和記憶力)，你還擔(dān)心他學(xué)不會嗎?
根據(jù)各科的作業(yè)量，難點以及原因，看看哪些是腦力作業(yè)，哪些是體力作業(yè)，哪些可以獨立完成，哪些需要父母協(xié)助，盤算從哪里開始入手!
估算時間，是打算分幾次完成，還是一氣呵成，大概需要多久可以完成!很好的時間觀念會使孩子在面臨考試避免緊張情緒，更加從容淡定，從而提高答題準(zhǔn)確率!
作業(yè)過程中
計時開始，調(diào)鬧鐘，倒置沙漏
不會的問題怎么處理，作業(yè)后統(tǒng)一解決
羅列出孩子可能在作業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題以及解決方法!例如走神，如廁喝水，感覺累了需要休息之類的問題，一次做不全，慢慢完善，在過程中逐步發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)漏洞!
作業(yè)完成后
自己檢查，發(fā)現(xiàn)錯了直接改正。
可以跟家長匯報一下完成作業(yè)的思路，又一次對孩子的知識點鞏固加強
共同檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤家長可以間接的指出，可以說“我發(fā)現(xiàn)有兩處錯誤，你再自己檢查一遍”，將錯題改在錯題本上，讓他明白，作業(yè)是他自己的事!
花10-15分鐘時間預(yù)習(xí)第二天的功課，能夠自己提出3個以上的問題即可，帶著問題去上課，更能讓孩子分清難易，掌握重點!
根據(jù)孩子的完成情況，給予獎勵肯定，也可以是一個大大的擁抱，讓孩子進入放松狀態(tài)!
第四步:讓孩子作業(yè)后多一些歡樂
孩子們有自由支配時間的權(quán)利，不要額外的給孩子留作業(yè)，增加壓力負擔(dān)，這樣反而更容易導(dǎo)致拖延，逆反心理!想想老板讓我們加班時的心理，你也許就會明白孩子的感受了!
家庭氛圍也很重要，多給孩子一些放松，多一些平衡，多一些家庭運動，如果有條件，父母們請多一些陪伴!可以一起散散步，打打球，做游戲……因為學(xué)分教育是老師的責(zé)任，他要對學(xué)習(xí)成績負責(zé)，而家庭教育是父母的責(zé)任，我們要對他的整個人生考慮!
人生是一場馬拉松，不是百米短跑，我們要先關(guān)注他的狀態(tài)，在關(guān)心他的事，保持孩子的心情是舒暢的，讓他自己關(guān)注自己的事，如果我們越位，不停的催促，會讓他感覺到是我們的事情，只會讓他更加抵抗!養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子們就可以在多余的時間來完善自己薄弱的項目，各項能力的提升才是能力的真正發(fā)展!
我們雖然和孩子生活在同一個空間里，但卻并沒有生活在同一個世界里。在成年人的世界里，我們不管做什么，都希望追求效率，速度和結(jié)果，而在孩子的世界里，他不管干什么，都是在體驗?zāi)莻�過程與感受。所以，他不是一個誰快誰慢的問題，而是一個平衡的問題。
與其說是我們在陪孩子成長，倒不如說孩子在陪我們老去，可是時光短暫，所以我們要珍惜這甜蜜的負擔(dān)!
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