《飲湖上初晴后雨》教學(xué)實錄范文

　　課前準(zhǔn)備：

　　誰唱歌最好？唱唱。還有誰給大家唱首歌？（唱歌）還有誰給大家猜個謎語或者說個笑話？（學(xué)生講笑話）有趣嗎？同學(xué)們笑了是嗎？想怎么做什么做，可以和小伙伴說一說。

　　一、導(dǎo)入

　　今天你們這么早來到會場，老師很感動，師生互相問好，下面，老師對你們說什么你就說什么。

　　師：同學(xué)們好

　　生：老師好。

　　師：聲音洪亮些，同學(xué)們真精神。

　　生：老師真精神。

　　師：同學(xué)們真可愛。

　　生：老師真可愛。

　　師：指導(dǎo)換個詞語

　　生：和藹可親

　　師：我從千里之外來到這里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)是一種緣分上課。

　　二、

　　1，你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了，今天我們就學(xué)習(xí)描寫西湖美景的詩，齊讀詩題，伸出小手跟老師一起寫詩題（指導(dǎo)書寫）介紹作者，范讀詩題，齊讀詩題，從題目中你知道了什么？

　　生：簡單說了題目中詞語的意思。

　　學(xué)生：飲是飲酒的意思，是蘇軾在西湖上飲酒的時候看到下雨了，（簡單說明了初晴后雨的意思）

　　老師：誰再把題目的意思說一下？

　　學(xué)生：說題目的意思。

　　老師：學(xué)習(xí)古詩，理解詩題很重要，去過西湖嗎？王老師給你們帶來了西湖的出示西湖美景圖，師做簡單介紹。

　　學(xué)生看課件

　　老師：看完了西湖的美景，你想說什么？

　　學(xué)生：真美啊/真想去西湖玩?zhèn)�痛快

　　老師：西湖在每個人心里都是不一樣的，人人心中都有一個西湖，詩人蘇軾眼中的西湖是什么樣的呢？自由讀詩。

　　學(xué)生：讀詩。

　　老師：老師還想再聽聽你們讀書，同桌互讀，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。

　　學(xué)生：讀詩。

　　老師：小組內(nèi)讀詩，由小組長負(fù)責(zé)，每個人讀一次，一個一個地讀，看誰讀得最好，為什么？

　　學(xué)生：組內(nèi)讀詩。師巡視指導(dǎo)。

　　老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)讀得有滋有味，真投入阿，誰來讀一下，展示一下你的朗讀才能。

　　學(xué)生：指名讀，

　　老師：同學(xué)們說一下吧，他讀得怎么樣？

　　學(xué)生：有韻味

　　老師：噢，他讀出了韻味。

　　學(xué)生：他讀得有感情

　　老師：有感情

　　學(xué)生：他把該空的地方空出來了

　　老師：噢，讀出了節(jié)奏感

　　學(xué)生：他讀得有輕重緩急

　　老師：噢，真會聽

　　學(xué)生：他讀得很美

　　老師：那你能這樣美美地讀一讀嗎？

　　學(xué)生：我試試

　　學(xué)生讀

　　老師：真有古詩的韻味阿，誰還想讀？

　　生讀詩

　　老師：一位柔情的蘇軾）。

　　老師：還想讀嗎？請你。

　　生讀

　　老師：讀得又正確又流利，還想讀嗎？這么多人想讀，好，老師滿足你們的愿望，大家一齊讀。

　　學(xué)生齊讀。

　　老師：太好了。你們只讀了幾遍就讀得這么好，你們太了不起了，可是同學(xué)們你們知道嗎？學(xué)習(xí)古詩，讀通古詩，僅僅是學(xué)習(xí)古詩的第一步，那么如何理解詩意呢？詩人如何描寫西湖時晴時雨的變化的呢？咱們再讀前兩句（生起讀），

　　指幾名學(xué)生讀第一句

　　師：讀第一句詩你知道了什么，明白了什么？

　　學(xué)生：晴天的西湖水面波光閃閃的

　　老師：你從哪兒看出來這是描寫的晴天的西湖阿？繼續(xù)說一下吧

　　學(xué)生：晴方好

　　師：板書（晴放好）師讀水光瀲艷晴方好。還明白了什么？

　　學(xué)生：晴天的水光，粼粼的波光，作者寫的是晴天

　　老師：你還解釋了瀲滟，給大家說一下瀲滟是什么意思

　　學(xué)生：就是水波光閃動的樣子

　　老師：學(xué)古詩看注釋是一種好方法，請同學(xué)們記在腦子里，讓我們來感受一下波光閃動的樣子吧

　　（播放課件）結(jié)合課件理解瀲滟。

　　師：同學(xué)們這就是水光瀲滟啊，你能用其他的詞表現(xiàn)水光瀲滟嗎？

　　學(xué)生：波光閃閃

　　學(xué)生：銀光閃閃

　　學(xué)生：亮亮晶晶

　　師：亮晶晶的湖面，你覺得就好像

　　學(xué)生：像星星掉進(jìn)了湖里一樣

　　師：噢，像星星一閃一閃的

　　生：波光粼粼

　　師：多好的詞啊

　　生：銀光閃爍

　　生：晶瑩剔透

　　師：就像一塊晶瑩剔透的鉆石對嗎？

　　生：對

　　師：你們積累的詞可真不少了。晴天的西湖還有很多美景，同學(xué)們，你能想象嗎假如你就是大詩人蘇軾，在這美好的日子里，在這萬里無云的天空下，在碧空萬里的晴空下，你還會看見哪些美景哪些好景？

　　學(xué)生：我會看見小魚在水里嬉戲

　　學(xué)生：湖水很清澈

　　師：是啊，藍(lán)天綠水，多么清澈啊

　　學(xué)生：我看見了青山秀水

　　師：這個詞用得好啊，還有嗎

　　學(xué)生：我看見船在湖面上開來開去

　　師：是啊，湖面上還有小船劃過呢

　　學(xué)生：湖面上碧水連天

　　學(xué)生：一個烏龜殼在水面浮著

　　師：湖面清得讓你都能看見烏龜殼啦。這就是晴天的西湖啊，所以作者說，讀

　　生：水光瀲滟請方好。

　　師：一個好字就道出了西湖的美景，真是一字千金阿，這就是古詩的魅力，忽而天空漂過了一片雨，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)雨中西湖。

　　過渡到雨中西湖（放課件）

　　師：讓我們靜靜地去想，并做詩意浪漫的介紹。

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