- 相關(guān)推薦
繪畫(huà)創(chuàng)作課感想與體會(huì)
小學(xué)美術(shù)創(chuàng)造課包括繪畫(huà)創(chuàng)作課、圖案創(chuàng)作課和立體造型創(chuàng)作課等多種課業(yè)。創(chuàng)作課是實(shí)施美育，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要課型。新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教學(xué)有必要加強(qiáng)創(chuàng)作課的設(shè)計(jì)與研究，重視形象思維的開(kāi)拓和智能的開(kāi)發(fā)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。創(chuàng)作課不僅是“命題創(chuàng)作”，“記憶畫(huà)創(chuàng)作 ”和“聯(lián)想畫(huà)創(chuàng)作”，還有很多種創(chuàng)作課型。
聯(lián)想創(chuàng)作課是借助圖象或?qū)嵨铮l(fā)學(xué)生的聯(lián)想，并經(jīng)過(guò)加添、改編、創(chuàng)造出一種類(lèi)似而不相同的形象和情節(jié)。
我上的這節(jié)課借助圖象的聯(lián)想創(chuàng)作課——這種課不讓學(xué)生死板地臨摹范圖，要求學(xué)生借助范圖，進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)造。例如， 面對(duì)一輛汽車(chē)的臨摹圖，提出兩種作業(yè)要求：第一種臨摹加添創(chuàng)作課。讓學(xué)生先臨摹汽車(chē)圖，再根據(jù)自己的聯(lián)想加添出汽車(chē)上的裝飾、乘客及汽車(chē)周?chē)墓�、行人和環(huán)境；第二種，臨摹聯(lián)想創(chuàng)作課。讓學(xué)生先臨摹汽車(chē)，再根據(jù)自己的聯(lián)想創(chuàng)造一種或幾種新型的汽車(chē)圖形。這種課又叫臨摹聯(lián)想創(chuàng)作課。
借助實(shí)物的聯(lián)想創(chuàng)作課——這種課要求學(xué)生面對(duì)寫(xiě)生對(duì)象進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。例如，進(jìn)行校園寫(xiě)生聯(lián)想創(chuàng)作課 ：第一種，設(shè)計(jì)成寫(xiě)生加添創(chuàng)作課。要求學(xué)生先如實(shí)寫(xiě)生校園建筑，再通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)上藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，飛翔著和平鴿，教室前盛開(kāi)著鮮花，操場(chǎng)上豎立著五星紅旗和師生們做著各種課間活動(dòng)�？傊梢酝ㄟ^(guò)聯(lián)想 把校園畫(huà)的更美好；第二種，校園聯(lián)想創(chuàng)作課，要求學(xué)生面對(duì)校園，通過(guò)聯(lián)想，畫(huà)一座新的校園，或理想的校園、未來(lái)的校園。
聯(lián)想創(chuàng)作課的設(shè)計(jì)，目的是增加臨摹課與寫(xiě)生課的趣味性和創(chuàng)作因素，既訓(xùn)練了學(xué)生的臨摹與寫(xiě)生能力， 又訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)作能力。
【繪畫(huà)創(chuàng)作課感想與體會(huì)】相關(guān)文章：
繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作論文07-03
美術(shù)繪畫(huà)創(chuàng)作的干擾元素論文07-03
立體繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作論文07-03
現(xiàn)代小說(shuō)創(chuàng)作繪畫(huà)藝術(shù)論文07-03
繪畫(huà)課的幾點(diǎn)教育心得體會(huì)07-03
理財(cái)課的感想05-26
高校繪畫(huà)創(chuàng)作及河北民間藝術(shù)的結(jié)合教學(xué)論文07-03
班級(jí)繪畫(huà)課教案大全07-02