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    1. 《太陽是大家的》語文教學(xué)實錄

      時間:2022-07-01 22:37:38 語文 我要投稿
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      《太陽是大家的》語文教學(xué)實錄

        一、談話引入  動畫激趣

      《太陽是大家的》語文教學(xué)實錄

        1.同學(xué)們,喜歡看動畫片嗎?今天,陳老師給大家?guī)砹艘恍《斡腥さ膭赢嬈。請看屏?/p>

        2、CAI演示太陽初升一刻的動畫場景。

        3.同學(xué)們,你在剛才的動畫里看到了什么?太陽有什么特殊之處?(生答)有了翅膀會飛到哪兒?會做什么?向日葵為什么昂起了頭,小樹為什么開始歡呼?太陽出來了,感到高興的還會有哪些事物?想知道這些嗎?好,就讓我們一同走進課文吧?齊讀課題——25 太陽是大家的。

        二、初讀課文,整體感知

        請同學(xué)們打開語文書,自由小聲地朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        1.學(xué)生自讀。

        2.學(xué)生齊讀,師檢查、正音。重點指導(dǎo):

        “紅彤彤”變調(diào),疊音詞讀“tōng”

        3.下面的字你會寫嗎?

        彤:書寫時應(yīng)注意什么——左邊只有一點

        趁:書寫時應(yīng)注意什么——中間三撇對整齊。

        霞:怎樣記憶字形——形近字置換:“假、瑕”

        陪:怎樣記憶字形——形近字置換:“倍、部、培……”

        4.初讀課文后,你知道了些什么?

        學(xué)生匯報。

        三、體會情感  感悟表達

       。ㄒ唬 學(xué)習(xí)第一節(jié)

        同學(xué)們,太陽在大家的期盼中升起了。請你們閉上眼睛傾聽朗讀,待會兒告訴大家,聽朗讀時,你的腦海里浮現(xiàn)出什么樣畫面?

        1.師配樂朗讀。

        2.生匯報想像的畫面。

        3.太陽下山了,大地上是什么情景?把你見過的或想像到的講給大伙兒聽聽。

        學(xué)生交流。

        4.欣賞日落時的美景。

        5.紅霞染紅天邊,霧氣彌漫林間,學(xué)生跨出了校門,鳥兒嘰喳喳,要回己的家園。多美的日落。《嗝赖漠嬅。你能用朗讀把這種迷人的景色表現(xiàn)?

        6.指導(dǎo)朗讀,重點是讀好韻腳。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)

        太陽從西山落下了,這一天之中, 她給世界都做了哪些事兒呢?請一個孩子為我們讀第二節(jié),大家邊聽邊看。

        1.請學(xué)生讀。

        2.太陽做了哪些好事兒?

        學(xué)生匯報。

        3.你覺得這一節(jié)中哪些句子特別形象、生動?(生匯報)這節(jié)詩把太陽當(dāng)作什么來寫?這樣給人帶來一種什么樣的感覺?(親切、溫暖)

        在這些擬人化的詩句中,有一些詞語寫得特別有氣勢。(拔、灑),你能用邊朗讀邊表演的方式把這些情景表現(xiàn)出來嗎?

        學(xué)生表演朗讀。

        4.這一節(jié)最后有一個省略號,它告訴了我們什么?太陽還會做哪些好事兒呢?請在四人小組里議一議。

        ①學(xué)生小組討論。

       、趯W(xué)生匯報。

        5.表達激qing

        太陽出來了,鮮花快樂得臉兒紅紅,小樹興奮得把手臂伸向天空,孩子們心花怒放,該有多么激動。假如你就是這些小孩,你能不快樂嗎?能不興奮嗎?能不激動嗎?那就請你用認為最好的方式把這種高興和興奮心情表達出來吧!你可以振臂高呼,你可以放聲歌唱,你可以翩翩起舞……

        6.指導(dǎo)朗讀,重點是讀好節(jié)奏。

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三節(jié)

        1.太陽下山了,他會去哪兒呢?請大家小聲讀課文,讀完后,大膽猜猜,它可能會飛去哪些國家。

        2.當(dāng)我們已熟睡時,忙了一天的太陽卻又急急地走向另外的國家,為那里的一切奉獻光明和溫暖。你覺得生活中的什么人最像太陽?

        3.同學(xué)們仔細看看,這一節(jié)中有哪些標(biāo)點比較特殊?

        用嘆號的句子怎么讀。(指導(dǎo)朗讀)。

        有問號的句子是什么句?真的有疑問嗎?不是,因為后面告訴了我們答案,先提出問題然后自己作答,這叫設(shè)問,誰來試試讀一讀。(指導(dǎo)朗讀)

        你能按設(shè)問的形式,寫幾句話嗎。

        學(xué)生寫話。

       。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第4節(jié)

        太陽要到好多國家去,那里也有好多人和事物在等她,盼她,都有哪些人或事物在等她,盼她?請大家齊讀最后一節(jié)。

        1、學(xué)生齊讀。

        2.學(xué)生匯報。

        3.說了“等”,為什么不要用“盼”?“盼”字說明了什么?(世界各地的人們都急切地等太陽來他們身邊)假如你是花兒、小樹和其它國家睡夢中的小孩,說說你為什么要等太陽、盼太陽?

        學(xué)生交流后匯報.

        大家對太陽有這么多期盼,你愿意對期盼太陽的各國的小朋友說幾句話吧!

        學(xué)生說話。

        指導(dǎo)朗讀。

        大家急切地等太陽,盼太陽,連做夢也感覺到太陽把溫暖和幸福送到自己的心上,你能用朗讀把他們這種心情表達出來嗎?

       。ㄎ澹┥A情感

        太陽給我國的鮮花、小樹和孩子無限的溫暖和光明,也把希望和歡樂灑向所有生命。面對太陽,你想對她說些什么呢?

        五.朗讀全詩  結(jié)束全課

        太陽是光明的使者、溫暖的懷抱,歡樂的源泉,她把自己的光和熱無私地奉獻。她是多么偉大呀!讓我們帶著崇敬和贊美之情,再次朗讀這首贊頌太陽的詩歌吧!

        板書:                太  陽  是  大  家

        無私        幸福

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