教育教學(xué)案例格式

　　教學(xué)案例是圍繞一定的教育目的，把教學(xué)實踐過程中真實的情景加以典型化處理，形成可供學(xué)習(xí)者思考分析和決斷的案例，描述的是教學(xué)過程中“意料之外，情理之中的事”。往往是一個故事、一個事例或一個事件。通過學(xué)習(xí)者獨立分析或相互討論，來提高學(xué)習(xí)者分析和解決教育問題能力的一種方法。那么，今天，小編給大家介紹的是教育教學(xué)案例格式，供大家閱讀參考。

　　教學(xué)案例怎么寫，方法是：

　　1.選擇一個有沖突的教學(xué)事件；

　　2.對事件背景進行描述；

　　3.確定事件中的“演員”；

　　4.檢查你行動的結(jié)果；

　　5.假設(shè)你再次遇到該事件。

　　其特征：

　�、僬鎸嵭浴�—案例必須是真實發(fā)生的事件；

　�、谝呻y性——案例含有問題或疑難情境在內(nèi)的事件；

　�、鄣湫托浴�—案例必須是包括特殊和典型案例問題的故事；

　�、軡饪s性——案例必須多角度地呈現(xiàn)問題，提供足夠的信息；

　　⑤啟發(fā)性——案例必須是經(jīng)過研究，能夠引起討論，提供分析和反思。

　　教學(xué)案例的特點:

　　1、案例與教案、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄的區(qū)別

　　教案和教學(xué)設(shè)計都是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對準(zhǔn)備實施的教學(xué)措施的具體說明;教學(xué)案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后;一個是預(yù)期，一個是結(jié)果。案例與教學(xué)實錄的體例比較接近，它們都是對教學(xué)情景的描述，但教學(xué)實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

　　2.真實性、典型性、濃縮性、啟發(fā)性.

　　案例是對某種具體情景的記錄，是對“當(dāng)前”課堂中真實發(fā)生的實踐情景的描述。所提供的一個或一組教學(xué)事件不是虛構(gòu)的故事，而是具有代表性、普遍性的真實的事件事例;案例是為了突出一個主題而截取的教學(xué)行為片段，這些片段蘊涵了一定教育理論。

　　教學(xué)案例的一般要素:

　　1、背景 所謂背景，即是向讀者交待清楚：“故事”發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明“故事”的發(fā)生是否有什么特別的原因和條件。

　　2、主題 每篇案例都要有一個鮮明的主題，即這個案例要說明的某個問題，是反映對某個新理念的認(rèn)識、理解和實踐，還是說明教師角色如何轉(zhuǎn)變，教的方式、學(xué)的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理，等等。

　　3、細(xì)節(jié) 有了主題就要對原始材料進行篩選，有針對性地選擇最能反映主題的特定內(nèi)容，把關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因為人物的行為是故事的表面現(xiàn)象，人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。面對同一情景，不同的教師可能有不同的處理方式。為什么會有不同的做法?這些教學(xué)行為的內(nèi)在邏輯是什么?執(zhí)教者是怎么想的?揭示這些能讓讀者即知其然又知其所以然。

　　4、結(jié)果 案例不僅要說明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過程，還要交待教學(xué)的結(jié)果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受等。

　　5、評析 評析是在記敘基礎(chǔ)上的討論，表明對案例所反映的主題和內(nèi)容的看法和分析，以進一步揭示事件的意義和價值。評析可以是自評，就事論事，有感而發(fā)，也可請專家點評、深化。

　　一個成功的案例應(yīng)有下列內(nèi)涵：

　　(一)描述一個真實的故事(教學(xué)情景事件)

　　1、以一個旁觀者的角度去描述(少一點主觀色彩)

　　2、故事既要生動感人，又要能引人深思(富有啟發(fā)性)

　　(二)事件通過精選，有典型的思想、行為、感情的沖突

　　1、故事要能引出問題情景

　　2、與常理和公認(rèn)的邏輯相悖，與權(quán)威的預(yù)言和論斷相悖

　　3、充滿內(nèi)部，存在互相沖突，看來無法解決的事情

　　(三)緊扣事件的主題，突出事件的重點

　　1、在撰寫時，不能面面俱到

　　2、突出重點的環(huán)節(jié)要具體、詳實

　　(四)通過反思要揭示出事件背后的意義和價值

　　1、合情合理的反思

　　2、精練精到的評析

　　(五)要與時俱進，體現(xiàn)時代感

　　當(dāng)前要充分體現(xiàn)新課改的理念和實踐

　　五、如何撰寫教學(xué)案例

　　1、寫作前期

　　2、資料收集階段 上或聽一堂課;上課前做好記錄的準(zhǔn)備;課前的相關(guān)內(nèi)容要清楚;集體討論;任課教師的說課;參與者的評課;歸類加工整理。

　　3、撰寫初稿。

　　4、反思、斟酌、修改。

　　5、撰寫教學(xué)注釋和分析。

　　六、教學(xué)案例的一般格式

　　(一)標(biāo)題——醒目、鮮明

　　1、用事件定標(biāo)題

　　2、用主題定標(biāo)題

　　(二)背景(案例的背景)

　　1、間接背景

　　2、直接背景

　　(三)展示(案例的描述)

　　1、展示問題。案例區(qū)別于一般事例最大的特點在于明確的問題意識

　　2、解決問題。這是案例的主題，對問題的解決過程應(yīng)細(xì)致描述。

　　(四)反思和分析(案例反思)

　　1、對問題解決利弊得失的分析

　　2、自身啟示與體會

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