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    1. 《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-07-02 12:10:48 輔助設(shè)計(jì)與工程計(jì)算 我要投稿
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        一、教材分析

      《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿設(shè)計(jì)

        《扇形統(tǒng)計(jì)圖》是六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元。本單元是在學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要通過熟悉的事例使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,能看懂并能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖。

        過程與方法:經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)過程,體驗(yàn)直觀觀察學(xué)習(xí)的方法。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生分析、比較的能力,受到科學(xué)觀的教育。

        三、教學(xué)重難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行有效的分析。

        教學(xué)難點(diǎn):掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

        四、學(xué)情分析

        本單元的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)上,通過新舊知識(shí)對(duì)比,自然生成新知識(shí)。

        五、教學(xué)法分析

        1、由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”,由“傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)探索”,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。

        六、教學(xué)流程分析

       。ㄒ唬、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        通過學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目制成條形統(tǒng)計(jì)圖,使數(shù)學(xué)知識(shí)具有豐富的現(xiàn)實(shí)背景,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了生動(dòng)活潑、主動(dòng)的材料與環(huán)境。

       。ǘ、對(duì)比分析,生成新知

        1. 觀察條形統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖。

        2.說說兩種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

        3. 生成扇形統(tǒng)計(jì)圖(利用課件,直接由條形統(tǒng)計(jì)圖生成扇形統(tǒng)計(jì)圖。)引導(dǎo)學(xué)生觀察從扇形統(tǒng)計(jì)圖中,得到了哪些有用的數(shù)學(xué)信息?

        4. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上表示的情況,你對(duì)我班同學(xué)有哪些建議?

        5.歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

       。ㄈ、知識(shí)應(yīng)用,解決問題

        使統(tǒng)計(jì)教學(xué)與計(jì)算教學(xué)有機(jī)結(jié)合,提高了學(xué)生的思維水平和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

        四、總結(jié)概括,拓展應(yīng)用

        1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

        2.課后作業(yè):請(qǐng)你當(dāng)統(tǒng)計(jì)員:統(tǒng)計(jì)家中每月的生活費(fèi)支出情況,制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,提出合理化建議。

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