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    1. 《索溪峪的“野”》課堂實錄

      時間:2022-07-02 12:20:43 語文 我要投稿
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      《索溪峪的“野”》課堂實錄

        學習目標:

      《索溪峪的“野”》課堂實錄

        1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受索溪峪風景區(qū)天然野性的自然風光。

        3、領悟作者抓住景物特點、先概括表述再具體描寫的表達方法。

        教學過程:

        一、回憶舊知,談話導入:

        師:同學們在本學期語文課本里學習的第一篇課文篇名叫什么?

        生:《桂林山水》。

        師:《桂林山水》這篇文章寫得很美,誰來背一背第一自然段和最后一個自然段?

        生:背誦。

        師:大家學得真好!雖然我們在座的大多數人從未去過桂林,但是只要我們用心去讀課文,我們就會產生一種身臨其境的感覺,就像真正到過桂林,游覽過那里的山水一樣。今天,讓我們一起走進課文,去感受一下索溪峪風景區(qū)的奇麗風光。

        板書:19 索溪峪的“野” 學生齊讀課題

        師:“峪”字怎么寫?

        生:山、谷

        師:噢,原來“峪”就是“山 谷”呀!

        師:“索溪峪”是什么意思?

        生:“索溪”流過的山谷。

        師:大家做好準備了沒有?我們一起去索溪峪風景區(qū)旅游去!

        生:好!

        二、學習生字新詞,初讀課文,整體感知:

        師:在正式旅游之前我們做一下熱身運動怎么樣?旅游的時候最怕遇到障礙了,我覺得文中的生字詞就是障礙,我看看同學們把這些障礙都克服了沒有?

        出示課件“我來讀讀”,檢查生詞讀寫:

        賦予、淑女、撅屁股、老叟、蕩滌

        師:這些小障礙我們都解決了,我們來個難度大點的。

        出示詞語:斷壁懸崖、拔地而起、膽顫、磅礴、千峰萬仞、綿亙蜿蜒、浩氣長舒、隨心所欲、不拘一格、橫攔綠水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳

        師:這些詞放在課文中你們會讀嗎?能不能讀好呢?

        生:能!

        師:誰能讀第1自然段?誰能讀第2自然段?學生自己起立,指名分段朗讀課文。

        師:同學們讀得太好了。那些詞語在課文中你能不能理解呢?老師看到你們課下都預習了課文,詞語的解釋也寫在課本上了,這種習慣很好。但是老師今天不讓你們說查到的意思。老師要跟大家做一個猜詞游戲。你們有沒有信心?

        生:有!

        師:很好,F在我們就來猜猜看。

        出示課件:“我來猜猜”

        形容山延續(xù)不斷,彎彎曲曲地延伸。(綿亙蜿蜒)

        古時八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。(千峰萬仞)

        氣勢宏偉、盛大的樣子。(磅礴)

        面目秀麗,姿態(tài)優(yōu)美的女子。(窈窕淑女)

        三、欣賞圖片,精讀課文,全班交流。

        師:現在讓我們隨著攝像頭去觀賞索溪峪的迷人風光。出示課件:欣賞索溪峪自然風光圖片。

        師:閱讀提示給我們提出了三個問題,讓我們大聲地朗讀課文,去解決這些問題。

        閱讀提示:“野”在本課是什么意思,課文從哪幾個方面描寫了索溪峪的“野”,是怎樣寫出這種野性美的?(找詞語作為依據)找出最喜愛的句子讀一讀。

        先分小組合作學習,再全班交流。

        四、比較閱讀,體會寫法。

        出示課件:《桂林山水》的表達方法(寫作方法):

        桂:抓住景物的特點。索呢?

        桂:先概括描述,后具體描寫。索呢?

        桂:對比描寫。索呢?

        桂:排比。(修辭手法) 索呢?

        四、弄清文章順序,暢談學習感受。

        文章敘述順序:(課件)

        《索》這篇課文先總的介紹索溪峪的特點是一個( )字,然后從四個方面描述:( )是野的,( )是野的,( )當然更是“野”性十足,( )也變得“野”了起來。最后總結出索溪峪的( )蕩滌著我的胸懷。

        暢談感受:一句話談感受(可以從寫作方法、積累詞語、環(huán)保方面等)五、作業(yè):以《我印象中的索溪峪》為題寫一篇短文,可查資料和網頁。

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