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    1. 《祁黃羊》第二課時課堂實錄

      時間:2022-07-02 12:58:01 語文 我要投稿
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      《祁黃羊》第二課時課堂實錄

        師:通過上節(jié)課的學習,我們知道人們是怎樣稱贊祁黃羊的呢?

      《祁黃羊》第二課時課堂實錄

        生:外舉不避仇,內(nèi)舉不避親。

        師:老師在黑板上寫,大家在心里寫。

        師板書:外舉不避仇 內(nèi)舉不避親

        師:同學們再一起讀一遍。這個故事,是在人物對話中展開的,這節(jié)課,我們就在課文中讀祁黃羊和晉悼公的對話,我們就在對話中感受。我們不僅要聞其聲,還要感其心。

        師板書:聞其聲,感其心。

        師:打開書本,讀讀對話,感受人物內(nèi)心。出聲的讀,可以通過人物的語氣,語調(diào),感受人物的內(nèi)心。

        師:再請大家默讀3到7自然段。

        師指名同學讀。其他同學聽,他們讀得像不像,從他們的朗讀中,能不能聽出人物的內(nèi)心。

        生分角色讀。

        生:我覺得讀得不錯,把悼公的意外讀出來了。

        師:是的,悼公是深感意外。

        生:讀第三段時應該是很鄭重的。

        師:你把鄭重讀出來。

        生讀。

        師:讀出那種王者之氣。

        生讀:中軍尉職責重大,決定人選的事關(guān)系著國家的興亡,你在軍中多年,心里一定有合適的人選。你覺得誰能替代你呢?

        師:你覺得他的聲音里充滿了王者之氣,請你再讀一遍。

        生再讀。

        師:覺得祁黃羊讀得怎么樣?

        生:我覺得還要讀得響一點。

        師:你來試試看。

        生:嗯,我看解狐就很不錯。

        師:雖然這是平常的句子,你能不能體會出其中的味道。

        生:我知道解狐是祁黃羊的殺父仇人,能舉薦自己的殺父仇人很不容易。

        師:這里有一個字看得出來他非常真誠的。

        生:很。

        師:是的,悼公也很奇怪,我們大家一起來試一試,讀出悼公的深感意外。

        生自讀。

        指讀:解狐不是殺你父親的仇人嗎?你怎么舉薦他呢?

        師:讀出了悼公的深感意外,可這種推薦卻在一片惋惜聲中結(jié)束了,沒想到,解狐大病在身,臥床不起,不入就病死了,請大家讀9.10兩節(jié),從這里讀出了什么?

        生:祁黃羊是鄭重地說,而不是隨便地說。

        師:表情怎樣?

        生:很嚴肅。

        生:我從這里看出,他是想了又想才推薦的,否則就不可能說“祁黃羊想了想,又鄭重地說”。

        師:他在慎重地思考,他要經(jīng)過深思熟慮。

        生:我從“只有”看出,我覺得解狐是第一位的,而祁午是第二位的。

        生:我感到只有祁午了,沒有其他人了。

        生:他還有無奈的感覺。

        師:這就是讀到人物的心里去了。同學們,讀到這里,你有沒有發(fā)現(xiàn),祁黃羊這個時候,就在他辭職的幾天里,一下子成了晉國人議論的對象,整個晉國人都感覺非常驚訝,不止是悼公。如果你是晉國的普通百姓,如果你是文武百官中的一員,如果你是祁黃羊的親朋好友,會說些什么。

        學生練說。

        師:下面讓我們聽聽春秋時期,人們對祁黃羊的不同聲音。

        生:你真是的,不想為父親報仇了嗎?你這個不孝子,真是的!

        生:我會說,祁黃羊你這個人真是的,你選解狐,他不是你的仇人嗎?以前殺你父親的是他,萬一他當了中軍尉,來欺負你,你不是更慘了嗎?你要為你的前途擔憂啊。

        師:你的擔憂不是沒有道理。

        生:他居然會選自己的兒子,我還以為他是個很好的官呢,他知道解狐有病,不能勝任,最終目的是選他兒子,他太有心計了,

        生:難道我們晉國就沒有比祁午更厲害的人嗎?

        生:偏心。

        師:人們對祁黃羊的舉薦眾說紛蕓,褒貶不一,難怪悼公這樣說:

        生齊讀:悼公深感意外,說:解狐不是殺你父親的仇人嗎?你怎么會舉薦他呢?”

        師:面對這樣的選擇,讓我感覺別有用心,悼公怎么能不意外。舉薦祁午后,難怪悼公說:

        生齊讀:祁午不是你的兒子嗎?你舉薦他,難道不怕別人說你偏心眼?

        師:祁黃羊這樣做,需要何等的勇氣,需要何等的胸懷,當臥床不起的解狐聽到祁黃羊舉薦他時,他的心里感慨萬千,他會想些什么呢?

        生:他會想,我是祁黃羊的殺父仇人,祁黃羊居然選我做中軍尉,他真是個有寬大胸懷的人。

        師:當他的兒子聽到時,他兒子暗下決心。你能聽到他心底的聲音嗎?

        生:爸爸舉薦我,我一定要好好干。

        師:祁黃羊是正直無私的,他是怎么樣表達自己的心里的想法的,讀讀第十一自然段。

        生讀:主公讓我推薦能替代我的人,事關(guān)國家安危,不能不慎重,我只是想,朝中的人哪個有軍事才能,可以擔此重任,我壓根就沒去想他是不是我的仇人或親人。

        師:平靜的語氣,映射著他一顆愛國的心。誰再來讀。

        生讀。

        師:從這一段你看出,祁黃羊有一顆怎么樣的心?

        生:有一顆無私的心。因為他第一個推薦的是仇人,第二個才是親人。所以我覺得他是大公無私的人。

        師:他首先想到的是什么?

        生:有能力的人。

        生:有軍事才華。

        師:祁黃羊的心像水晶,一點不攙雜自己的私心,如果把人心比作天平,那祁黃羊的心就是最公正的天平,在這個天平上,他的指針一直指向的是什么?

        生:是國家的安危,是國家的興亡。

        師:這就叫――

        生:出以公心。

        師:這里的公就是指什么?

        生:這里的公指的是國家的利益。

        師:是的,他總把國家安危放在第一位,所以悼公被感動了,讓我們一起讀一讀課文的最后一段。

        出示最后一段。

        師:對加點的詞句,有沒有自己的理解?(外舉不避仇,內(nèi)舉不避親)

        生:推薦外人不回避仇人,舉薦自己的親人不回避自己的兒子。

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