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四年級(jí)上冊《田園詩情》課堂實(shí)錄
1、聽寫詞語
兩個(gè)雙生字詞語，神情舉止莊重嚴(yán)肅，用盡眼力向遠(yuǎn)處看，很悠閑很得意的樣子。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。
出示校對。(由于是第二次采用這種方式默寫，花了比較多的時(shí)間，效果也不好)
2、讀句子。這是課文的第一小節(jié)，總起了全文。全文是圍繞著哪個(gè)詞來講的？通過哪些景物來說明“牧場之國”的呢？(課件)(聽寫句子時(shí)只聽其中一個(gè)要引出下方的詞，過渡比較順暢)
3、下面就讓我們走進(jìn)荷蘭這個(gè)牧場之國，來感受這里的詩情畫意吧。
4、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
指名讀課文，學(xué)生自我提出聽的要求，聽時(shí)圈畫。
你從哪兒感受到了詩情畫意呢？讀找到的句子，說自身的體會(huì)，練習(xí)朗讀。
(本節(jié)重點(diǎn)兩個(gè)有的，牛犢和老牛的比喻、擬人、對比，綠意與郁金香的對比。生機(jī)勃勃的詩。)
課件隨機(jī)操作。齊讀。
學(xué)法小結(jié)。(朗讀體會(huì)花去太多時(shí)間，總結(jié)學(xué)法之后，學(xué)生自學(xué)交流基本已經(jīng)沒有時(shí)間了，不過我覺得感悟訓(xùn)練還是比較細(xì)的，中間學(xué)生的說話習(xí)慣訓(xùn)練也挺注意)
5、學(xué)生按法自學(xué)，小組交流。
6、按小節(jié)順序小組代表交流。學(xué)法同上。
第三節(jié)：馬的強(qiáng)壯有力、自由奔馳。自由豪放的詩。
第四節(jié)：悠然自得的詩。
第五節(jié)：汽笛的反襯，默默無言地?cái)D奶。寧靜的勞作詩。
第六節(jié)：并列句式，燈塔光芒的反襯。寧靜的夜景詩。
7、齊讀第七節(jié)。
8、學(xué)了全文，你心目中是否已經(jīng)有了真正的荷蘭呢？現(xiàn)在有位游客來到了碧綠如絲絨般的草原上，你怎樣向他介紹呢？你又陪著游客坐上了小船，行駛在運(yùn)河之上。
9、最后，讓我們滿懷著贊美和向往之情，朗讀這篇課文吧。
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