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如何在職業(yè)教育中開展就業(yè)教育的論文
【摘要】
本文闡述了如何在職業(yè)教育教學(xué)中開展就業(yè)教育，主要措施有：在職業(yè)教育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的擇業(yè)氣質(zhì)和職業(yè)能力；在職業(yè)教育教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和就業(yè)觀；在職業(yè)教育教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)智能素質(zhì)和身心素質(zhì)；在職業(yè)教育教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。
【關(guān)鍵詞】
就業(yè)教育；就業(yè)觀；職業(yè)智能素質(zhì)
隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展壯大，勞動(dòng)力市場與先前也產(chǎn)生較大差異，勞動(dòng)就業(yè)也由社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的統(tǒng)包統(tǒng)分逐步轉(zhuǎn)向自主擇業(yè)雙向選擇的就業(yè)機(jī)制，職業(yè)學(xué)校每年都要為社會(huì)培養(yǎng)大量的實(shí)用型技術(shù)人才。這些學(xué)生邁入社會(huì)，面對就業(yè)的挑戰(zhàn)，能否找到適合自己的職業(yè)，這個(gè)問題已經(jīng)越來越受到學(xué)生和家長的重視。因此，作為就業(yè)主體的學(xué)生應(yīng)該在校時(shí)就塑造自己和完善自己的就業(yè)素質(zhì)。由此看來要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的就業(yè)教育就顯得尤為重要。筆者認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生要想找到自己稱心如意的工作需要具備以下五方面能力：一是就業(yè)目標(biāo)和自身的綜合素質(zhì)；二是尋求有利的幫助；三是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)；四是有效的工作方法；五是具有能夠洞察社會(huì)動(dòng)向的能力。根據(jù)個(gè)人的理解和這幾年的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我個(gè)人認(rèn)為，要使學(xué)生具有這些要素，就應(yīng)該把就業(yè)能力的培養(yǎng)融于職業(yè)學(xué)校教學(xué)過程中，常抓不懈。
一、在職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的擇業(yè)氣質(zhì)和職業(yè)能力
氣質(zhì)雖然是先天性的，但如果加強(qiáng)培養(yǎng)又可以自我控制和改變，這樣，就有利于學(xué)生將來的就業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)，要先了解學(xué)生的興趣，這是主攻方向，然后以中心興趣為主導(dǎo)，培養(yǎng)與職業(yè)要求相近的氣質(zhì)特長，工作起來就會(huì)信心百倍，熱情高漲。在學(xué)校就要培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，認(rèn)真學(xué)好書本知識(shí)，有了扎實(shí)的理論知識(shí)，再利用假期向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)（朋友）學(xué)習(xí)或在實(shí)習(xí)期間加強(qiáng)鍛煉，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使理論與實(shí)踐結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操，提高自身素質(zhì)。
二、在職業(yè)學(xué)校教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和就業(yè)觀
每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不同，因而職業(yè)觀也千差萬別。但作為一個(gè)求職者只有端正職業(yè)動(dòng)機(jī)，鞏固專業(yè)思想，明確就業(yè)方向，不過分強(qiáng)調(diào)個(gè)性特征，從大局出發(fā)，樹立市場經(jīng)濟(jì)條件下的正確職業(yè)觀，靈活擇業(yè)開拓就業(yè)范圍，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)好文化知識(shí)，掌握基本技能，積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)濃厚的專業(yè)和職業(yè)興趣，從國家和人們的利益出發(fā)，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)觀和就業(yè)觀，具備再就業(yè)和多次“專業(yè)”的思想和適應(yīng)能力，這樣才能使教育與指導(dǎo)并重，在指導(dǎo)過程中注重人生觀、價(jià)值觀教育，從而提高畢業(yè)生思想政治素質(zhì)。
三、在職業(yè)學(xué)校教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)智能素質(zhì)和身心素質(zhì)
所謂職業(yè)智能素質(zhì)包括：豐富而全面的科學(xué)文化知識(shí)；扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能；較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；一定的創(chuàng)新意識(shí)。這些素質(zhì)是就業(yè)取勝之本，直接影響著就業(yè)質(zhì)量和從業(yè)者理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及聰明才智的發(fā)揮，要想在激烈的市場競爭中取勝，培養(yǎng)高質(zhì)量的職業(yè)智能素質(zhì)，勢在必行。健康的體魄是順利就業(yè)的前提條件，決定著就業(yè)的質(zhì)量，要想找到一個(gè)好崗位，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，必須提高身體素質(zhì)。同時(shí)，心理素質(zhì)又影響人們對職業(yè)選擇的意向，影響事業(yè)心和責(zé)任感。因此，應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉，養(yǎng)成健康的身體素質(zhì)和心里素質(zhì)。
四、在職業(yè)學(xué)校教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力
隨著職業(yè)教育大眾化的逐步實(shí)現(xiàn)和高等教育改革的不斷擴(kuò)大，職業(yè)教育外部環(huán)境發(fā)生了很大變化，社會(huì)對人才提出了許多新的要求，對于專業(yè)型人才的培養(yǎng)存在較多爭議的方面。對于專業(yè)型人才來說要使它們更好的與社會(huì)相同步。1、以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)方向主要以適應(yīng)社會(huì)為最終目標(biāo)。在人才的培養(yǎng)方面主要重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，相關(guān)專業(yè)性知識(shí)的培養(yǎng)與掌握，促使它們真正具有適應(yīng)社會(huì)的能力，最終具有能夠開創(chuàng)適應(yīng)社會(huì)的新事物。如以前在職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置電子專業(yè)就業(yè)形勢下降，針對這一趨勢和現(xiàn)在用人單位的需求，增設(shè)機(jī)電、數(shù)控、汽修等專業(yè)。要把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力提上日程，要給學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。例如在學(xué)期之內(nèi)要使學(xué)生能夠真正到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；在暑假期間給學(xué)生提供到公司工作的機(jī)會(huì)，使它們真正學(xué)到一些適合企業(yè)的相關(guān)技能。2、在課堂上學(xué)生可以學(xué)到本專業(yè)的基本知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，在課堂外學(xué)生更要嚴(yán)格的要求自己。要學(xué)會(huì)鍛煉，是自己具有良好的體魄，因?yàn)樯眢w是革命的本錢；要學(xué)會(huì)處理一些較難的事情，學(xué)會(huì)與人溝通，因?yàn)樯钤谏鐣?huì)的大家庭中，難免要遇到人溝通；要學(xué)會(huì)讀書、寫字，這是對學(xué)生的基本要求，因?yàn)檫@是經(jīng)過高等教育的人才必備的能力。為了給學(xué)生展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，應(yīng)該組織學(xué)生多參加社團(tuán)活動(dòng)，如“公物維修社團(tuán)”、“影視欣賞大課堂”、“講座大課堂”、“攝影興趣小組”、“閱讀社團(tuán)”等。為學(xué)生舉辦了豐富多彩的課外活動(dòng)，通過活動(dòng)，與人多交流便會(huì)慢慢的提高學(xué)生的溝通能力，便會(huì)培養(yǎng)出一些在說話時(shí)充滿自信的學(xué)生；另外，還可以為學(xué)生提供專業(yè)技能的培訓(xùn)課程，使同學(xué)們不會(huì)因?yàn)橐恍┱n程在課堂上講的比較泛，而最終失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。僅以2014年以來，我校全年共組織1000余名學(xué)生參加計(jì)算機(jī)、數(shù)控加工、維修電工、汽車維修等技能資格考試，合格率平均達(dá)97%；并有600多人次參加了省、市、學(xué)校組織的各種技能競賽，并且成績都相當(dāng)可觀。以上都會(huì)使學(xué)生們在今后的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)過程中受益。
五、開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課
為了適應(yīng)這一改革的新形勢，在學(xué)生中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)禮儀、SYB等課程，對在校生進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育。其中就業(yè)指導(dǎo)課程采用聘請有名學(xué)者或者學(xué)校德高望重的教授進(jìn)行授課，同時(shí)授課的方式也采用靈活多變的形式，可以主動(dòng)詢問、電話溝通的方式進(jìn)行;授課內(nèi)容主要包括：職業(yè)道德、就業(yè)政策，就業(yè)形勢，就業(yè)觀，就業(yè)技巧，心理咨詢等。保證平均一周4課時(shí)的課時(shí)量，這樣才能更好地確保人才培養(yǎng)質(zhì)量與畢業(yè)生順利就業(yè)。在教育中要加強(qiáng)就業(yè)信息、求職技能的指導(dǎo)，增強(qiáng)適應(yīng)能力，切實(shí)幫助畢業(yè)生提高求職擇業(yè)成功率，并使本人素質(zhì)能力與崗位需求相匹配�？傊�，為適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要指導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，對未來求職產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，做到心中有數(shù)。同時(shí)還要爭取家長的配合，讓家長滿足子女的愿望，學(xué)校要有目的地搜集就業(yè)信息，協(xié)助學(xué)生就業(yè)，并適當(dāng)進(jìn)行一些藝術(shù)教育，提高學(xué)校知名度，為畢業(yè)生就業(yè)提供有利條件。
【參考文獻(xiàn)】
[1]武正林.職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)[M].蘇州大學(xué)出版社,2001.
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