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關(guān)于淺析高�？荚嚫母锱c考風(fēng)建立論文
作為高校教學(xué)工作過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，考試不斷是一項(xiàng)觸及到學(xué)校根底建立和校風(fēng)建立的工作。千百年來(lái)，中國(guó)人都是用考試方式權(quán)衡一個(gè)人的才能和素質(zhì)，高校在管理學(xué)生的過(guò)程中，用考試評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果已成為一種慣式。同時(shí)，隨著高校考試人數(shù)增加、考試范圍擴(kuò)展、高科技的不時(shí)開(kāi)展，與考試相關(guān)的考風(fēng)建立逐步被提上日程。嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)是嚴(yán)正學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)、提高人才培育質(zhì)量的前提。但是，學(xué)生存在的投機(jī)倒把的心理，加之一些高校正考試環(huán)節(jié)的不夠注重，不良考風(fēng)現(xiàn)象逐年增加，所帶來(lái)的后遺癥將學(xué)校努力培育高素質(zhì)人才的方案付之東流。包括大學(xué)生英語(yǔ)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、期末考試，以至研討生入學(xué)考試都存在相應(yīng)的違紀(jì)現(xiàn)象。能夠說(shuō)，增強(qiáng)考試管理改革，促進(jìn)考風(fēng)建立曾經(jīng)成為高校教學(xué)工作中刻不容緩的嚴(yán)重問(wèn)題。
一、高校考試制度改革的措施和辦法
高校在改革考試制度時(shí)，應(yīng)該首先明白學(xué)校以培育什么樣的人才為教學(xué)中心，要使高校走出的人才干夠?yàn)樯鐣?huì)主義建立事業(yè)效勞。因而，考試制度改革要以增強(qiáng)誠(chéng)信教育為基本，注重大學(xué)生思想政治教育，先做人再做學(xué)問(wèn)，保證為國(guó)度保送的是真正意義上的人才。針對(duì)高�？荚囍贫雀母飭�(wèn)題，本文提出以下幾點(diǎn)措施和辦法：
首先，選擇最佳教材，調(diào)整教學(xué)方案。教材是教學(xué)工作中的重要工具，也是學(xué)生可以控制全新的理論學(xué)問(wèn)和科研成果的關(guān)鍵媒介。在選擇教材方面，需求高校成立專家組織，共同在繁復(fù)混雜的教材當(dāng)選取最可以表現(xiàn)專業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)，最具有適用性和興趣性的教材。教材內(nèi)容要貼合學(xué)生實(shí)踐，將學(xué)生被動(dòng)承受的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和好學(xué)肉體，引導(dǎo)其走上自主創(chuàng)新的學(xué)問(wèn)之路。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的修正，相應(yīng)調(diào)整教學(xué)方案。高校教學(xué)方案要表現(xiàn)出根底與專業(yè)、理論與理論、學(xué)問(wèn)與才能三方面的根本請(qǐng)求，充沛分離學(xué)生的實(shí)踐狀況來(lái)調(diào)整和完善教學(xué)方案。
其次，優(yōu)化課程構(gòu)造，標(biāo)準(zhǔn)課堂布置。高校應(yīng)該優(yōu)化專業(yè)課程體系構(gòu)造，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培育時(shí)期創(chuàng)新型人才。課程構(gòu)造的重新設(shè)置，要做到削減不契合時(shí)期請(qǐng)求的課程內(nèi)容，建立那些可以面向?qū)?lái)社會(huì)開(kāi)展的有生命力的重點(diǎn)課程。同時(shí)，教師在詳細(xì)的課堂上應(yīng)注重對(duì)學(xué)生智能素質(zhì)的培育，以增加課堂的學(xué)問(wèn)含量為基本，鼓舞學(xué)生參與到課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。只要這樣，學(xué)生在考試環(huán)節(jié)里才干充沛展示本人的實(shí)踐學(xué)習(xí)程度。
最后，改動(dòng)考試程序，變單一的試卷方式為全方位、平面測(cè)試形式。現(xiàn)今高校大都是以期末考試為學(xué)生才能上下的最終定奪，一錘定音的辦法很難客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐才能和程度。所以，應(yīng)該將高效考試劃分為學(xué)術(shù)論文、讀書(shū)心得領(lǐng)會(huì)、創(chuàng)新思想和觀念等多維規(guī)范。假如是應(yīng)用型的學(xué)科學(xué)問(wèn)就應(yīng)該調(diào)查學(xué)生的實(shí)踐操作才能，假如是理論型的專業(yè)學(xué)問(wèn)就應(yīng)該調(diào)查學(xué)生的邏輯思想和創(chuàng)新才能。靈敏變換考試方式，讓每一位學(xué)生都能發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
二、增強(qiáng)考風(fēng)建立，為高�？荚囍贫雀母飹咔逭系K
考風(fēng)建立已成為高�？荚嚫母锏年P(guān)鍵。良好的考風(fēng)考紀(jì)是對(duì)學(xué)校整體素質(zhì)的權(quán)衡和考量，在考試過(guò)程中嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，公平客觀的為每一位考生提供證明本人才干的平臺(tái)，真實(shí)反映教師教育教學(xué)的狀況，是高�？荚囁竭_(dá)的最終目的。就這一點(diǎn)，國(guó)度教育部以至頒發(fā)了相關(guān)文件，對(duì)高�？荚嚰o(jì)律問(wèn)題給予了高度注重。
要增強(qiáng)考試管理，制定標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)章制度。高校針對(duì)考試違紀(jì)現(xiàn)象制定一整套管理體系，對(duì)學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題進(jìn)行義務(wù)追查。將監(jiān)考教師的監(jiān)考力度歸入問(wèn)責(zé)體制中，如監(jiān)考教師的散漫、沒(méi)有義務(wù)心、庇護(hù)等問(wèn)題都要嚴(yán)厲處置。
增強(qiáng)思想政治教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以至是人生態(tài)度。很多學(xué)生將作弊看成是一件視而不見(jiàn)的事情，在觀念認(rèn)識(shí)中默默肯定這種違紀(jì)行為。所以為了提要學(xué)生的肉體風(fēng)貌，矯正他們?cè)?jīng)偏離正軌的價(jià)值判別，必需注重思想道德方面的教育，從思想上做到觀念正確、態(tài)度明晰、學(xué)風(fēng)優(yōu)秀。這樣才干讓學(xué)生育成自律認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信心，培育學(xué)習(xí)熱情，減少因違紀(jì)現(xiàn)象招致的嚴(yán)重危害，營(yíng)造一種誠(chéng)信文化的考試氣氛,，促進(jìn)考風(fēng)考紀(jì)建立。
同時(shí)，整個(gè)社會(huì)應(yīng)對(duì)考試的作風(fēng)予以普遍關(guān)注。高校培育大學(xué)生的目的是為了向社會(huì)保送建立人才，用人單位在調(diào)查學(xué)生根本素質(zhì)的同時(shí)，不能僅僅憑仗考試成果來(lái)定奪，而要看到學(xué)生的整體素質(zhì)。由此，考風(fēng)建立是學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人三者之間共同努力的結(jié)果，每一方都要發(fā)揮本人的優(yōu)勢(shì)，從基本上根絕考試違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)作。
三、結(jié)語(yǔ)
“人無(wú)信不立”，作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的新型大學(xué)生，一定要明白誠(chéng)信對(duì)個(gè)人將來(lái)開(kāi)展的影響，不只要維護(hù)本人做人的威嚴(yán)，還要維護(hù)學(xué)校的教學(xué)次序。要樹(shù)立積極安康的人生態(tài)度，樹(shù)立自自信心，構(gòu)成強(qiáng)大的人格魅力。
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