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廣告學(xué)教育的探討論文
摘 要：在系統(tǒng)探討廣告學(xué)學(xué)科性質(zhì)不同觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，明確指出廣告學(xué)是以市場(chǎng)營(yíng)銷為背景發(fā)展起來(lái)的一門獨(dú)立的、正規(guī)的、應(yīng)用性的、綜合性的邊緣學(xué)科。
關(guān)鍵詞：廣告論文
自上個(gè)世紀(jì)八十年代廈門大學(xué)新聞傳播系開辦了我國(guó)第一個(gè)廣告專業(yè)開始以來(lái)，經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，我國(guó)高校廣告專業(yè)教育取得的了很大的發(fā)展。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展完善，廣告的商業(yè)價(jià)值逐漸的得到了社會(huì)的重視，因此廣告專業(yè)點(diǎn)的人才的重要性也越來(lái)越突出。隨著廣告的商業(yè)價(jià)值的凸顯，社會(huì)對(duì)廣告及廣告學(xué)專業(yè)的人才提出了更高的要求。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)高校廣告學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了更大的挑戰(zhàn)。
到目前為止，我國(guó)已有二三百所學(xué)校開設(shè)有廣告學(xué)專業(yè)，有20多所學(xué)校能夠培養(yǎng)廣告學(xué)的碩士，但是能夠培養(yǎng)博士的學(xué)校還是寥寥無(wú)幾。市場(chǎng)對(duì)廣告學(xué)人才提出了更高的要求，但是我國(guó)廣告學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)卻沒(méi)有能夠跟上社會(huì)的需要，同時(shí)在幾乎所有的廣告公司夠面臨著員工流失的問(wèn)題。相對(duì)于美國(guó)75 % 以上從事廣告的都是本科或者碩士畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，我國(guó)廣告從業(yè)人員的學(xué)歷和專業(yè)素質(zhì)還有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，我國(guó)高校在廣告學(xué)人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了一定的改革，以使得自己培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，但是仍然存在一些問(wèn)題。
首先，培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們逐步發(fā)現(xiàn)了廣告的重要性，廣告越來(lái)越多地被應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，可以說(shuō)廣告已經(jīng)充斥在社會(huì)生活的各個(gè)角落。這種情況就意味著廣告在我國(guó)有著廣闊的市場(chǎng)，因此，很多高校開始開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)以適應(yīng)社會(huì)的需要。但是由于我國(guó)廣告學(xué)教育起步較晚，因此在部分高校的廣告學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置體系上就會(huì)存在不完整的現(xiàn)象。同時(shí)部分高校在開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)的時(shí)候的出發(fā)點(diǎn)也是不同的或者是出于招生的需要，這一點(diǎn)在民辦院校的中更為明顯，或者是為了解決生源和學(xué)生的分配問(wèn)題，再或者是社會(huì)潮流下的一種追逐。不同的開設(shè)目標(biāo)，就使得在開設(shè)課程的時(shí)候會(huì)加入一些自己的課程。這種情況使得學(xué)校在有自己的目標(biāo)的同時(shí)又不能忽視廣告學(xué)原本的目標(biāo)，但是有沒(méi)有將兩者很好的結(jié)合起來(lái)，從而使得部分學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確。
其次，師資力量沒(méi)有到位，限制了廣告學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展。
廣告學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，沒(méi)有實(shí)踐性的廣告學(xué)是沒(méi)有任何意義的。這就決定了在廣告學(xué)教學(xué)中，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。但是由于部分高校廣告學(xué)專業(yè)發(fā)展，不夠成熟，所以師資力量不夠。尤其是教師方面，缺少實(shí)踐和理論兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，往往要么是剛參加工作的沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，或者是具有實(shí)踐能力缺乏理論知識(shí)的從公司轉(zhuǎn)入高校的人員。這種情況在教學(xué)中，就會(huì)出現(xiàn)要么單純的照本宣科，要么只注重實(shí)踐而不注重理論教學(xué)。這兩種情況無(wú)疑都是不利于廣告學(xué)人才培養(yǎng)的。
另外就是在硬件設(shè)施也不夠完善。廣告學(xué)的實(shí)踐性特征，就決定了學(xué)生要掌握一定的專業(yè)軟件等具有實(shí)踐性的軟件的使用。當(dāng)然除了軟件的使用之外，還有攝影機(jī)的使用等。有些廣告制作中需要使用的硬件設(shè)備，是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力購(gòu)置的，這就需要學(xué)校購(gòu)置相應(yīng)的設(shè)備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但是部分學(xué)校由于廣告學(xué)專業(yè)開設(shè)較晚，或者是受學(xué)校經(jīng)濟(jì)的限制，因此硬件設(shè)施不夠健全不能滿足教學(xué)的需要。
再次，就是專業(yè)設(shè)置上的不健全。
廣告學(xué)從理論上將屬于新聞傳播學(xué)的范疇，但是改革學(xué)有著自身的特征，并且實(shí)踐性極強(qiáng)的特征，就使得廣告學(xué)在今天具有了所學(xué)科交叉的特色�；谶@種情況，高校在改革學(xué)專業(yè)的設(shè)置上，都加入了多學(xué)科的知識(shí)。但是由于廣告學(xué)的起步晚，使得高校在廣告學(xué)科的設(shè)置上處于一個(gè)摸索階段，所以部分高校的廣告學(xué)專業(yè)的課程不夠健全。
那么，我們?cè)趶V告學(xué)的教學(xué)中應(yīng)該怎么做呢?
首先，就是要明確廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
廣告學(xué)有著自身的學(xué)術(shù)的原則和目標(biāo)，它是為社會(huì)服務(wù)并有著重要的商業(yè)價(jià)值，但是并不意味著商業(yè)目標(biāo)能夠取代它的目標(biāo)。我們要深入研究廣告學(xué)的理論教育和應(yīng)用教育，對(duì)廣告學(xué)的教育有一個(gè)深刻的理解。在廣告學(xué)教學(xué)中，引入“泛廣告教育”的理念，充分的借助廣告的社會(huì)資源，培養(yǎng)出適應(yīng)廣告市場(chǎng)需要的人。
其次，加強(qiáng)師資力量建設(shè)。
雄厚的廣告學(xué)師資是廣告學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。在廣告學(xué)教學(xué)中，我們要加強(qiáng)廣告學(xué)師資建設(shè)，引進(jìn)實(shí)踐和理論兼?zhèn)涞慕處�。同時(shí)也要加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)校的實(shí)踐和理論兼?zhèn)涞慕處�。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)，盡量保證學(xué)生能夠有使用廣告學(xué)硬件的機(jī)會(huì)，從而為以后的就業(yè)提供良好的條件。
再次，完善課程設(shè)置。
完善的課程體系是培養(yǎng)優(yōu)秀的廣告專業(yè)人才的保證。在專業(yè)的設(shè)置上，要引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的廣告學(xué)課程。在課程的設(shè)置上要保證課程設(shè)置的系統(tǒng)性，這是學(xué)生接受系統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣告的商業(yè)價(jià)值逐漸的凸顯，只要我們加強(qiáng)廣告專業(yè)教學(xué)，完善課程體系，相信我國(guó)廣告學(xué)教學(xué)會(huì)取得更好的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]崔銀河.廣告學(xué)高等教育改革研究[J].中國(guó)廣告，2006(8).
[2]張欣，汪青云.我國(guó)高校廣告學(xué)教育現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考[J]. 江西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2007(1).
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