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高職院校計算機軟件實訓(xùn)途徑論文
【摘要】高職院校作為一股為社會輸送大量職業(yè)技術(shù)人員的生源基地，其在我國的教育領(lǐng)域中，有著舉足輕重的地位，它的存在，使社會發(fā)展有了新的生命力。而其中的計算機軟件實訓(xùn)則是高職院校專業(yè)內(nèi)容的重要組成部分，在科技飛速發(fā)展的今天，使學(xué)生的軟件實訓(xùn)能力得到切實的提升，也是各界人士的統(tǒng)一訴求。
【關(guān)鍵詞】高職院校；軟件開發(fā)；實訓(xùn)
要想使學(xué)生的軟件實訓(xùn)能力得到切實的提升，僅僅依靠課堂上的理論教學(xué)是遠遠不夠的，讓學(xué)生對軟件的實訓(xùn)積累豐富的經(jīng)驗，并且在過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足與欠缺，使得自身的能力不斷提升。所以，高職院校中的計算機軟件實訓(xùn)的課程是具有重大意義的。
1實訓(xùn)教室的開發(fā)建設(shè)
實驗室的完善與否，直接影響著高職院校計算機軟件實訓(xùn)教學(xué)的成效。高職院校的實訓(xùn)室的建設(shè)內(nèi)容可分為兩大類別：①實訓(xùn)專用室；②公共軟件實踐機房。建設(shè)軟件實訓(xùn)教室是開展教學(xué)最佳的方式，可以通過實訓(xùn)室將教學(xué)上的內(nèi)容與實際結(jié)合起來，課上不懂的內(nèi)容，通過實際操作，可以更好的解決疑惑；而實際操作中遇到的問題，也可通過課上的理論進行摸索。這對深化學(xué)生的記憶，加強實訓(xùn)的效果都有著不可忽視的作用。而建立實訓(xùn)室的另一個好處，就是可以讓學(xué)生對開發(fā)過程有著更直接的體驗。舉個例子，在某堂JAVA程序的實訓(xùn)課上，老師就可以讓學(xué)生分為兩人一組，一名同學(xué)充當用戶，來體驗另一名同學(xué)設(shè)計出的軟件，在研究設(shè)計的過程中，充當用戶的同學(xué)可仔細觀摩，但不要提出問題或是給予幫助，直到實訓(xùn)者的工作完成，將成品軟件交于充當用戶的同學(xué)體驗時，這名充當用戶的同學(xué)方可提出自己對這款軟件的看法，需要或者增設(shè)軟件功能和特性，以及自己對整個過程中存在的問題或是建議。這樣，雙方不僅在交流的過程中對知識進行了鞏固，還避免了由閉門造車而引出的狹隘觀念。
2實訓(xùn)理論實踐相結(jié)合
事實上，高職院校的計算機軟件開發(fā)可謂是五花八門，種類繁多。為確保培訓(xùn)資源不被浪費，也提高學(xué)生的課堂質(zhì)量，所以，高職院校的計算機實訓(xùn)模式在落實的過程中，首先需要考慮的問題就是需要對哪些課題進行實訓(xùn)，實訓(xùn)項目的合理性與科學(xué)性對實訓(xùn)結(jié)果有著至關(guān)重要的影響。而在實訓(xùn)過程中，不僅要切實貼合訓(xùn)練任務(wù)，還要充分考慮學(xué)生的實際特點，重視培訓(xùn)過程，提升學(xué)生對實訓(xùn)的認知能力。當然，重視實訓(xùn)也不等于完全忽視課堂教學(xué)，任何高樓的屹立，都必須是根基的牢固，舉個例子，在實訓(xùn)過程中可能會遇到到模擬器上報出ActivityManager：Error：Activityclass{..}doesnotexist，要是事先對這一內(nèi)容的知識沒有掌握，盲目進行實訓(xùn)操作練習(xí)，不僅會使問題擠壓，還會浪費實訓(xùn)資源。假如課題要求學(xué)生對ClearCase等大型配置管理工具進行設(shè)計，如果事前不做好研究工作，對軟件的配置和使用不當，這樣造成的問題會相當多，所以事前做好充分而細致的準備工作，在實訓(xùn)過程中，參與實訓(xùn)的人員才能游刃有余。
3正規(guī)機構(gòu)的接觸磨合
目前高職院校的計算機軟件實訓(xùn)大都圍繞兩個方向來進行：.net和java。這兩個方向會涉及到一些主干課程，像C++，Java，VB.NET等等課題，實訓(xùn)的內(nèi)容主要圍繞這些主干課程設(shè)計一些具有實際運用價值的軟件，但多數(shù)高校由于受到資源的約束，所以一般會和社會上的一些正規(guī)機構(gòu)采取合作的方式，來對學(xué)生的軟件實訓(xùn)水平得到進一步的提升。例如和專業(yè)的計算機培訓(xùn)機構(gòu)合作，采用這種方式的院校，多是先選擇一家資歷雄厚的計算機培訓(xùn)機構(gòu)，經(jīng)過雙方協(xié)商，簽訂協(xié)議。實訓(xùn)室由學(xué)校方面負責(zé)提供，普通課程可由校內(nèi)老師進行培訓(xùn)，實訓(xùn)課程則由培訓(xùn)機構(gòu)的專職人員到校講授，并且負責(zé)相關(guān)課題的研究與實訓(xùn)。還有種方法就是直接讓學(xué)生參與到大型IT或者軟件公司的培訓(xùn)活動中去，這種方法和培訓(xùn)機構(gòu)的類似，只不過合作對象變換成了相關(guān)的計算機公司或企業(yè)。公司可以使用自己的商業(yè)軟件為實訓(xùn)課題，委派程序員或是工程師到學(xué)校進行實訓(xùn)輔導(dǎo)。實訓(xùn)工作的前期一般是在學(xué)校完成，等到實訓(xùn)后期，公司可以讓學(xué)生到公司內(nèi)部承擔(dān)一些相關(guān)工作，相當于是把實訓(xùn)和實習(xí)結(jié)合到一起，這種方式中學(xué)校只提供教學(xué)和實訓(xùn)所需的場地，實訓(xùn)室由公司來提供，所有課程也是由公司的人員進行講授。
4結(jié)語
走實訓(xùn)之路這個理念，沒有任何可以質(zhì)疑的，但是如何切實貼合自身，建立完善的實訓(xùn)課程，則是各個高職院校難以選擇的，既要考慮費用的開支問題，還要顧慮到學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)能力，并且加強研究力度，從而促進高職院校的穩(wěn)步發(fā)展，促進學(xué)生的全面進步。
參考文獻
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