怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)能力

　　介紹：劉銳鋒，數(shù)學(xué)高級(jí)中學(xué)教師，二級(jí)心理咨詢師，《高效學(xué)習(xí)的密碼》作者，《張伯溫平面幾何猜想》解決者，內(nèi)德福教育創(chuàng)始人，上海理工大學(xué)客座教授。以下是家長(zhǎng)在雪地向劉銳峰老師提出的問(wèn)題，劉銳峰老師對(duì)此作出了解答，僅供參考。

　　提問(wèn)：如何提高孩子對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)能力，在實(shí)際操作中如何引導(dǎo)孩子？謝謝！

　　回答：這個(gè)問(wèn)題提得很精確，這位用心的家長(zhǎng)朋友非常棒！我有幾個(gè)算不上高明的做法供參考：

　　1.對(duì)于一章（節(jié)）的內(nèi)容，讓孩子限定字?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)明所學(xué)的內(nèi)容，字?jǐn)?shù)越少越好。（相當(dāng)于華羅庚先生的薄厚薄讀書(shū)法）

　　2.利用餐桌時(shí)間讓孩子介紹在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因?yàn)榻�，是最好的學(xué)習(xí)方式。

　　3.有機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)一學(xué)托尼巴贊先生的《思維導(dǎo)圖》，學(xué)會(huì)有可視化的思維來(lái)表達(dá)。

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