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多媒體教室使用中云桌面技術(shù)的運用論文
摘要：多媒體系統(tǒng)作為教學(xué)的一種輔助手段, 在高校有著十分重要的應(yīng)用。本文對各個高校多媒體教室管理操作方面存在的一般性問題和云桌面普及應(yīng)用的優(yōu)勢進行了具體分析。云計算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新型計算方式, 其衍生的云桌面技術(shù)在日新月異的完善。云桌面作為云計算技術(shù)的一個典型應(yīng)用代表, 經(jīng)分析云桌面能較好解決當下各個高校多媒體教室投入使用中出現(xiàn)的問題。
關(guān)鍵詞：云桌面; 多媒體教室; 安全性;
1、云桌面技術(shù)背景
(1) 云計算。云計算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新型計算方式, 它的基礎(chǔ)操作是依附于配計算資源共享池中的資源和集中應(yīng)用管理為用戶服務(wù)。計算資源共享池中的主要資源包括網(wǎng)絡(luò)、軟件、存儲器、服務(wù)器等資源�！霸啤币话憔哂邢喈�?shù)囊?guī)模, 一些知名的云供應(yīng)商如Google云計算、Amazon、IBM、微軟、阿里等也都擁能擁有上百萬級的服務(wù)器規(guī)模。而依靠這些分布式的服務(wù)器所構(gòu)建起來的“云”能夠為使用者提供龐大便捷的計算能力。
(2) 云桌面技術(shù)。云桌面技術(shù)現(xiàn)在來說日益成熟, 可以說是一種現(xiàn)代的典型云計算應(yīng)用技術(shù)。在日常生活教學(xué)中可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的個人電腦。云桌面一般是通過顯示器或其他的各種可接入互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備來訪問平臺程序的應(yīng)用程序�？梢哉f云桌面是一個簡單但顯示在用戶面前的系統(tǒng)桌面, 云桌面的下級應(yīng)用包括組織級應(yīng)用和個人級應(yīng)用, 由網(wǎng)絡(luò)連接的遠程服務(wù)器操作掌控。該桌面和一般的傳統(tǒng)普通計算機桌面有所不同, 該服務(wù)器可依據(jù)不同用戶的不同實際需求提供個性化桌面。通過云終端, 普通用戶可以連接到任何網(wǎng)絡(luò)設(shè)備, 獲得跟傳統(tǒng)個人電腦完全一樣的體驗。在21世紀, 它以精簡、便宜的便捷客戶機取代傳統(tǒng)意義上的個人電腦, 將虛擬化技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ), 通過服務(wù)器集群部署策略實現(xiàn)集中服務(wù)等操作, 從而實現(xiàn)用戶桌面與后臺工作系統(tǒng)的連接訪問。
2、多媒體教室使用現(xiàn)狀
(1) 管理操作復(fù)雜。多媒體教室一直都是人們較為關(guān)注的話題, 多媒體教室在高校中分布位置不集中, 且數(shù)量較多, 散落在校園的各個地帶。這樣就容易導(dǎo)致在多間教室出現(xiàn)故障的時管理人員沒法一一照顧到, 多媒體教室的專職管理人員的數(shù)量不足以管理眾多的多媒體教室, 難以做到及時檢修排查, 從而拖慢上課進程。計算機軟件維護也是傳統(tǒng)多媒體教室的另一個問題點。計算機軟件維護包括病毒、木馬的查殺等。傳統(tǒng)多媒體教室使用中, 專職管理員要定期對個人電腦進行軟件升級更新。但是因為多媒體教室的個人電腦終端型號不一樣, 所以在軟件更新升級的時候管理人員必須進行鏡像文件復(fù)制操作, 否則只能依靠管理人員人工進行每一臺每一臺的維護升級, 效率低且工作量大。
(2) 安全性低下。每間多媒體教室都面向多名師生使用, 現(xiàn)如今的信息化發(fā)展的迅猛, 由于傳統(tǒng)臺式個人電腦接口繁多, U盤或移動硬盤等多次使用給病毒感染增大了可能性。即使安裝了正確有效的殺毒軟件沒有辦法避免, 無法保證系統(tǒng)的安全性, 也極有可能導(dǎo)致軟件運行異常或系統(tǒng)無法響應(yīng)一系列等問題。因此, 在多媒體教室管理中引進云桌面技術(shù), 可高效實用的解決問題。保證日常上課效率。
(3) 投入運行成本高。計算機操作系統(tǒng)及教學(xué)過程中會使用到諸多軟件, 高校中不同專業(yè)的任教教師所需的軟件環(huán)境是不相同的, 傳統(tǒng)的多媒體教室要求前期投入資金量大。多媒體教室的專職管理員在進行系統(tǒng)安裝時往往只能安裝常規(guī)需要的普通應(yīng)用軟件。這樣的操作不僅容易造成計算機資源的浪費, 而且對各專業(yè)教師的需求難以兼顧, 很多批量安裝的專業(yè)軟件授權(quán)要按照計算機的數(shù)量計算, 導(dǎo)致使用成本昂貴。由于目前的高校教育要求日新月異, 對于教學(xué)軟件的更新和變化需求量增大。需要安裝使用的很多軟件, 都是以一臺電腦的價格累積計算的, 這筆軟件安裝的費用很高。另外多媒體教室的日常維護也需要聘用許多的管理技術(shù)人員, 整體管理費用也很昂貴。
3、云桌面運用優(yōu)點
(1) 管理操作便捷。云桌面安裝之后, 在數(shù)據(jù)中心管理員一起完成完成所有多媒體教室的軟件日常的維護管理并集中部署。日后教學(xué)課程所用到的軟件安裝、系統(tǒng)更新等其他相關(guān)操作都可以在后臺自動完成, 不需要像之前傳統(tǒng)多媒體那樣每間教室逐臺進行處理, 極大的提高管理技術(shù)人員的工作效率。同時在教學(xué)的過程中, 教師時常需要在系統(tǒng)中安裝一些特色的軟件或存放自己教學(xué)課程的教學(xué)資料, 管理員通過云桌面技術(shù), 可以給每位教師創(chuàng)造他們的專屬賬號, 從而制定個性化課堂教學(xué)。上課的時候, 教師可以根據(jù)教學(xué)的需要靈活的在不同頁面之間切換, 同時訪問多個不同的桌面系統(tǒng) (公共或個人桌面系統(tǒng)) , 這一操作充分滿足了個性化需求, 從整體教學(xué)消耗方面來看, 也一定程度減輕了多媒體專職管理技術(shù)人員的工作量。
(2) 信息安全度高。根據(jù)云桌面技術(shù)的工作原理, 云桌面可以對管理的計算機進行遠程的診斷維護和管理。對于用戶桌面而言, 其操作中心都在托管的企業(yè)數(shù)據(jù)中心存檔, 用戶面前的桌面只是一個終端的現(xiàn)實設(shè)備。這樣的技術(shù)保證了系統(tǒng)的快速升級, 集體更新等一系列管理操作, 大大的縮短了以往的維護時間和人力資源成本。而且云桌面技術(shù)最重要的部分是, 可以從根本上保護了用戶終端, 因為數(shù)據(jù)的存儲和輸出都是在服務(wù)器集群端, 所以對于終端的個人用戶而言, 不會面臨感染病毒等一系列安全方面的問題。每次計算機重啟都可以從服務(wù)器集群端啟動干凈的操作系統(tǒng), 從而保證了用戶的信息安全。
(3) 投入運行成本低。傳統(tǒng)的個人電腦終端的使用功能消耗在150w—250w左右, 而云桌面所需要的瘦客戶機僅需要10w—15w之間。我們可以看到瘦客戶機十分節(jié)能, 并且具有占用空間小、功能消耗第、等其他的優(yōu)良特點。此外由于傳統(tǒng)的多媒體教室需要將個人電腦集中是使用, 及主機等其他主要發(fā)熱設(shè)備會導(dǎo)致教室溫度高, 這樣就又產(chǎn)生散熱費用。而云桌面所需要的瘦客戶機可以避免使用空調(diào)而產(chǎn)生的二次能源消耗。從前期硬件投入方面來比較, 云桌面的瘦客戶機是傳統(tǒng)個人電腦費用的80%左右, 做到能源不浪費。整體推廣以后長期來看, 云桌面配置的瘦客戶機節(jié)能減排的效果相當明顯。
4、總結(jié)
云桌面較傳統(tǒng)的多媒體教室而言有諸多優(yōu)點, 且能從根本上解決傳統(tǒng)多媒體教室的種種缺陷, 經(jīng)分析云桌面能較好解決當下各個高校多媒體教室投入使用中出現(xiàn)的問題。
參考文獻
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