《閑情記趣》的教學(xué)案例

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文，疏通文字，了解文意。

　　2、理解文中的物外之趣，學(xué)習(xí)、發(fā)揮創(chuàng)造性想象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟讀課文，了解文意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對物外之趣的體味。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)（略）

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　讓學(xué)生講述自己的童年趣事，導(dǎo)入《閑情記趣》。

　　二、總體把握課文內(nèi)容：

　　學(xué)生欣賞帶有音樂背景的朗讀帶，思考：

　　1、文章圍繞哪一個(gè)字來寫？

　　趣

　　2、作者寫了哪些趣事呢？讓學(xué)生用自己的話來概括小標(biāo)題。

　　夏夜戲蚊、神游土墻、草間觀蟲斗

　　三、認(rèn)真分析到底怎樣有趣：

　�。ㄒ唬┫囊箲蛭脤W(xué)生思考：

　　1、蚊子怎樣有趣呢？

　　作者把夏蚊成雷想象成群鶴舞空，還把（蚊子）沖煙飛鳴想象成鶴唳云端。

　　2、這都是作者夏夜戲蚊的故事。夏夜戲蚊給他帶來了什么趣味？

　　怡然稱快

　　（二）神游土墻學(xué)生思考：

　　1、土墻、叢雜處有什么樂趣？（提示：作者把什么想象成什么？）

　　作者把叢草想象成森林，把蟲蟻想象成野獸，把土礫想象成丘壑。

　　2、這時(shí)作者的心態(tài)又是怎樣的呢？

　　怡然自得

　　（三）土墻、叢草不僅有神游之趣，那還有什么樂趣呢？

　　1、草間觀蟲斗學(xué)生回答：

　　觀蟲斗。先是看到二只蟲子相斗，接著來了一只癩蝦蟆，把二只蟲子給吃了。

　　2、思考：一只癩蝦蟆出現(xiàn)了，你會(huì)怎樣？請大家注意作者的動(dòng)作。

　　學(xué)生回答：

　　驅(qū)蝦蟆。動(dòng)詞有捉、鞭、驅(qū)。

　　小結(jié)：從這里我們可以看到一個(gè)天真無邪的兒童身影。

　�。ㄋ模┗貞涀髡咚鶎懙耐�年趣事，說說作者的特點(diǎn)。

　　作者不僅視力好，而且還想象豐富。

　　四、發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生的想象力

　　出示圖片，配以背景音樂，讓學(xué)生看圖片，充分發(fā)揮想象力，說一說圖片中是什么（可以添畫，也可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)紙張），話語要詳細(xì)。分小組討論，比一比，看哪個(gè)小組說的最多、最詳細(xì)。

　　五、小結(jié)：

　　回顧全篇，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了這篇文章的體會(huì)。

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