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《閑情記趣》的教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，疏通文字，了解文意。
2、理解文中的物外之趣，學(xué)習(xí)、發(fā)揮創(chuàng)造性想象。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，了解文意。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)物外之趣的體味。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（略）
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：
讓學(xué)生講述自己的童年趣事，導(dǎo)入《閑情記趣》。
二、總體把握課文內(nèi)容：
學(xué)生欣賞帶有音樂(lè)背景的朗讀帶，思考：
1、文章圍繞哪一個(gè)字來(lái)寫？
趣
2、作者寫了哪些趣事呢？讓學(xué)生用自己的話來(lái)概括小標(biāo)題。
夏夜戲蚊、神游土墻、草間觀蟲斗
三、認(rèn)真分析到底怎樣有趣：
�。ㄒ唬┫囊箲蛭脤W(xué)生思考：
1、蚊子怎樣有趣呢？
作者把夏蚊成雷想象成群鶴舞空，還把（蚊子）沖煙飛鳴想象成鶴唳云端。
2、這都是作者夏夜戲蚊的故事。夏夜戲蚊給他帶來(lái)了什么趣味？
怡然稱快
�。ǘ┥裼瓮翂W(xué)生思考：
1、土墻、叢雜處有什么樂(lè)趣？（提示：作者把什么想象成什么？）
作者把叢草想象成森林，把蟲蟻想象成野獸，把土礫想象成丘壑。
2、這時(shí)作者的心態(tài)又是怎樣的呢？
怡然自得
（三）土墻、叢草不僅有神游之趣，那還有什么樂(lè)趣呢？
1、草間觀蟲斗學(xué)生回答：
觀蟲斗。先是看到二只蟲子相斗，接著來(lái)了一只癩蝦蟆，把二只蟲子給吃了。
2、思考：一只癩蝦蟆出現(xiàn)了，你會(huì)怎樣？請(qǐng)大家注意作者的動(dòng)作。
學(xué)生回答：
驅(qū)蝦蟆。動(dòng)詞有捉、鞭、驅(qū)。
小結(jié)：從這里我們可以看到一個(gè)天真無(wú)邪的兒童身影。
（四）回憶作者所寫的童年趣事，說(shuō)說(shuō)作者的特點(diǎn)。
作者不僅視力好，而且還想象豐富。
四、發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生的想象力
出示圖片，配以背景音樂(lè)，讓學(xué)生看圖片，充分發(fā)揮想象力，說(shuō)一說(shuō)圖片中是什么（可以添畫，也可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)紙張），話語(yǔ)要詳細(xì)。分小組討論，比一比，看哪個(gè)小組說(shuō)的最多、最詳細(xì)。
五、小結(jié)：
回顧全篇，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了這篇文章的體會(huì)。
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