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    1. 可貴的沉默教學案例與反思

      時間:2022-07-03 10:09:33 語文 我要投稿
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      可貴的沉默教學案例與反思

        一、教材說明 :

      可貴的沉默教學案例與反思

        這篇精讀課文講在老師的啟發(fā)教育下,孩子們懂得了怎樣向父母回報自己的愛的事情。通過課堂教學中的這件小事,告訴孩子們,要學會理解和關愛。

        課文先講孩子們在老師的啟發(fā)下,感受到父母對自己的愛,接著講在老師的引導下,他們?yōu)椴欢没貓蟾改傅膼鄱呃ⅲ詈笾v在老師的指導下孩子們以行動回報父母的愛。

        課文以課堂教學進程為線索,以師生對話交流為主要形式,同時作者抓住人物神態(tài)、動作,作了細致、真實、生動的描述,是本課一個突出的特點。

        描述孩子們?yōu)椴恢雷约焊改傅纳斩杏X羞愧的部分,也就是體會沉默的可貴,這是本課的重、難點。

        孩子們?yōu)楦改附o自己祝賀生日而表現(xiàn)得極為興奮、驕傲。但是,他們也為不知給父母祝賀生日而感到羞愧。像“教室里安靜下來”“沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著!薄白分鹞业哪抗狻汩_了”“低著頭……望著窗外”“滿臉的犯了錯誤的神色”等描寫,真實地表達了此時孩子們的低落情緒和羞愧心理,真是難能可貴,因為他們開始意識到要回報父母對自己的愛了。

        孩子們意識的開發(fā)、覺醒,是靠老師的引導、啟發(fā)。在師生對話中,老師的語言表現(xiàn)了高超的教育藝術。

        二、學情分析:

        孩子們平時嬌生慣養(yǎng),處處以我為中心,也許他們從書本上知道要關心他人,關心父母,但是缺乏付諸真心的行動,因此,本課將是引導孩子們用行動來回報愛的一個很好的教本。

        三、教學目的:

        選編這篇課文的意圖,一是讓學生懂得親情,受到愛的教育;二是領悟本課的敘述順序,體會通過神態(tài)、動作、語言,對人物心理的描寫。

        四、教學目標:

        1。認識15個生字,學會其中12個。能正確讀寫下列詞語:異口同聲、祝賀、神氣十足、左顧右盼、情緒、阻止、聚會、霎時、寂然無聲、追逐、不約而同、煩惱、體貼、享受。

        2。正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3。讀懂課文主要內容,懂得應回報父母的愛,學會理解和關愛別人。

        4。學習從人物語言、動作和神態(tài)的描寫中體會人物心理;領悟課文的敘述順序。

        五、教學重點、難點:

        理解體會為什么說這種沉默是可貴的。

        六、教學準備:

        多媒體課件。

        教學課時:

        1課時。

        教學過程:

        一、 揭示課題,導入新課。

        1、板書課題:可貴的沉默。

        2、引導學生說說什么是“沉默”?(沉默就是不說話)

        3、齊讀課題,質疑。師:看到題目你有哪些問題?(為什么說沉默是可貴的呢?誰沉默?在什么情況下沉默?他們沉默時的神態(tài)怎樣?沉默之后是一種什么情景呢?……)

        二、 學生自學,解決疑惑。

        1、 課件出示自學要求:

        (1)借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。

       。2)讀課文,標出自然段。

       。3)思考:課文講了一件什么事?把不懂的句子做上記號。

        (4)小組合作學習,把自己不理解的,不懂的詞句與大家交流、 討論。

        2、 給一定的時間,讓學生自學。

        3、 教師參與小組合作學習。

        三、檢查自學情況,深入學習課文,體會思想感情。

        1.讀準生字、新詞的字音。

        2.理解詞義。

        異口同聲:形容很多人說同樣的話。

        驕傲:本文是自豪的意思。

        神氣十足:形容十分得意而傲慢的樣子。

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