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竊讀記教學(xué)小案例三 ：品味竊讀的滋味
師：作者說(shuō)我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味這種滋味好受嗎?請(qǐng)結(jié)合你畫出的描寫動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
生：我從作者的動(dòng)作中體會(huì)到竊讀是快樂的。放學(xué)后急匆匆地趕，跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人腋下鉆過(guò)去，總算擠到里邊來(lái)了，急切地尋找，都說(shuō)明了她特別想讀到這本書。能讀到自己這么喜歡的書，當(dāng)然是快樂的。我在讀到自己盼望已久的書時(shí)，就特別快樂。
生：我從這些動(dòng)作中倒覺得竊讀實(shí)在是太累了，而且她要一直站著，站得腿都酸了，腳也麻了。
師：同學(xué)們從同樣的語(yǔ)句中讀出了不同的感受，就應(yīng)該這樣讀書。竊讀的滋味還有哪些?
生：還有她放學(xué)后就來(lái)了，一直讀了兩個(gè)多鐘頭，多餓呀。
生：我也覺得這種竊讀的滋味并不好受，因?yàn)樗�一直提心吊膽。你看，她要把自己隱藏起來(lái)，貼在一個(gè)大人身邊，假裝是他的小妹妹或小女兒。萬(wàn)一那個(gè)人很煩，該多尷尬呀!還要察顏觀色，一本書要到幾家書店才讀完。
生：還有，雖然下雨天能有個(gè)充足的理由在書店待下去，可她也不能專心讀書，還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心。多累呀!
師：是啊，又憂又懼，又累又餓，這種竊讀的滋味真是令人難以忍受�？勺髡哌�是樂此不疲，快樂又從何而來(lái)呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文，找一找深層次的原因。
生：我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放加書架。作者明明什么也沒吃，卻咽了一口唾沫，她從書中一定收獲了許多知識(shí)和智慧，心里非常高興。我覺得這就是她感到快樂的源泉。
師：是呀，這種精神的滿足不僅快樂，而且幸福。所以她說(shuō)腳站得有些麻木，但我卻渾身輕松。
生：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。她的老師說(shuō)讀書能使人成長(zhǎng)，那么作者在竊讀時(shí)讀了那么多書，我覺得她會(huì)比自己的同學(xué)更加聰明，更加成熟。
師：是的，讀書不僅僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，開啟智慧，而且會(huì)使一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)。從你們的體會(huì)中，我不僅感受到了竊讀那五味俱全的滋味，而且領(lǐng)悟了讀書的真諦。下面就來(lái)有感情地讀讀課文，進(jìn)一步感受作者對(duì)讀書的熱愛和求知的渴望。
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