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    1. 《保護(hù)器官》教學(xué)案例

      時(shí)間:2022-07-03 11:16:01 語(yǔ)文 我要投稿
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      《保護(hù)器官》教學(xué)案例

        教學(xué)目標(biāo):

      《保護(hù)器官》教學(xué)案例

        1、鞏固漢語(yǔ)拼音,認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)字。

        2、能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問題,在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用,初步具有保護(hù)器官的意思與方法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師:1、有條件的可先組織學(xué)生觀看有關(guān)保護(hù)器官的科教片。

        2、準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖。

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        教學(xué)步驟:

        一、猜“五官”引入新課

        指導(dǎo)看圖,說說口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。

        二、借助拼音,自主讀詞、讀句,認(rèn)識(shí)生字

        1、檢查掌握生字讀音的情況,開火車讀,競(jìng)賽讀。

        2、用生字口頭組詞。

        三、反復(fù)朗讀詞語(yǔ)、句子,進(jìn)一步了解各個(gè)器官的用途

        1、體會(huì)“說”、“聽”、“咬”、“嘗”、“聞”這幾個(gè)表示不同動(dòng)作的詞。

        2、以自由說話的形式,聯(lián)系生活實(shí)際講講各個(gè)器官的作用。

        四、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)寫字

        1、在游戲中鞏固識(shí)字。教師出示“目”卡片,學(xué)生用手指眼睛,齊讀“目”。用同樣的方法復(fù)習(xí)“口”、“耳”、“牙”、“鼻”、“舌”。

        2、出示田字格,老師示范生字,讓學(xué)生在觀察中掌握8個(gè)生字的書寫結(jié)構(gòu)。

        3、學(xué)生描紅書寫,老師巡視。

        4、把自己想寫的字在田字格里練一練。

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