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小學(xué)二年級下冊語文《成功的路》優(yōu)秀教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識9個字，會寫8個字。讀我的詞語庫自主積累詞語。
2.理解課文內(nèi)容，明白紅馬駒成功的原因，教育學(xué)生學(xué)習(xí)紅馬駒堅(jiān)持不懈的品格。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。
教學(xué)重點(diǎn)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，明白紅馬駒成功的原因。
教學(xué)難點(diǎn)
理解并學(xué)習(xí)紅馬駒堅(jiān)持不懈的品格。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)數(shù)
3課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、看圖引入。
1.出示馬駒圖片。
問：圖上畫的是什么？誰能說說它們的樣子？
2.板書課題。
二、初讀課文，整體感知。
1.聽課文錄音朗讀。思考：課文主要講了什么？
2.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
3.哪位同學(xué)能把課文朗讀給大家聽？讀后評議。
4.討論交流：你從課文中知道了什么？
三、學(xué)習(xí)生字新詞。
1.自學(xué)生字詞。
2.交流討論：
(1)你從本課中學(xué)會了哪些生字？你是怎樣記住這些生字的？鼓勵學(xué)生用不同的方法識字。
(2)你從本課中積累了哪些新詞？
四、齊讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入。
認(rèn)讀生字詞。
二、理解課文第一自然段。
1.指名讀第一自然段。
思考：主要講了什么？
2.討論：你從這個自然段中知道了什么？
3.哪位同學(xué)能給強(qiáng)壯換一個詞？
4.小結(jié)：白馬駒、黑馬駒和紅馬駒長得都一樣強(qiáng)壯，都想長大成為一名賽跑冠軍。
三、理解課文第二自然段。
1.用自己喜歡的方式讀。
2.交流討論：
(1)讀了這一自然段，你知道了什么？
(2)綿羊說了什么？誰能表演撇了撇嘴的動作？
(3)指導(dǎo)朗讀。表演讀，感受綿羊說話時(shí)的神態(tài)和語氣。
(4)聽了綿羊的話，白馬駒是怎樣做的？、
(4)白馬駒能成為賽跑冠軍嗎？
3.齊讀。
四、合作學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。
1.交代學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)流利、正確、有感情地朗讀課文。
(2)黑馬駒和紅馬駒是怎樣做的？
(3)你認(rèn)為它們做得對嗎？
2.小組合作學(xué)習(xí)。
3.檢查學(xué)習(xí)情況。
4.開展朗讀比賽。看哪一組的同學(xué)讀得正確、流利、有感情。
第三課時(shí)
一、指導(dǎo)背誦第四自然段。
1.回憶這一自然段主要講了幾個方面的內(nèi)容。
2.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述這一自然段的內(nèi)容。
3.下面我們來一次讀書、背誦比賽，看誰讀書最認(rèn)真，看誰的記性最好。
二、指導(dǎo)寫字。
1.認(rèn)讀要寫的字，并給他們找朋友。
2.觀察它們在田字格中的位置。
3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)旁、獎、插生字的識記。
4.學(xué)生練習(xí)寫，老師巡視。
三、拓展延伸。
1.白馬駒、黑馬駒和紅馬駒三兄弟，你最喜歡誰？為什么？
2.你想對它們說什么？
3.請問你們的理想是什么？為了實(shí)現(xiàn)理想，你準(zhǔn)備怎樣做？
4.總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了只有刻苦努力、不怕困難、堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。老師相信通過同學(xué)們的努力，你們的理想將來一定會實(shí)現(xiàn)。
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